2020屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用精練（11）仿用句式2（含解析）

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1、仿用句式2 1、仿照下面的示例,以“李白”為話題,另寫三句話。要求使用比喻的修辭手法,句式與示例相仿。 示例:李清照是一支卿菊,淡雅脫俗,綻放在寂寞深秋; ??? 李清照是一曲離歌,悲傷悠揚(yáng),惆張了詞的溪流; ??? 李清照是一滴殘淚,幽怨凄涼,憔悴了日月星州。 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ; ???????????????????????????????????????????????????????????????????????

2、?????????????????; ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? .??????????????????????????????????????????????????????????????????????????2、請根據(jù)下面—段話的中心意思，在橫線處續(xù)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，表達(dá)生動。要求：每處至少運(yùn)用—種修辭手法，不超過40個(gè)字。 讀書，就是在追溯文明的長河。鼓起船帆.，借遠(yuǎn)古吹來的風(fēng)或順流而下，或逆風(fēng)而上；劃動

3、船槳，借湖海蕩起的波或駛向彼岸，或回歸炊煙升起的地方?！对娊?jīng)》以其無邪之思，給我國歷代詩人帶來滋養(yǎng)；①________________________；②_____________________________。 3、請仿照示例，分別以“蘇軾”“李清照”為寫作對象，再寫兩個(gè)句子，使其構(gòu)成一組排比句。 示例：柳永，你潑墨的瞬間，委婉含蓄，隱約聽到紅牙板叮當(dāng)，歌“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆薄? 4、我國的傳統(tǒng)節(jié)日是民族之根，是民族情感的寄托。請仿照下面的示例，從元宵節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日中任選兩個(gè)，寫出自己對這兩個(gè)節(jié)日的個(gè)性化解讀。要求：緊扣節(jié)日內(nèi)涵，與示例句式相同。 示例：清

4、明節(jié)——暮春三月，梨花凋落，清掃祭臺懷親人。 5、依據(jù)下列的示例仿寫，要求句式、結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“雪花”作為描述對象。 假如我是一朵雪花 翩翩的在半空里瀟灑 我一定認(rèn)清我的方向 飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)…… 這地面上有我的方向 6、下面的示例是一學(xué)生學(xué)習(xí)課文《滕王閣序》后寫的一副對聯(lián)。請你從下面課文中任選兩篇各寫一幅對聯(lián)。要求:每幅對聯(lián)至少表現(xiàn)課文(景物、情感、主旨等)中的一項(xiàng)內(nèi)容,字?jǐn)?shù)不得少于14字,不必講究嚴(yán)格的平仄。 示例《滕王閣序》:滕王高閣集天下英才? 落霞秋水顯東南靈秀 課文:①《蘭亭集序》②《赤壁賦》③《游褒禪山記》④《荷塘月色》 ⑤《邊城》??? ⑥

5、《飲酒》 7、在下面一段文字橫線處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)一致。 、 ，欲將血淚寄山河，去灑東山一抔土，中國人有愛國的品質(zhì)。鞠躬盡瘁、廢寢忘食， ， ，中國人有敬業(yè)的品質(zhì)。立木為信、一諾千金，自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕， 。這些品質(zhì)是公民的基本道德規(guī)范，是從,個(gè)人行為層面對社會主義核心價(jià)值觀基本理念的體現(xiàn)。 8、某中學(xué)即將舉辦以“喜迎國慶·高歌祖國”為主題的合唱匯演晚會,下面是晚會主持詞的節(jié)選部分。請仔細(xì)揣摩

6、內(nèi)容和句式,把握好具體情境,補(bǔ)寫出其中空缺的句子。 男:神州大地,新區(qū)崛起,各行各業(yè)快馬加鞭,譜寫出祖國改革開放的新篇章。 ? ? 女:①________ ,洋溢著社會安寧祥和的新氣象。 ? ? 男:勇攀科學(xué)高峰:航空振翅,蛟龍拓海,量子通信技術(shù)世界首創(chuàng)。 ? ? 女:建設(shè)科技強(qiáng)國:②______________。 ? ? 合:在這喜迎祖國七十華誕的日子里,我們盡情歌唱吧!歌唱我們偉大祖國的繁榮富強(qiáng),表達(dá)我們中華兒女的自豪與敬仰。 ? ? 9、在下面語段的橫線處仿寫。要求:舉出兩個(gè)帶有“半”字的常用語并對其中蘊(yùn)含的理趣作簡要說明。 ???“半”字是一個(gè)很普通的字,可在日常

7、生活中,一個(gè)“半”字的巧妙運(yùn)用,卻可以表達(dá)出諸多理趣。比如:“行百里者半九十”,意在提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。又如,__________,意在__________。再如,__________,意在__________。 10、請參照例句的方式,另選話題,寫一組構(gòu)成辯證說理的句子。 ???我們贊成堅(jiān)持,但過于堅(jiān)持就成了固執(zhí)。固執(zhí)是封閉的表現(xiàn),它可能讓你裹足不前。我們在堅(jiān)持中也要懂得變通。 11、仿照下面的示例,自選話題,另寫一段話。要求:句式及修辭手法與示例相同。 ?? 向往是思想的折射,靈魂的寫照,行動的先導(dǎo)。有的人向往成功,于是就孜孜不倦,默默耕耘;有的人向往奉獻(xiàn),于是就志存高遠(yuǎn),

8、兼濟(jì)天下;有的人向往清高,于是就潔身自好,一塵不染。 12、根據(jù)下面文字特點(diǎn),在橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。 ???讀書,對于有錢的人是一種風(fēng)雅;讀書,對于有閑的人是一種消遣;讀書,__________。讀書,能使燥熱的變得寧靜;讀書,能使枯寂的心變得濕潤;讀書,__________。 13、閱讀下面文段,圍繞“報(bào)國情懷”,根據(jù)畫線句子仿寫三句話,組成排比句式。 ???中國用不到10年的時(shí)間就完成了核潛艇的研究和入列,莽莽海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”,背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無名”的人生,詮釋了“想國家之所想、急國家之所急”的報(bào)國情懷。這是一種“茍利國家生死以

9、,豈因禍福避趨之”的赤子情懷; ; ;?????????????。 14、仿照劃線句的句式,在空格處續(xù)寫一段話。要求語意連貫,句式一致。 ???時(shí)間可以摧毀一切,可以把堅(jiān)固的城堡化作歷史的殘跡,可以把高峻的山脈變成浩瀚的海洋,也可以把顯赫的權(quán)威化成黯淡的灰燼。然而,______________________________________________________。 15、仿照下面的示例,利用所給話題續(xù)寫三句話。要求:內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。 示例: 攀旗幟,旗幟引領(lǐng)方向,道路決定命運(yùn)。沒有旗幟的高舉飄揚(yáng),就沒有中華民族的闊步句前。 ①聚民心,__________??

10、?????????????????②育新人,__________??????????????????③興文化,__________??????????????????答案以及解析 1、李白是一縷清夢.輕盈灑脫.漂游在自由王國; 李白是一壇美酒,香醇濃郁.陶醉了詩的星空; 李白是一江春水.磅礴奔騰.呼嘯成壯麗神州. 解析：本題考查仿用句式的能力。仿寫時(shí).要注意與示例在內(nèi)容和形式上保持一致,內(nèi)容上,要以李白為話題,運(yùn)用比喻的修辭手法,表現(xiàn)他的個(gè)性和詩歌特點(diǎn);句式上.要采用“李白是……,……,……” 的格式。 2、《論語》以其對“仁”的深入理解，給兩千多年后的世界涂抹希望；《史記》以其博大

11、精深的思想，給它所繪就的豐富多 彩的人物播撒靈動的種子 解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。本題要扣緊“讀書,就是在追溯文明的長河”準(zhǔn)確揭示名著的特點(diǎn);還要注意仿照“《……》以其……，給……（動詞)……”的句式，至少運(yùn)用一種修辭手法，并注意字?jǐn)?shù)限制。 3、蘇軾，你揮毫的剎那，慷慨激昂，隱約聽到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。 李清照，你運(yùn)筆的一霎，冷清凄涼，隱約聽到紅藕私語，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。 解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。解答本題時(shí)需注意：一是以所給的“蘇軾”“李清照”作為陳述主體；二是仿寫的句式

12、必須與示例基本一致，即“詞人名，你+偏正短語，詞人的寫作風(fēng)格，隱約聽到+主謂短語，動詞+詞人的代表 詞句”；三是陳述的內(nèi)容與詞人的創(chuàng)作傾向和主要風(fēng)格要對應(yīng)。 4、元宵節(jié)——寒冬正月，火樹銀花，觀賞花燈享團(tuán)圓。 端午節(jié)——仲夏五月，粽葉飄香，劃動龍舟悼賢人。 重陽節(jié)——深秋九月，菊花綻放，登高遠(yuǎn)望思故人。 解析：本題難度中等，考查仿用句式的能力，能力層級為E級。解答此題，首先應(yīng)分析所給示例的特點(diǎn)，“暮春三月”是時(shí)間，“梨花凋落”是季節(jié)特征，“清掃祭臺懷親人”是節(jié)日內(nèi)涵；然后仿照此形式進(jìn)行寫作。注意表現(xiàn)節(jié)日內(nèi)涵要貼切，比如元宵節(jié)要突出團(tuán)圓，端午節(jié)要突出紀(jì)念屈原，重陽節(jié)要突出思親等。 5、

13、示例:假如我是一片落葉,悠悠地在塵囂中顠蕩,我一定找到我的春天,飄蕩、飄蕩、飄蕩……那泥土中有我的春天。 解析： 6、 參考答案示例: ①流觴曲水詠蘭亭盛事?????? 俯首幽思嘆人生興懷 ②蘇子目遇山間明月成色???? 客人耳得江上青風(fēng)為聲 ③游華山悔己行贊古人慎取?? 見仆碑謬其傳勸學(xué)者深思 ④曲徑荷塘月色滿最是幽僻?? 月夜彷徨心難平頗不寧靜 ⑤湘西邊城上演唯美愛情???? 純樸人性構(gòu)筑精神家園 ⑥桃源夢美溪旁見?????????? 東籬菊香南山明 解析： 7、封狼居胥；精忠報(bào)國；春蠶到死絲方盡；蠟炬成灰淚始干；中國人有誠信的品質(zhì) 解析：分析題目

14、所給語段，可以發(fā)現(xiàn)前面三句話是一組排比句，且每一句的結(jié)構(gòu)為“兩個(gè)典故+詩句+中國人具有某種品質(zhì)”。第一處缺少的是闡釋“愛國”的典故；第二處缺少詮釋“敬業(yè)”的詩句；第三處缺少對前面體現(xiàn)的品質(zhì)的概括。據(jù)此展開聯(lián)想，挖掘自身知識儲備，擬寫答案即可。 8、 ①大江南北,舊城新貌(或笑語迎天),各族人民安居樂業(yè) ②北斗組網(wǎng),飛天探月,5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)全球領(lǐng)航,或智慧城市,萬物互聯(lián),北斗組網(wǎng)全球?qū)Ш? 解析： 9、“婦女頂起半邊天”; 表現(xiàn)社會對婦女作用的贊許; “良好的開端是成功的一半”; 道出做事起始階段的重要性 解析： 10、參考:我們肯定張揚(yáng),但過于張揚(yáng)就成了張狂。張狂是幼稚的表現(xiàn)

15、,它可能會讓你跌入萬丈深淵。我們在張揚(yáng)中也要懂得內(nèi)斂。 解析： 11、追求是生命的旗幟,心靈的航標(biāo),力量的源泉。有的人追求卓越,于是就發(fā)憤圖強(qiáng),刻苦自勵;有的人追求快樂,于是就縱情恣意,享受人生;有的人追求自由,于是就擺脫束縛,棄絕名利。 解析： 12、對于求知的人是一種享受;? 能使空虛的心變得充實(shí)。 解析： 13、 這是一種“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~情懷 這是一種“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)情懷 這是一種“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷 解析：本題考查仿用句式的能力。解答此題,要在具體語境中參照例句仿寫。本題要仿寫的句式是“這是一種

16、‘? ’的······情懷”,只要在這個(gè)句式中加入詩句及與詩句體現(xiàn)精神相關(guān)的詞語即可。 14、時(shí)間可以造就一切,可以把荒涼的村落變成繁華的都市,也可以把懵懂的孩童變成睿智的學(xué)者,也可以把撕心裂肺的傷痛變?yōu)殪o如止水的情懷。 解析：本題是一道仿寫類試題,要注意看清題干的要求,主要是句式和修辭的要求,本題只有句式的要求,句式是,時(shí)間可以,可以,可以,也可以。點(diǎn)睛:仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫,命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則,即“形似”“意諧”。形似,即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此,要對例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法,句式進(jìn)行分析,弄清例句的“骨架”,外形,這樣才能進(jìn)行仿寫。 15、①民心關(guān)乎信仰,精神產(chǎn)生力量。沒有民心的凝聚團(tuán)結(jié),就沒有中華民族的興旺發(fā)達(dá)。? ②新人影響未來,信念筑牢根基。沒有新人的成長擔(dān)當(dāng),就沒有中華民族的美好前景。 ③文化決定國運(yùn),發(fā)展產(chǎn)生活力。沒有文化的繁榮興盛,就沒有中華民族的偉大復(fù)興。 解析： 7