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1、2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 山行》word教學設(shè)計
下面我將從教材、學情、教法、學法、教學過程、板書設(shè)計等幾個方面進行說課。
第一：說教材
《山行》是培智教材五年級上冊第四單元第一課的內(nèi)容，本節(jié)課主要講了杜牧的古詩《山行》，主要讓學生理解古詩意思并想象詩中描繪的景色，培養(yǎng)學生的想象力，發(fā)展他們的智力。
第二：說學情
這一階段的學生智力發(fā)育遲緩且水平低下，以具體形象思維為主，注意力不容易集中和保持。因此，要綜合運用多種教學形式，尤其是游戲和情景，以真誠、愛心、耐心和有效的教育機制來引導(dǎo)學生。
根據(jù)以上對教材的分析，并結(jié)合培智學生的心智特點，我從知識、能力、情感三個維度設(shè)定了分
2、層目標。
1、 甲組學生：識記“遠、坐”等重點生字、新詞，有感情的朗讀課文并理解古詩意思。
乙組學生：認識部分生字、新詞。
2、 甲組學生：通過有感情的朗讀課文并想象詩中景色，提高其語言表達能力和想象能力。
乙組學生：通過觀察圖片，提高其觀察能力。
3、 通過理解課文，激發(fā)學生對大自然的熱愛。
本節(jié)課的重難點是理解并背誦古詩。
第三：說教法學法
本節(jié)課我將主要采用啟發(fā)引導(dǎo)的教學方法，并輔之以情景教學法和多媒體輔助法。我將引導(dǎo)學生采用朗讀體會法和練習法來學習。
第四：說教學過程
為了突出本節(jié)課的重難點，完成教學目標，體現(xiàn)以學生為主體的教育理念，我設(shè)計了以下六個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)
3、節(jié)：律動導(dǎo)入，組織教學
課堂開始，我將通過一首律動兒歌來組織教學。
【表演小手拍拍】
通過律動的形式，可以組織紀律，調(diào)動學生的積極性，然后再引出：今天我們講《孔融讓梨》的故事。可以更好的讓學生參與到教學過程中來。
第二環(huán)節(jié)：初讀課文，整體感知
1、 初讀課文，找出不認識的生字詞，并結(jié)合圖片、視頻理解“遠、坐”等生字、新詞。
2、 再讀課文，想一想：山行是什么意思？學生自由回答，并最終在老師的引導(dǎo)下得出山行即在山中行走。
第三環(huán)節(jié)：精讀課文，加深理解
1、 教師范讀，學生自由讀。
2、 仔細閱讀課文，結(jié)合圖片、視頻及教師講解，通過想象盡量理解古詩意思。
3、 伴隨音樂有感情的
4、朗讀古詩并進行比賽。
第四環(huán)節(jié)：鞏固提升
1、 讀寫本文重點生字詞。
2、 盡量背誦古詩。
第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)
在文章結(jié)尾，我將布置本課作業(yè)：跟爸爸媽媽背誦古詩。通過這種家園結(jié)合的形式，突出家庭教育在學生發(fā)展中的重要作用。
第五：說板書設(shè)計
我的板書如下，這種板書，一目了然，主旨突出，便于學生理解。
附送：
2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 逢雪宿芙蓉山主人》word導(dǎo)學案
備課人： 授課時間： xx年 月 日
課
5、題： 逢雪宿芙蓉山主人
第 1課時
學習目標：
1．會認“逢、貧、柴”三個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
3．結(jié)合圖畫了解古詩的大致意思，在誦讀過程中，感受雪夜投宿人的心境。
學習重難點：
1．朗讀古詩，熟讀成誦。在誦讀過程中體驗作者的情感。
學習準備：多媒體。
學習過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1．老師知道在你們的記憶里儲存了許多古詩，誰能吟誦給大家聽聽？
2．你們可真棒，會背這么多古詩。今天我們就去古詩樂園游玩。
二、憑借情境圖，認字讀詞
1．你們都看到了什么？(出示情境圖)
2．指名反饋。（
6、學生說詩中生字詞相對應(yīng)的內(nèi)容，師隨機點擊生字詞“逢、日暮、蒼山、白屋貧、柴門”出現(xiàn)在情境圖下。）
4．想知道詩里寫了什么嗎？得先認會圖上的生字才行。學生自由認讀生字。
5．反饋：
三、初讀古詩，讀通讀順
1．過渡：詞語讀那么好，夸夸自己吧！在抽屜里去找找你們的禮物吧。
（學生在抽屜里找到寫有《逢雪宿芙蓉山主人》這首詩的書簽。）
2．出示誦讀目標，提出誦讀要求。學生自由練讀古詩。
3．小組內(nèi)朗讀古詩。
4．反饋
（1）指名讀，評議
（2）齊讀古詩。
四、進入詩境，品讀古詩。
1．教師配樂有感情地范讀。
2．學生評議后，師揭示朗讀方法。
3．品讀古詩第一句：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。”
4．品讀古詩第二句：“柴門聞犬吠，風雪夜歸人?！?
五、充分誦讀，熟讀成誦。
1．配樂欣賞。
2．學生自由練讀古詩。
3．指名讀。
4．男、女生比賽讀。
5．全班齊讀
6背誦古詩。
六、總結(jié)升華，自選作業(yè)。
（1）小結(jié)：同學們，今天我們進入了古詩樂園，身臨其境地感受了詩人劉長卿的經(jīng)歷，大家讀詩時那么投入，老師真為你們驕傲。
（2）出示作業(yè)超市。
個性化備課：
教學反思：
2022秋滬教版語文三上《古詩誦讀 山行》word教學設(shè)計
