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1、2022年三年級美術(shù)下冊 追風快車教案 湘美版
教學目標：
1、觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。
2、能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，描畫出自己喜歡的車。
3、能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。
4、養(yǎng)成細心觀察、善于思考的好習慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領略設計與創(chuàng)造的意義。
教學重難點：
1、認識車的造型特點和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車的歷史與文化。
2、抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點，巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。
教學準
2、備：各種樣式的汽車的圖片
教學過程：
第一課時
一、組織教學
檢查學生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。
二、欣賞感受
1、請同學們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。
2、欣賞同學們帶的汽車模型，說說汽車的外形結(jié)構(gòu)。
3、談談自己最喜歡的車具有哪些特色，如有的車的細節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機車的零件等。
三、學習指導
1、汽車一般都由哪些部分組成？（車頭、駕駛室、車廂、車輪）
2、除了汽車的這幾個大的組成部分外，汽車還有哪些部分的特征和細節(jié)？比一比誰列舉得又都多又正確。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前
3、后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……）
3、引導學生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、學生根據(jù)自己的需要和實際造型能力進行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。
2、教師巡回指導。
五、評價交流
1、同桌互評
2、集體講評
第二課時
一、組織教學
檢查學生帶紙盒等手工制作的工具
二、欣賞激趣
1、請同學們拿出你上節(jié)課畫的小汽車，與本節(jié)課學習制作的小汽車有什么區(qū)別？（平面與立體的區(qū)別）
2、請看到書上左上角這輛“小汽車”，說說它是用什么材料做成的。
3、“如果你也想做一輛有趣的車，你會選用哪
4、些材料，制作車的哪個部分？”
三、材料分析
1、紙盒：要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。
2、牙簽等細木棍可用來做后視鏡的支點。
3、色卡紙可用來添加車身等其他的圖案。
四、方法選擇
1、巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。
2、用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。
六、自主表現(xiàn)
1、學生可以以小組共用材料，獨立制作的方式完成。
2、教師巡回指導。
七、評價欣賞
今天我們來舉辦個“小小汽車展示會”，請同學們在小組內(nèi)推選組內(nèi)最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會”。
第三課時
一、開門見山，明確目標
1、欣賞蘿卜
5、汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。
2、板書課題。
?。ㄒ饘W生的興趣，直接進入第二課時）
二、交流討論，呈現(xiàn)問題
1、提出問題，學生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？
2、師生互動探討：恰當、巧妙地選材。
?。私鈱W生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。）
三、綜合分析，解決問題
1、運用媒體，將實物圖片進行恰當?shù)慕M拼，提示學生選擇材料要合理、巧妙。
2、教師示范，學生參與討論，提示學生制作“汽車”要美觀。
3、對比欣賞學生作品。
（通過不同的教學途徑，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）
四、學生自主表現(xiàn)，教師指導
1、提出作業(yè)要求：運用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。
2、學生作業(yè)。
3、學生在玩耍中展示“汽車”。
?。髁俗鳂I(yè)要求，引導學生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）
五、賞析評價，課題延伸
1、作品自評、互評、師評。
2、欣賞能動的“汽車”，教師小結(jié)全課。
?。ㄍㄟ^評價與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學探索的興趣。）
教學札記：
2022年三年級美術(shù)下冊 追風快車教案 湘美版
