2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 森林王國(guó)教案 湘美版

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1、2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 森林王國(guó)教案 湘美版 教學(xué)目標(biāo)： 1、幫助學(xué)生進(jìn)一步把握不同動(dòng)物的形象特征，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，加強(qiáng)學(xué)生的記憶力，豐富學(xué)生的想象力。 2、讓學(xué)生能大膽創(chuàng)新出與眾不同的森林之王。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)動(dòng)物的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、把握不同動(dòng)物的形象特征，發(fā)揮學(xué)生的想象力。 2、引導(dǎo)學(xué)生大膽作畫(huà)、大膽制作美術(shù)作品。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、面具、民間剪紙作品。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、溫故知新 1、上學(xué)期咱們?cè)u(píng)出了鳥(niǎo)之王，同學(xué)們心目中的鳥(niǎo)之王是什么？為什么你認(rèn)為它是鳥(niǎo)之王呢？（學(xué)生：威武、美麗

2、） 　 今天，咱們一起又到熱鬧的大森林去走一走、看一看，再來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是森林之王，好嗎？（版書(shū)課題：森林之王） 二、新授 　　你認(rèn)識(shí)森林中哪些動(dòng)物？（學(xué)生回答：……） 2、 這么多動(dòng)物咱們要推舉一位座上大王寶座，在你心目中誰(shuí)最合適呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。（學(xué)生說(shuō)：教師把頭飾和面具給其戴上） 　　大象：有力氣 　　獅子：威猛 　　老虎：兇猛 　　狐貍：聰明…… 3、 這么多動(dòng)物都想當(dāng)大王，真正誰(shuí)能座上王位呢，還得通過(guò)大伙的同意。 4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大王的身體結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，怎么表現(xiàn)出來(lái)？ 　　　　頭部：高傲、威嚴(yán) 　　　　軀干：龐大、穩(wěn)重 　　　　四肢：強(qiáng)健、有力 　　　　尾

3、巴：靈活 5、還可怎樣裝飾使它更神氣？ 　　　　皇冠、長(zhǎng)袍、魔杖、寶座…… 三、學(xué)生作畫(huà) 　　提出作業(yè)要求。 　　學(xué)生畫(huà)森林之王。 3、教師巡回指導(dǎo)。 四、作品欣賞、評(píng)析 1、請(qǐng)同桌相互欣賞所畫(huà)的森林之王。 2、把你認(rèn)為畫(huà)得好的作品拿到講臺(tái)來(lái)給同學(xué)們欣賞。 　　小組推出一名森林之王上臺(tái)參評(píng)。 　　全班推出新一屆的森林之王，集威猛、智慧于一身，給新大王戴皇冠。 第二課時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入： 　　欣賞民間剪紙藝術(shù)作品。 　　學(xué)生談感受。 二、新授： 1、展示幾個(gè)具象的和抽象的剪紙作品，猜猜是什么動(dòng)物？ 2、你是怎樣知道的？引導(dǎo)學(xué)生從外型及特征分析。

4、 三、嘗試體驗(yàn) 1、如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動(dòng)物，你打算怎樣去做呢？ 2、學(xué)生相互討論，嘗試不合方法。 　　?、胖苯佑眉舻峨S意剪出動(dòng)物外形； 　　?、朴勉U筆在彩紙的反面勾勒外形，再剪出。 　　嘗試用不同的方法大膽的剪出你所熟悉的動(dòng)物。 四、自主表現(xiàn) 　　作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪出動(dòng)物的外形，然后用對(duì)折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。動(dòng)物形象可夸張變形富有童趣。 　　用分組的形勢(shì)進(jìn)行活動(dòng)。 五、交流評(píng)價(jià) 1、鼓勵(lì)組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行有序組合，組成豐富的畫(huà)面。 　　給畫(huà)命題：如“森林音樂(lè)會(huì)、猴子吃桃”。 　　師生共評(píng)誰(shuí)的剪得最形象，想

5、象最豐富而有趣。 第三課時(shí) 一、情景導(dǎo)入： 　　出示圖片：森林運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，你從什么地方可以看出來(lái)？ 　　橫幅、彩旗、音樂(lè)等等 二、啟發(fā)想象： 1、你們參加過(guò)哪些體育運(yùn)動(dòng)？它的動(dòng)作要點(diǎn)是什么？ 2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。 3、假如要挑選一只動(dòng)物來(lái)參加這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，你認(rèn)為哪類(lèi)動(dòng)物最有可能贏得獎(jiǎng)杯？ 　　學(xué)生自由回答：袋鼠――跳遠(yuǎn)、豹子――短跑、大象――舉重等等 4、除此之外還有哪些動(dòng)物可以勝任？ 三、教師示范： 　　在圖片上畫(huà)出動(dòng)物比賽的情景，或頒獎(jiǎng)的情景。 　　突出表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的神態(tài)和動(dòng)作。 　　引導(dǎo)學(xué)生完整畫(huà)面。除此之外，還可添畫(huà)些什么？（裁判員、啦啦隊(duì)……） 　　把它們畫(huà)在什么地方，為什么？ 四、拓展思維： 　　 除了這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)你們還看到過(guò)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？說(shuō)說(shuō)有什么項(xiàng)目？ 　?。p人齊跳、慢車(chē)比賽、三人綁腳跑……） 五、欣賞與評(píng)議 1、教材觀摩，你認(rèn)為他們的畫(huà)有什么特點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生從色彩及場(chǎng)面氣氛來(lái)分析） 2、為什么要用這些鮮艷的顏色，更加突出場(chǎng)面的熱鬧？ 六、自主表現(xiàn) 　　發(fā)揮想象力，大膽畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱鬧場(chǎng)面。 七、交流評(píng)述 　　同桌互評(píng)，評(píng)出等級(jí)。 　　選出優(yōu)秀作品，師生共同欣賞。 　　用寫(xiě)日記的形式表現(xiàn)森林運(yùn)動(dòng)會(huì)，家長(zhǎng)評(píng)出等級(jí)。