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1、Lesson 10
一、教學目標：
1．知識方面：能在聽說讀寫方面掌握和運用四個詞組：do my homework \read a book\write a story \draw a picture。
2．能力方面：能夠在日常生活中靈活運用所學的詞匯和句型。
3．情感態(tài)度，價值觀：運用大量游戲激發(fā)學生學習英語的興趣，小組、同桌合作學習培養(yǎng)學生合作精神 。
二、教學重難點：do my homework \read a book\write a story \draw a picture
三、教具媒體：短語卡片、磁帶、錄音機、教科書及故事書等
四、教學過程：
Step one：C
2、lass opening
1. Greeting
Hello , boys and girls ! How are you today ? How’s the weather ?
2. Sing a song
(This is the way we walk to school \write with pencils\draw with markers)
3. Review (Guess, guess guess)
（游戲規(guī)則：教師準備一小紙盒，里面放一些紙條，內容為：write with pencil \ draw with marker \ walk to school
3、 \ do my homework \ cut with scissors \ open the door）
Step two: New Concept
1. Presentation.
①read a book
Play a game : 做“擊鼓傳花”的游戲，問學生：“What do you do in the evening?”花傳到誰手里，就答：“In the evening ,I -------- .”最后，特意安排傳到老師的手里，說:“In the evening ,I read a book.”(同時做出動作)。
強調“read”的讀法與“red”的不同，與“mea
4、t tea”讀音的相同點。
Drill: Say it and do the action.
Say it in pairs .
② write a story.
(Take out a story book):This is a story book..舉出幾種故事名稱?！栋籽┕鳌穒s a story , 《拇指姑娘》is a story ……讓學生說說自己最喜愛的故事:My favourite story is……
通過學生猜（老師先告訴一個學生，其做動作）展示Write A story . Let the students say it .
③ draw a pictur
5、e.
Take out a story book. Point to some pictures and let the students find out some pictures from the English book.
(師耳語，生動作)show : draw a picture
Let the students say with the actions.
Play a game: what’s missing?
（游戲規(guī)則：把本課學的短語卡片貼在黑板上，所有學生閉眼 ，教師趁機摘下一個，再讓學生睜眼，讓學生猜缺了哪個詞。）
Listen to the tape a
6、nd repeat. (第一遍，先讓學生聽；第二遍，跟讀 。并在此解釋“for”的意思 。)
Play a game ：一個同學說自己晚上做什么，其他同學都跟著做動作。
2. Practice
Play a game: 木頭人
（游戲規(guī)則：找3—5名同學到前面隨意做動作，其余同學一起喊：one—two—three—木頭人— ，前面的同學快速停住動作，然后其他人猜他們做的是什么動作。）
Play a game: go---stop
(當喊到stop 時 ，互相談論In the evening , I ______ .)
Step three: Class closing
Homework: 寫一篇日記 ，記下自己早、中、晚的一些活動。
Say “Goodbye!” to the students.
五、板書：
Lesson 10：Homework
do my homework read a book
write a story draw a picture
四年級英語上冊 Lesson 10 Homework教案 冀教版
