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1、2021-2022年三年級下冊第1課《我們走進十月的陽光》教案
教材分析：
合唱《我們走進十月的陽光》這是一首抒發(fā)愛國情懷的少年兒童合唱歌曲。歌曲的音調、節(jié)奏乃至詞曲的結合，具有現代通俗歌曲的特點，體現了濃郁的時代氣息。
教學目標：
聆聽《我們走進十月的陽光》愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情。
教學重點：
1、在聆聽中完整地唱好并表現好這首歌曲。
2、通過聆聽和演唱歌曲，激發(fā)學生的愛國激情。
教具準備：
錄音機、幻燈片等。
教學過程：
課前做好歌片(黑板上抄歌曲、幻燈片、投影片等，把單旋律歌片向學生展示。)
1、設問：為什么人們把十月稱為金秋?(氣
2、候、季節(jié)、節(jié)日……)
2、欣賞《我們走進十月的陽光》。
回答問題：歌曲的內容是什么？表達了什么主題思想？演唱的形式？
3、出示歌片，再次欣賞：邊看譜邊欣賞。
研究的問題：歌曲由幾部分組成?為什么?
4、分段深入欣賞：
(1)邊看教材的圖形譜[1]，邊聽第一部分音樂，談談你對這部分音樂的感受。
(2)邊看教材的圖形譜[2]，邊聽第二部分，談談與第一部分的對比。“風”、“雨”的含義?
(3)聽第三部分并按曲調由自己畫圖形譜。談談這一部分的形象并與第一、二部分比較。
5、細致地聆聽全歌曲。
研究的問題：
(1)歌曲給你什么感受與啟示?
(2)對“我們走進明天的洪流”這句詞你怎
3、樣理解。
6、各人根據三段音樂，設計三種動作，邊聆聽音樂邊表演，以表示對歌曲的理解。
7、教學小結。
附送：
2021-2022年三年級下冊第1課《紅旗頌》教案
教學內容:
欣賞管弦樂曲《紅旗頌》。
教學目的:
感受樂曲《紅旗頌》的宏偉氣勢，體驗調性轉換和速度、力度、樂器音色等音樂要素在作品表現中所起的作用。
教學重點:
感受樂曲的氣勢，理解作品的內涵。
教具準備:
錄音機、欣賞磁帶、鋼琴、投影主旋律譜、錄像機、電視機、《紅旗頌》演奏錄像帶。
教學過程:
一。組織教學，導入新課:
導言:同學們，今天我們一起來欣賞一首管弦樂曲《紅旗頌》。(出示標題以及作者)
4、二。作者簡介:
呂其明，1930年出身于安徽，11歲參加新四軍文工團，曾得到老一輩音樂家的精心指點。解放后任上海電影樂團團長，從事音樂創(chuàng)造，先后為《鐵道游擊隊》、《南昌起義》等三十多部電影作曲，其中有不少插曲如《彈起我心愛的土琵琶》、《誰不說俺家鄉(xiāng)好》一直深受人民群眾的歡迎，流傳至今，久唱不衰。此外，還創(chuàng)作了十多首大中型器樂曲，《紅旗頌》就是其中的一首，作于1965年。
三。復習管弦樂隊知識:
師:管弦樂隊就是以管弦樂器為主的樂隊。你還記得有哪幾類樂器組成的?
生:弓弦樂器、木管樂器、銅管樂器、打擊樂器。
四。欣賞樂曲：
1。交談導入:
師:從標題看怎么理解《紅旗頌》?
生:歌
5、頌“紅旗”。
師:歌頌的形式有詩歌、散文、歌曲，而單純用音樂歌頌紅旗的大家聽的不多，今天我們欣賞的就是用音樂的手段歌頌紅旗，用樂器的不同色彩烘托氣氛。當我們仰望五星紅旗時，自然就會想起一首莊嚴的歌，你能說出是什么歌嗎?
生:《中華人民共和國國歌》。(哼出《國歌》的前奏)
2。初聽全曲，聽辯曲中熟悉的《國歌》音調:
(要求學生在欣賞過程中用舉手的動作表示所聽到的熟悉的音調。)
(投影主旋律譜)
3。介紹樂曲結構，了解作品規(guī)格:
師:作品采用了帶再現的三部結構:A+B+A(板書)
4。分段賞析:(插入解說，感受氣勢，理解內涵)
⑴A段:(第一段)
開始以小號奏出《國歌》音調為素
6、材的雄壯宏偉的引子，經圓號反復，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中:啊!一九四九年十月一日，天安門廣場升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了……
主題又一次轉調出現，轉調后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血啊!
⑵B段:(第二段)
連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動力，節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進行曲，使人們的腦海里出現了這樣一幅畫面:中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進行曲的節(jié)奏正是我們時代前進的步伐。
⑶A段:(第三段，再現部分)
樂隊合奏主題，又一次出現了我們熟悉的音調，音樂達到了高潮，以歌頌祖國，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產主義的明天。
5。引導學生用線條表示每段音樂的風格、節(jié)奏、速度:
(學生活動:可以四人小組討論，后一一展示并說說“為什么”)
7。復聽全曲。(邊聽邊看《紅旗頌》演奏錄像)
五。課堂小結:
今天，我們欣賞了篇幅較長的管弦樂曲《紅旗頌》，熟悉了她的主題音樂，從中體會了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，會產生不同的效果。今后當我們再次聽到這首樂曲時，你一定會倍感親切。
2021-2022年三年級下冊第1課《我們走進十月的陽光》教案
