河北省滄州市頤和七年級語文核舟記學(xué)案

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1、 滄州市頤和中學(xué)導(dǎo)學(xué)案 年級 七年級 科目 語文 設(shè)計 初二語文教師 課題 第二十三課 核舟記 課型 新授課（二課時） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識與能力：積累詞匯并翻譯課文；了解文章總分總的結(jié)構(gòu)形式和空間說明順序。　　 2、過程與方法：自讀、交流、合作、探究 3、情感態(tài)度價值觀：了解我國古代工藝美術(shù)的卓越成就，熱愛博大精深的傳統(tǒng)文化?！? 學(xué)習(xí)過程： 一、知識鏈接 1、作者魏學(xué)洢（yī）（約1596–約1625）：字__________，_______（朝代）嘉善（現(xiàn)在浙江嘉興）人。著有《茅檐集》?！逗酥塾洝愤x自____（朝代）________（人

2、名）編輯的___________________。 二、自由朗讀課文，給加點字注音。? 器皿（ ）罔（ ）貽（ ）八分有奇（ ）（ ）黍（ ）箬（ ） 篷（ ）糝（ ）峨冠（ ）（ ）髯（ ）衣褶（ ）詘（ ）椎髻（ ）（ ）夷（ ）壬戌（ ）（ ）篆章（ ） 三、朗讀課文，疏通文意。 1、自己獨立疏通文意。（按段進(jìn)行，標(biāo)注出不懂的地方） 2、小組內(nèi)交流（互譯） 3、提出疑難，共同解決。 四、齊讀課文，探究內(nèi)容。

3、 1、談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，“核舟是什么？”“核舟上有什么？”“你在核舟上發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、文章采用“總——分——總”結(jié)構(gòu)模式。請分析結(jié)構(gòu)。并寫出段意。 3、作者對核舟的說明采用了什么說明順序？為什么要這么寫？ 4、背誦課文二至四段。完成課后練習(xí)第一題（寫在書上） 五、課堂檢測 1、完成課后練習(xí)第三題（寫在書上） 2、通假字 左手倚一衡木? ?? 蓋簡桃核修狹者為之 詘右臂支船? 虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻 舟首尾長約八分有奇 為字共三十有四