《《華南虎》導(dǎo)學(xué)案 (2)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《華南虎》導(dǎo)學(xué)案 (2)(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《華南虎》導(dǎo)學(xué)案
東津鎮(zhèn)中心學(xué)校 王媛媛
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)詩(shī)歌學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)追求獨(dú)立自主的精神,鄙棄庸俗,保持高尚獨(dú)立人格;同時(shí)引發(fā)對(duì)人與動(dòng)物關(guān)系的深入思考。
2、過(guò)程與方法:培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)鑒別關(guān)鍵詞句,理清思路,整體把握的能力。
3、知識(shí)與能力:了解詩(shī)歌形象的象征意義,欣賞詩(shī)歌形象。
【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】
1、了解這首詩(shī)的創(chuàng)作背景,理解作者在詩(shī)中蘊(yùn)含的感情。
2、感受這首詩(shī)中濃厚的象征色彩,理解其象征意義。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、圖片導(dǎo)入
⑴老虎長(zhǎng)什么樣子?大家腦海中是否留存了它的影子?老師準(zhǔn)備了幾張圖片,
2、看能否勾起你的回憶?⑵欣賞圖片說(shuō)說(shuō)你印象中的老虎形象:森林之王,獸中之尊。
二、走進(jìn)虎文化:
1、華南虎是中華兒女勇猛、威武、高雅、祥瑞的象征,虎文化成為中國(guó)傳統(tǒng)文化中獨(dú)具特色的組成部分,諸如穿虎鞋、戴虎帽、握虎符、扛虎旗、封虎將等。民間對(duì)虎頂禮膜拜,稱虎為“山君”、“山神”;文人墨客對(duì)虎更是鐘愛(ài)有加,畫(huà)虎、詠虎,比比皆是。
2、說(shuō)出有關(guān)虎的成語(yǔ)和歇后語(yǔ)
3、虎,以它威猛、高貴的氣質(zhì)震撼人們的心靈。但是,籠中之虎會(huì)是怎樣的呢?
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、讀準(zhǔn)下列字詞:
柵()欄 斑斕()呵斥()不羈()抽搐()溝壑()蒼蒼莽莽()血淋淋() 膽怯()鉸
3、()掉 嘰嘰喳喳()
2、走近作者
四、整體感知:
1.認(rèn)真聽(tīng)范讀, 深入體會(huì)感情
朗讀指導(dǎo):第一、二小節(jié)以敘述語(yǔ)氣為主, 第三、四小節(jié)要讀出華南虎對(duì)人類的輕蔑, 讀出它內(nèi)心的孤獨(dú)和憂憤, 更要讀出它的抗?fàn)? 最后一節(jié)是作者感情的高潮, 要讀出作者的羞愧和覺(jué)醒后的激憤.?
2.學(xué)生自由朗讀, 勾畫(huà)語(yǔ)句.?
我從——看出,這是一只——的老虎。
(你可以描述這只老虎的外貌、處境,也可以揣摩它的個(gè)性和心靈)
小結(jié):詩(shī)人筆下的這只老虎具有維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈,勇于抗?fàn)幍男愿瘛?
3、快速默讀,找出表現(xiàn)觀眾和作者對(duì)華南虎態(tài)度的語(yǔ)句揣摩品讀
4、并思考:(1)我從______看出,這是一群______的觀眾(2)從詩(shī)中,你讀出了詩(shī)人對(duì)華南虎什么樣的感情和什么樣的人生感悟?
4、齊讀詩(shī)歌最后一部分
五、了解相關(guān)寫(xiě)作背景
六、合作探究:
詩(shī)人只是在寫(xiě)一只籠中的老虎嗎?
象征,就是通過(guò)某一特定的具體形象間接地表現(xiàn)與之相似或相近的意思。
說(shuō)一說(shuō)你所知道的一些運(yùn)用象征的事物。
華南虎:象征不屈的生命,執(zhí)著的靈魂
鐵籠:象征禁錮自由的邪惡勢(shì)力
七、小結(jié):
同學(xué)們!在我們現(xiàn)實(shí)生活中,在這充滿誘惑社會(huì)里,我們要不迷惘,不屈服,把眼睛放寬,讓精神擁有自由。希望你們能像華南虎一樣不屈不撓,勇敢的,自信的走向未來(lái)!
八、質(zhì)疑:
對(duì)于課文的內(nèi)容你還有那些不懂的地方,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕囊蓡?wèn),大家一起來(lái)討論幫助你解決。
九、拓展遷移:
(1)簡(jiǎn)介華南虎的現(xiàn)狀。
(2)思考:人與自然的關(guān)系?
十、總結(jié):
獸中之王的老虎素以生性剛烈威猛、笑傲山林而聞名天下,卻被囚禁于狹小的鐵籠,供人賞玩,悲哉!面臨即將滅絕的現(xiàn)狀,我們?nèi)祟惛鼞?yīng)與大自然和諧相處!