《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì)教學(xué)提綱

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1、 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 《好習(xí)慣伴我行》主題班會(huì) 班會(huì)目的 1、通過(guò)本次主題班會(huì)， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？為什么 我們要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？如果我們習(xí)慣不好會(huì)怎么樣？每個(gè)人身上 都有缺點(diǎn)，那么面對(duì)我們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們?cè)撛趺崔k？ 2、使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，掌握正確高效的學(xué)習(xí)方法， 改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，在以后的學(xué)習(xí)生活中，心中時(shí)刻裝著好的習(xí)慣， 時(shí)刻要求自己和好的習(xí)慣同行，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、通過(guò)肯學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)，增長(zhǎng)知識(shí)，提高素質(zhì)，完善人格，

2、 逐步向新世紀(jì)需要人才靠近，成為和諧發(fā)展，多才、多能的人。 班會(huì)構(gòu)思 本次班會(huì)以講故事、小品表演、朗誦歌謠、觀看圖片、播放 flash 動(dòng)畫(huà)、小制作等形式，讓學(xué)生從心里燃起對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)之情。 活動(dòng) 準(zhǔn)備 1、以小組為單位， 查閱或從網(wǎng)上下載有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的資料、 圖片等。 2、準(zhǔn)備故事、 flash 動(dòng)畫(huà)。 3、學(xué)生在班主任老師的指導(dǎo)下，班級(jí)評(píng)選“學(xué)習(xí)之星” 。 活動(dòng)過(guò)程 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 課件展示謎語(yǔ)內(nèi)容：我是你的終身伴侶，我是你最好的幫手，我也可

3、只供學(xué)習(xí)與交流 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 能成為你最大的負(fù)擔(dān)。我可以推著你前進(jìn)，也可以拖累你直至失敗。我是所有偉人們的奴仆，唉，我也是所有失敗者的幫兇。偉人之所以偉大，得益于我的鼎力相助，失敗者之所以失敗，我的罪責(zé)同樣不可推卸。抓住我吧，訓(xùn)練我吧，對(duì)我嚴(yán)格管教吧，我將把整個(gè)世界呈現(xiàn)在你的腳下。千萬(wàn)別放縱我，那樣，我會(huì)將你毀滅。我是誰(shuí) ? 女：大家一定認(rèn)真看了剛才的動(dòng)畫(huà)吧， 那么你們知道謎底是什么嗎？（學(xué)生齊答）對(duì)， 就是習(xí)慣，今天我們的班會(huì)主題是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而習(xí)慣是什么呢？ 男：習(xí)慣就像雄鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩?/p>

4、藍(lán)天上翱翔。 女：習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴， 能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。（鼓掌）那我們?cè)撛鯓羽B(yǎng)成這些習(xí)慣呢？ 男：說(shuō)到習(xí)慣，先讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事吧。演講者：萬(wàn)思成二、討論交流 1、聽(tīng)故事，悟事理。 故事：在印度和泰國(guó)隨處可見(jiàn)這樣荒謬的場(chǎng)景：一根小小的柱子，一 截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。那些馴象人，在大象還是 小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上， 無(wú)論小象怎么 掙扎都無(wú)法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以 輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是

5、 被習(xí)慣綁住?？梢?jiàn)，所謂的“習(xí)慣”是指長(zhǎng)期重復(fù)地做并逐漸養(yǎng)成的 不自覺(jué)活動(dòng)。 男：聽(tīng)到這則故事，你從中感悟到了什么呢？ 只供學(xué)習(xí)與交流 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 （生自由發(fā)表意見(jiàn)，得出結(jié)論：習(xí)慣的力量很大。 ） 男：是啊，習(xí)慣可以綁住一切。播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種 一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣，決 定了人一生的命運(yùn)。習(xí)慣至關(guān)重要。 2、觀看圖片討論交流。 女：習(xí)慣有好有壞，習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福；習(xí)慣養(yǎng)得不好，

6、終身 受其累。學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是如此。請(qǐng)看下面的圖片： 圖片展示一： a.學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，做作業(yè)拖拉，不能按時(shí)完成。 b.上課不認(rèn)真聽(tīng)講，東張西望，做小動(dòng)作，玩玩具。 c.不能獨(dú)立完成作業(yè)，考試作弊。 d.遇到難題就放棄，不動(dòng)腦筋積極思考問(wèn)題。 男：看了剛才的圖片，說(shuō)說(shuō)你喜歡圖中的小輝嗎？為什么？ （ 1）、學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)男：請(qǐng)看下面的圖片：圖片展示二： a.上課專心致致地聽(tīng)講，積極舉手、思考提問(wèn)。 b.下課上完廁所，及時(shí)回到教室，不在外面游蕩，準(zhǔn)備下節(jié)課的課前 準(zhǔn)備。 c.按時(shí)

7、完成作業(yè)，晚上能把白天學(xué)過(guò)的東西復(fù)習(xí)一遍。 d.放假在家不貪心看電視，多讀優(yōu)秀的課外書(shū)，并注意摘錄和寫(xiě)讀后 感。 只供學(xué)習(xí)與交流 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 女：我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)： “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣” 。說(shuō)說(shuō)你喜 歡圖中的小華嗎？為什么？ （ 2）、話題討論 ,得出結(jié)論。三、情景表演 女：下面的現(xiàn)象你熟悉嗎？你覺(jué)得好嗎？下面請(qǐng)欣賞小品表演： 《好習(xí)慣壞習(xí)慣——明明的一天》 1、看小品，找習(xí)慣，看誰(shuí)找得多。 2、請(qǐng)四位學(xué)生代表上臺(tái)交流。 3

8、、小組討論：以好習(xí)慣與壞習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)以上習(xí)慣進(jìn)行 分類，并列舉分類理由，并填寫(xiě)完成表格。 4、學(xué)生歸納：我們又該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ 四、找出典型，言語(yǔ)鼓勵(lì)，暢想未來(lái)。 1、評(píng)選典型 女：在我們班有大部分的同學(xué)養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 好習(xí)慣為他們插 上了騰飛的翅膀，使他們學(xué)習(xí)成績(jī)突出，成為我們班上的佼佼者。本 月，我們班已有五位同學(xué)被同學(xué)們?cè)u(píng)為“學(xué)習(xí)之星” ，讓我們?yōu)樗麄? 貼上閃亮的星星， 請(qǐng)報(bào)到名字的同學(xué)上臺(tái)來(lái)， 請(qǐng)班主任陳老師為他們 貼上星星！（貼星星）下面讓我來(lái)當(dāng)小記者采訪一下他們，聽(tīng)聽(tīng)

9、他們 的話。 （五位學(xué)生上臺(tái)交流） 男：他們是好樣的！同學(xué)們榜樣的力量是無(wú)窮的， 榜樣就在我們身邊， 讓我們向他們學(xué)習(xí)。 2、課件展示 只供學(xué)習(xí)與交流 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 播放 flash 動(dòng)畫(huà)： a.懸梁刺股 b.鑿壁偷光 3、班主任小結(jié)：同學(xué)們，看了這兩個(gè)故事，讓我們明白了沒(méi)有持之 以恒的決心和毅力， 孫敬就不會(huì)成為著名的政治家， 匡衡也難成為一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。 其實(shí)任何事情都是如此， 習(xí)慣的養(yǎng)成也不例外。只有堅(jiān)持到底，多次重復(fù)，才能

10、取得最后的勝利。五、了解我們自己的習(xí)慣 女：最理想的教育是自我教育。我們要發(fā)揮我們主人的作用，敢于同自己的壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)。下面讓我們一起來(lái)讀一讀《學(xué)習(xí)歌》 。 女：優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕之功。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成越早越有效，小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈，方見(jiàn)成效。 男：習(xí)慣是力量的源泉，習(xí)慣是成功的保證。踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度加上意識(shí)和習(xí)慣，還有什么事不迎刃而解呢？我們還收集了身邊的小資料。談?wù)勀愕目捶ā? 1、觀看有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的圖片；源于學(xué)生生活。學(xué)生展開(kāi)討論。 女：好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有敢于正視問(wèn)題，敢于戰(zhàn) 勝自

11、我，才能取得更大的進(jìn)步。想一想，我們自己平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)有沒(méi)有 不良的習(xí)慣呢？ 2、學(xué)生自我檢討。 男：人無(wú)完人，對(duì)于我們身上的缺點(diǎn)該如何改正呢？ （學(xué)生暢所欲言） 3、結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剦牧?xí)慣的危害。 只供學(xué)習(xí)與交流 此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 女：壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣真不是好東西，會(huì)給我們帶來(lái)這么多的影響，看來(lái) 非改不可。 4、以前后桌為小組，填寫(xiě)表格第一欄，看看同學(xué)們身上有哪些習(xí)慣。 5、對(duì)照第一欄內(nèi)容，找出自己有的一些好習(xí)慣和一些壞習(xí)慣。 6、課后延伸：

12、找出自己近期要培養(yǎng)的好習(xí)慣或要克服的壞習(xí)慣并制 訂計(jì)劃。 班主任：最后我提議將曾經(jīng)的壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣折成紙船， 讓壞的學(xué)習(xí)習(xí) 慣成為過(guò)去，讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我們一生。 （學(xué)生將壞習(xí)慣寫(xiě)在紙上并折成紙船。 先后對(duì)著老師， 同學(xué)說(shuō)出并表 決心后將船扔進(jìn)水里） 班主任講話：習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)終身的過(guò)程。 改掉壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣， 我們的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越好。同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得非常成功，讓 我們齊心協(xié)力，播種好習(xí)慣，收獲，成就大未來(lái)。孩子們，祝你們成 功。 只供學(xué)習(xí)與交流