小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《各種各樣的天氣》優(yōu)秀教案范例

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1、小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《各種各樣的天氣》優(yōu)秀教案范例 小學(xué)二年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《各種各樣的天氣》優(yōu)秀教案范例 　　【教學(xué)目標(biāo)】 　　1、科學(xué)概念目標(biāo): 　　知道并會(huì)區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 　　會(huì)用語(yǔ)言描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。 　　2、科學(xué)探究目標(biāo)： 　　能依據(jù)圖片所表現(xiàn)出的天氣特征正確地推斷天氣。 　　能運(yùn)用恰當(dāng)詞語(yǔ)描述天氣特征。 　　3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo)： 　　能對(duì)各種天氣現(xiàn)象產(chǎn)生探究興趣。 　　愿意傾聽(tīng)他人的看法，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，樂(lè)于同學(xué)間的合作學(xué)習(xí)。 　　4、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：

2、 　　能依據(jù)天氣狀況，合理安排學(xué)習(xí)和生活。 　　有保護(hù)動(dòng)植物，熱愛(ài)自然的意識(shí)。 　　【教學(xué)重難點(diǎn)】 　　教學(xué)重點(diǎn)：知道并會(huì)區(qū)分陰晴雨雪風(fēng)等天氣現(xiàn)象。 　　教學(xué)難點(diǎn)：能結(jié)合自身經(jīng)歷，用自己的話描述天氣變化對(duì)動(dòng)植物和人類生活的影響。 　　【教學(xué)準(zhǔn)備】 　　教師準(zhǔn)備：各種天氣卡片5套、課件〔圖片和視頻〕 　　同學(xué)準(zhǔn)備：科學(xué)活動(dòng)手冊(cè) 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　一、激趣導(dǎo)入 　　師：同學(xué)們喜愛(ài)猜謎語(yǔ)嗎?下面我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋猜一猜吧！ 　　1、千條線萬(wàn)條線，掉進(jìn)河里看不見(jiàn)。〔雨〕 　　2、一個(gè)金球圓溜溜，夜里

3、人人看不見(jiàn)，除非下雨和刮風(fēng)，天門天山家家到?！蔡?yáng)〕 　　3、像花花園不種它，花兒剛開(kāi)就落下，春夏秋季它不長(zhǎng)，寒冬臘月開(kāi)白花?！惭? 　　〔分別指名猜猜謎底，教師給予引導(dǎo)說(shuō)明〕 　　師：同學(xué)們，我們有時(shí)會(huì)看見(jiàn)太陽(yáng)高高地掛在天空、有時(shí)也會(huì)看到下雨或下雪的現(xiàn)象，它們都代表不同的天氣狀況，那么關(guān)于天氣你又了解多少呢?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《各種各樣的天氣》〔板書課題〕 　　二、學(xué)習(xí)新知 　　1、說(shuō)說(shuō)我們知道的天氣 　　師：同學(xué)們都知道有哪些天氣呢? 　　先同學(xué)間互相交流再指名回答〔教師板書〕 　　2、區(qū)分不同的天氣 　　師：不同的天

4、氣表現(xiàn)出的現(xiàn)象是不同的，同學(xué)們能依據(jù)各種現(xiàn)象來(lái)推斷不同的天氣嗎?下面我們就來(lái)試試吧！〔給各組分發(fā)天氣卡片〕 　　A、同學(xué)分組活動(dòng)：依據(jù)卡片推斷天氣，并把天氣名稱寫在卡片的反面。 　　B、全班交流：分別指名選擇卡片來(lái)說(shuō)說(shuō)是什么天氣，并說(shuō)明理由?！餐瑢W(xué)回答的同時(shí)教師把圖片貼在板書相應(yīng)位置〕 　　C、共同交流質(zhì)疑，補(bǔ)充板書：關(guān)于同學(xué)們有質(zhì)疑的圖片教師要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀察比較，并加以明確和補(bǔ)充天氣名稱。 　　D、拓展學(xué)習(xí)：完成活動(dòng)手冊(cè)第五課"拓展活動(dòng)' 　　同學(xué)獨(dú)立完成后再共同訂正。 　　3、天氣對(duì)我們的影響 　　師：天氣總是在不斷的變化，也隨時(shí)影

5、響著我們的生活，下面我們就來(lái)了解一下不同的天氣給我們的生活都帶來(lái)了哪些影響。 　　A、讓同學(xué)結(jié)合自身的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)天氣給我們帶來(lái)的影響。 　　B、出示幻燈片〔干死的秧苗、拔出地面的樹根、雨中玩耍、太陽(yáng)能集熱板和風(fēng)車〕 　　分別指名說(shuō)說(shuō)圖片中表現(xiàn)的是什么事物，是什么原因造成，它們反映出了不同天氣給動(dòng)植物和我們?nèi)祟悗?lái)的哪些不利和有利影響? 　　C、教師小結(jié)：適宜的天氣會(huì)有助于動(dòng)植物的生長(zhǎng)和生存，有利于我們?nèi)祟惖纳a(chǎn)和生活。但是，如果某一種天氣繼續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或強(qiáng)度過(guò)大，就會(huì)給動(dòng)植物和人類帶來(lái)不利的影響。所以，我們也要依據(jù)天氣狀況合理安排自己的生活。 　　〔板書

6、：天氣影響動(dòng)植物和人類〕 　　D、讓同學(xué)舉例說(shuō)說(shuō)自己是怎樣依據(jù)天氣狀況來(lái)安排學(xué)習(xí)和生活的。 　　三、知識(shí)拓展 　　師：同學(xué)們知道什么是極端天氣嗎?它們的產(chǎn)生又會(huì)有什么后果呢?下面我們就來(lái)了解一下。 　　A、向同學(xué)介紹什么是極端天氣。〔出示投影：什么是極端天氣和相關(guān)天氣圖片〕 　　極端天氣通俗的說(shuō)就是指在一定地區(qū)，一按時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的很少見(jiàn)的天氣現(xiàn)象，它發(fā)生的概率很小，但造成的影響很大。比如：狂風(fēng)、暴雨、暴雪、龍卷風(fēng)、臺(tái)風(fēng)、冰雹、強(qiáng)寒潮、高溫、長(zhǎng)期干旱等都屬于極端天氣。 　　B、說(shuō)說(shuō)你知道的極端天氣造成嚴(yán)重后果的事件。 　　C、讓同學(xué)觀看視頻，了解極端天氣帶來(lái)的嚴(yán)重后果?！膊シ乓曨l〕 　　D、小結(jié)：極端天氣具有很強(qiáng)的破壞性，會(huì)嚴(yán)重影響我們的生活，甚至造成生命和財(cái)產(chǎn)損失。 　　四、梳理總結(jié) 　　同學(xué)暢談收獲 　　五、布置作業(yè) 　　師：既然極端天氣具有很強(qiáng)的破壞性，所以我們是不是希望這樣的天氣狀況出現(xiàn)的越少越好呢?課下請(qǐng)同學(xué)們查閱資料了解以下內(nèi)容：1、極端天氣為什么會(huì)出現(xiàn)?2、人類的哪些不良行為會(huì)影響天氣變化?3、我們可以做些什么? 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）