人教課標(biāo)版 初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題1 分子和原子 第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案word文檔資料

《人教課標(biāo)版 初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題1 分子和原子 第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案word文檔資料》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教課標(biāo)版 初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第三單元課題1 分子和原子 第1課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案word文檔資料（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課題1 分子和原子（一）學(xué)案 我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫(xiě)出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫(xiě)不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,……十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫(xiě)議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文

2、的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題――分析問(wèn)題――解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無(wú)“米”下“鍋”。于是便翻開(kāi)作文集錦之類(lèi)的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫(xiě)出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫(xiě)作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。 班級(jí) 姓名 家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好

3、幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。 1．認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小粒子構(gòu)成的； 2．了解分子的性質(zhì)并能用

4、來(lái)解釋日常生活中的問(wèn)題。 【活動(dòng)方案】 活動(dòng)一、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成 資料：物質(zhì)的微觀構(gòu) 圖例：-----氫原子（H）；------氧原子(O)；------鋁原子(Al)； ------鐵原子(Fe) 物質(zhì)名稱 鐵 鋁 氧氣 氫氣 過(guò)氧化氫 水 物質(zhì)符號(hào) Fe Al O2 H2 H2O2 H2O 構(gòu)成粒子 鐵原子 鋁原子 氧分子 氫分子 過(guò)氧化氫分子 水分子 粒子圖示 參照上述資料，回答問(wèn)題。 1．有人說(shuō)“物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的”，這句話對(duì)嗎？金屬一般是由什么粒子構(gòu)成？ 2．你覺(jué)得分子是由什么粒子構(gòu)成？分子一

5、定是由同種原子構(gòu)成的嗎？ 3．你能否從物質(zhì)符號(hào)上看出該物質(zhì)是由什么粒子構(gòu)成？ 活動(dòng)二、認(rèn)識(shí)分子的性質(zhì) 根據(jù)所學(xué)知識(shí)，參照課本，將分子性質(zhì)和對(duì)應(yīng)的事例用“——”連接起來(lái)。 事例 分子的性質(zhì) 分子質(zhì)量小、體積小 八月桂花香 氧氣和液氧都能助燃 分子在不斷的運(yùn)動(dòng) 50mL的水與50mL的酒精混合，總體積小于100mL 分子之間有間隔 同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)相同 一滴水中含有1.67×1021個(gè)水分子 【檢測(cè)反饋】 1.用分子的觀點(diǎn)解釋一些現(xiàn)象

6、 ⑴盛酒精、汽油的瓶子為什么要塞緊瓶塞？ ⑵6000L氧氣可以加壓裝入40L的鋼瓶中？ ⑶濕衣服晾在日光下容易干，為什么？ 2．下列說(shuō)法中正確的是（ ） A．物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 B．鐵是由鐵分子直接構(gòu)成的 C．氧氣是由氧原子直接構(gòu)成的 D．分子都是由原子構(gòu)成的 3.下圖不能說(shuō)明分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)著的是（?。? A．炒菜時(shí)聞到香味 B．壓縮空氣 C．酚酞溶液從無(wú)色變?yōu)榧t色 D．濕衣服晾干 4.以下生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不能說(shuō)明分子間有空隙的是( ) A.打氣筒將氣體壓縮 B.酒精和水混合后，總體積變小

7、 C.物體有熱脹冷縮的現(xiàn)象 D.海綿能吸水 5．下列對(duì)于宏觀現(xiàn)象的微觀解釋中錯(cuò)誤的是（ ） A．變癟的乒乓球放入熱水中能鼓起來(lái)，是因?yàn)榉肿邮軣崤蛎涀兇? B．氧氣加壓后變成液氧，是因?yàn)榉肿娱g的間隔變小 C．非吸煙者受到被動(dòng)吸煙的危害，是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng) 6．小明通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)探究分子的某些性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)裝置如下： （1）對(duì)比描述A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：___________________________。 （2）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是： 。 （3）請(qǐng)你舉一實(shí)例，說(shuō)明分子具有的其他性質(zhì)：___________________________。 第 2 頁(yè)