人教版初中化學(xué)課標(biāo)版九年級上冊第三單元課題2 原子的結(jié)構(gòu) 導(dǎo)學(xué)案無答案word文檔資料

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1、課題2 原子的構(gòu)成（第2課時） 課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 要

2、練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言發(fā)展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得膽怯：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐

3、心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷提高，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模仿。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷提高。 1.知道原子核外的電子是分層排布的，知道原子結(jié)構(gòu)示意圖是一種模型化的表示方法； 死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生能力發(fā)展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用

4、得當(dāng),“死記硬背”與提高學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是提高學(xué)生語文水平的重要前提和基礎(chǔ)。 2.知道原子結(jié)構(gòu)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系； 3.知道離子的形成過程，會用離子符號正確的表示離子。 【學(xué)習(xí)重點】 1.能從原子結(jié)構(gòu)示意圖初步分析元素的化學(xué)性質(zhì) 2.理解離子的形成過程 【學(xué)習(xí)過程】 一、自主學(xué)習(xí)，體驗成功：閱讀課本P54-55，思考下列問題： 1.核外電子是 排布的。 2.指出原子結(jié)構(gòu)示意圖各部分表示的含義： ①“圓圈”表示 、②圓圈內(nèi)“+”表示 、③數(shù)字表示 、 ④“弧線”表示 、⑤“弧線上的數(shù)字”表示

5、 。 3.仔細(xì)研究1—18號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，我們發(fā)現(xiàn)原子核外電子的排布特點是： （1）歸納出核外電子排布的一般規(guī)律：第一層最多排 個電子；第二層最多排 個電子；最外層最多排 個電子（只有一層的，電子不超過 個）。 （2）電子層與元素性質(zhì)的關(guān)系： 元素分類 最外層電子數(shù) 得失電子傾向 化學(xué)性質(zhì) 稀有氣體元素 8個(He為2個) 不易得失、相對穩(wěn)定 穩(wěn)定 金屬元素 一般 4個 易 最外層電子 不穩(wěn)定 非金屬元素 一般 個 易 電

6、子 不穩(wěn)定 4.離子是 ；離子可分為 和 。 . 練習(xí)1：請完成課本57頁第1題。 二、合作交流，重點突破 分析右圖思考回答，離子是怎么樣形成的？ 什么叫做離子？如何區(qū)別陽離子和陰離子？ 怎么樣書寫離子符號？ (1)離子的形成原因： 。 (2)離子的分類： 陽離子：原子 電子后，形成的帶 電的離子 質(zhì)子數(shù) 電子數(shù) 離子 陰離子：原子 電子后，形成的帶 電的離子 質(zhì)子

7、數(shù) 電子數(shù) (3)離子表示方法： 。 三、課堂反饋 1．【2019·泰安】右圖是硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列對硫原子的敘述正確的是（ ） A．硫原子第一電子層有6個電子 B．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子 C．硫原子最外層電子的能量低于第二層電子的能量 D．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子 2．【2019·濰坊】下列結(jié)構(gòu)示意圖，表示陰離子的是（ ） A． B． C． D． 3．【2019·濱州】根據(jù)

8、下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是（ ） A．②③化學(xué)性質(zhì)相同　　B．它們表示兩種元素　　 C．①表示的是原子，②表示的是離子　　D．②表示的元素是金屬元素 4．【2019·廣東】下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回： (1)氯原子的核電荷數(shù)是 ；鈉原子與氯原子的最本質(zhì)區(qū)別是 。 (2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是 原子；Na+的結(jié)構(gòu)示意圖 是 (填字母)。 5.【2019·廣東】右圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答： （1）氧元素的原子序數(shù)是 。 （2）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為： ，則Y= 。 （3）寫出鋁與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式 。 第 2 頁