2018-2019年北京版選修《反對黨八股》教學設計

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1、 一、教學目的 : 1. 學習在批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法；破立之間的 過 渡和照應； 2. 學習通俗易懂、生動形象的語言； 3. 認識黨八股對革命工作的危害和反對黨八股，樹立馬克思列寧 主 義之風的重大意義。 二、教學重點、難點 : 1. 重點 : 黨八股的一、四、五條罪狀；。 2. 難點 : 批判錯誤中充分闡述正面主張的說理方法。三、教學時數(shù) : 三課時 四、教學步驟 : 第一課時 預習思考題 :( 結合思考并在書上劃出層次和有關詞語、句子 ) 1. 在論述黨八股的第一

2、條罪狀里， 作者“主要和首先” 反對的是什么樣的文章 ? 為什么 ? 文章是不是短的就好呢 ? 作者最反對的是什么 ? 提倡的是什么 ? 2. 黨八股式的文章， 為什么要靠 “裝腔作勢” 來嚇人呢 ? 其危害是什么 ? 無產(chǎn)階級的正確態(tài)度是什么 ? 3. 在論述黨八股的第三條罪狀里，作者以“對牛彈琴”作比，譏諷的是什么 ? 以 “射箭看靶子，彈琴要聽眾”作比，所主張的又是什么 ? 4. 作者為什么提出要學習語言 ? 他主張怎樣學習語言 ? 5. 作者認為“甲乙丙丁，開中藥鋪”是一種什么方法? 他主張的是什么 ? 詞語補釋 : *

3、典故 : 詩詞或文章里引用古書中的故事或詞語。 *對牛彈琴 : 對那種不懂道理的人講道理或譏笑人說話不看對象。 這里諷刺那些不看對象盲目地寫文章的同志。 P66 注① *接洽 : 跟人商量彼此有關的事務，以求得協(xié)議。洽 qi?? *明晰 : 清楚；不模糊。 *檄文 : 古代用于曉喻、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。 雅觀 : 裝束、舉動等外觀文雅好看。雅 : 高尚，美好，大方。 背景簡介  : 《反對黨八股》 是毛澤東同志于 1942.2.8 在延安干部會議上的講演。 毛 澤東同志的這篇講演和《改造我們

4、的學習》、《整頓黨的作風》，是整風運動的基本著作， 是我們黨的思想建設的重要文獻。 這篇文章著重談的是關于改進 “文風” 的問題。 它深刻地論述了黨八股產(chǎn)生 的歷史根源和階級根源， 闡明了反對黨八股的重要意義， 并具體指出黨八股的八大罪狀及其 危害性， 最后提出馬克思列寧主義新文風的要求， 指明了今后努力的方向。 毛澤東同志發(fā)表 這篇文章后的第三天 , 即 1942.2.11 延安《解放日報》 發(fā)表了一篇題為 《宣布黨八股的死刑》 的文章，本文節(jié)選的是《反對黨八股》中 9─ 18 節(jié)。 解題 : “八股”，

5、即八股文，也稱“八比”，原為明清時代科舉制度規(guī)定的一種應 試文體。它要求應考人讀一定的書，學一定的注疏 ( 主要是朱熹的注 ) ，按規(guī)定規(guī)格寫文章， 連字數(shù)都有限制，考生只能按照題目的字數(shù)敷衍成文。每篇文章都由破題、承題、起講、起 股、中股、后股、來股八部分構成，其中四股各要求有兩股文字相對偶。這種八股文，無論 內(nèi)容還是形式都是僵化的，束縛著人們的思想。那時，統(tǒng)治階級及其幫閑者的文章和教育， 也都是這種八股式的。 五四運動的一個巨大功勞就是打倒了老八股， 但不久， 一部分資產(chǎn)階 級文人盲目崇洋，兜售西方教條，魯迅先生把那些洋教條、程式化了的表現(xiàn)形式稱

6、為“洋八 股”。黨八股指革命隊伍中某些人所寫的文章，這種文章對于事物不加分析，只是搬用一些 革命的名詞術語，言之無物，空話連篇，如同“八股文”，所以稱之為黨八股。黨八股的八 股味道同洋八股一樣。毛澤東同志指出 : “我們黨內(nèi)的一些違反了馬克思主義的人則發(fā)展 這種洋八股、洋教條，成為主觀主義、宗派主義和黨八股這些東西。” “黨八股是對于五四 運動的一個反動” ，“黨八股是藏垢納污的東西， 是主觀主義和宗派主義的一種表現(xiàn)形式” 。 這些東西阻礙革命前進，都是反馬克思主義的，因此，必須摧毀澄清。 《反對黨八股》全文共分五個部分。 第一

7、部分總說反對黨八股的必要性； 第二 部分評析黨八股的歷史根源和階級根源； 第三部分列舉黨八股的罪狀， 對黨八股進行全面而 深刻的剖析 ( 課文節(jié)選部分 ) ，第四部分提出打倒黨八股的辦法， 強調(diào)要端正態(tài)度， 向群眾學 習，第五部分照應開頭，號召徹底打倒黨八股。 第二課時 簡析課文 : 按照“總─分─總”的結構，本文分為三大部分。 這是一篇聲討黨八股的戰(zhàn)斗檄文， 標題有力地揭示了文章的中心論點， 旗 幟鮮明。 第一部分 (1 自然段 ) 總提論述的重點，

8、指明分析黨八股的八大罪狀是為了“以毒 攻 毒”。 這一段開宗明義地指出要分析黨八股的 “壞處” ，并概括黨八股的八大罪狀，這就很自然地引出下文。“以毒攻毒”包含深刻的辯證法，不僅語寓諷刺，而且總起下文。由于課文是節(jié)選，所以從結構上說，第一段有承上啟下的作用。 第二部分 (2 ─9 自然段 ) 列舉黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動實質(zhì)和克服 的辦法。 ⑵一、空話連篇，言之無物。 著 講的是內(nèi)容問題。 分析批判做文章和講話沒有正確的觀點和革 命內(nèi)容的“空”。 重 ⑶二、裝腔作勢，借以嚇人。 內(nèi) 講的是態(tài)度問題，指出產(chǎn)生這種

9、現(xiàn)象的原因和結果。 容 ⑷三、無的放矢，不看對象。 黨 講的是群眾觀點。 分析批判寫文章做演說， 所表現(xiàn)的主觀主義， 指出不 八 看對象是沒群眾觀點，不能達到預期效果。 股 ⑸四、語言無味，像個癟三。 的 側(cè) 講的是語言問題， 揭露寫文章和講話的語言毛病， 指出學習語言的途 徑， 罪 重 說明只要做宣傳，就非學習語言不可。 狀 形 ⑹五、甲乙丙丁，開中藥鋪。 和 式 講的是思想方法， 分析批判文風上的形式主義方法， 指出批判必須學 會 危 應用馬克思主義的方法，觀察問題， 提出問題， 分析問題， 解

10、決問題， 害 革命事業(yè)才能勝利。 分析 ⑺六、不負責任，到處害人。 主觀 講的是革命責任感， 揭露寫文章做演說沒有責任心的表現(xiàn)， 總結 為上述 原因 概括 客觀 效果  五條罪狀的原因之一。 ⑻七、流毒全黨，妨害革命。 八、傳播開去，禍國殃民。 概括黨八股對黨、對人民、對國家的嚴重危害。 ⑼說明對上述八條應進行聲討。 第三部分 (10 自然段 ) 總結全文，闡明反對黨八股，樹立馬列主義新文風的重大意義。 小結寫作特點 : 一、在批判錯誤認識中充分地闡述正面主張。 破中

11、有立──本文說理的最大特點。 古人云 : “不破不立，不塞不流，不止不行?！暴ぉまq證關系，破除謬誤與闡述真理的兩個方面。破立結合的論證方式，使文章具有更大的鮮明性。 毛澤東同志善于將破除謬誤與論述真理， 極為靈活地錯綜地交織在一起， 擁護什么，反對什么；提倡什么，批判什么，是非曲直，毫不含糊，旗幟十分鮮明。 在批判每一條罪狀時， 一般按照提出問題 ( 擺情況 ) ，分析問題 ( 講危害， 挖根源 ) ，解決問題 ( 提出改正辦法 ) 這樣的層次結構進行論證的。 以分析第一條罪狀為例 :( 其余同學自己分析 ) 其具體表現(xiàn)為 “我們有些同志喜歡寫長文章， 但是沒有什

12、么內(nèi)容， 真是懶婆 娘的裹腳，又長又臭”。其危害有二 : 1. “群眾見了就搖頭”──不能有效地宣傳群眾； 2. “只好去欺負幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習慣”危害群眾。以上是破，接著正面提出主張“我們應該研究一下，文章怎樣寫得短些，寫得精粹些”。“短”與“長” 相對立 ( “長而空”、 “短而空”都不好 ) ──就篇幅而言； “精粹”即精煉純粹──就內(nèi)容而言。與沒有什么內(nèi)容相對立，反對什么，提倡什么，態(tài)度異常鮮明，為了說明問題，毛澤 東同志以半年前斯大林的重要演說與 “我們的老爺”寫的文章互相比較，正反對照，教育全黨干部把腐朽的文風“趕快扔到垃圾桶里去”；又

13、舉《資本論》為例，借用兩句俗語，說明 寫文章，做演說，一定要服從內(nèi)容的需要。 “固然需要短文章，但尤需要有內(nèi)容的文章”一句，強調(diào)了自己的主張，對內(nèi)容決定形式的問題作出明確的結論。 本段分四層 : 第一層，揭露黨八股第一條罪狀，在八字概括后，指出其表 現(xiàn)和后果。 第二層， 能不能短一點 ? 舉斯大林的演說。第三層，為什么要短一點 ? 說戰(zhàn)爭 時期的實際情況。第四層，長和短的原則是什么 ? 引出俗語指出，看情形辦理。 由此可以看出，寫駁論文的第一點啟發(fā) : 批判中要充分闡述正面的道理， 而在闡述道理時，一定要有層次，整理出清晰的條理來 , 避免那種事急語塞，

14、思路紊亂的 現(xiàn)象。 第三課時 揭露和批判黨八股的第二條罪狀時，正面的說理借兩個引用鋪展的 : 1.引 用魯迅所說的 : “辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗”。 2. 引用蘇聯(lián)共產(chǎn)黨 ( 布 ) 歷史簡明教程的有關 論述。一方面， 這些話是歷史經(jīng)驗的總結， 有權威性， 足以用來說明 “裝腔作勢， 借以嚇人” 的完全錯誤；另一方面， 這樣的引用是非常切合聽眾實際的。 參加延安整風的干部，有一部 分是從國統(tǒng)區(qū)來的進步知識分子，他們對魯迅、對左聯(lián)的經(jīng)驗、教訓是了解的、熟悉的。魯 迅的話， 他們有深切的體會。 另一部分是從井崗山經(jīng)

15、過二萬五千里長征來到延安的， 他們對 王明路線的 “殘酷斗爭， 無情打擊” 給革命同志、 給黨的事業(yè)帶來的嚴重危害是深有體會的。 由此可以看出，寫駁論文的第二點啟發(fā)是 : 揭露批判中引例闡述正面道理 時，所引的例子要仔細選擇，要舉大家公認的、有深切感受的例子。這樣，深入說理才有基 礎，正面道理才立得牢。 揭露和批判黨八股的第三條罪狀時，借助了“對牛彈琴” “有的放矢”等成 語。成語， 不僅是現(xiàn)代漢語中的一個詞組， 它是千百年來人們在交流思想的過程中凝結而成 的語言的珍珠， 往往蘊含著世代相傳的寶貴經(jīng)驗， 甚至概括了生活的真理。 說理中恰當?shù)剡\ 用

16、成語，可以增加論述的說服力以及說理的容量。在運用成語時則往往需要賦予新的意義， 充實新的內(nèi)容。毛澤東同志對于“對牛彈琴”的創(chuàng)造性的運用即是典型的例子。 由此可以看出， 寫駁論文的第三點啟發(fā)是 : 在揭露批判中闡述正面的道理， 恰當?shù)剡\用成語，可以收到言簡意賅的說理效果。 揭露和批判黨八股的第四條罪狀時， 作者詳細闡述了如何學習運用語言的問 題，為什么要作這樣的闡述 ? 批評錯誤，歸根到底是為了幫助同志糾正錯誤，因此，不但 要闡明為什么錯， 而且要指明方向， 讓人懂得怎樣改錯， 認清正確的途徑在哪里， 破中有立，破才能徹底。 由此可以看出，寫駁論文的第四

17、點啟發(fā)是 : 指明方向，讓讀者全面認識糾 正錯誤的途徑，是批評中闡述正面道理的一個重要內(nèi)容。 揭露和批判黨八股的第五條罪狀時， 先揭示現(xiàn)象， 接著用 “那樣對待問題的 方法不對” 一句轉(zhuǎn)入深入的分析。我們說，揭露和批評， 是離不開批評的對象──錯誤的各 種表現(xiàn)， 但又不能停留在表象的揭示上面， 表象是不能解決問題的， 解決問題必須抓住事物 的本質(zhì)。 “開中藥鋪”不過是現(xiàn)象，反映的本質(zhì)問題是“形式主義”的分類方法。作者從現(xiàn) 象入手一步步地追根溯源， 深入地剖析了形式主義方法的錯誤。 唯物辯證法的關鍵和運用這 種科學方法的步驟，使讀者看清了問題的本質(zhì)，找到

18、了改變“開中藥鋪”的過程。 由此可以看出，寫駁論文的第五點啟發(fā)是 : 批評中需要說理，就必須由表 及里，透過現(xiàn)象分析本質(zhì)，使分析滲透于事物的內(nèi)里，把根子揭示出來，把本質(zhì)說清楚，這 樣揭露和批判就有了理論的深度，讀者就能明白許多正面的道理。 揭露和批判黨八股的第六條罪狀時， 作者用洗臉照鏡子打比方， 引得全場大 笑，這又有什么啟示 ? 說理有時需要嚴肅，有時需要懇切，有時需要說得形象、活潑、有趣。 由此可以看出，寫駁論文的第六點啟發(fā)是 : 在批判中 , 一個來自生活的、人們熟悉的比喻， 往往能將正面的道理說得深入淺出， 自然地為人們所接受。 而打比方說理的最好

19、方法，是將比喻和道理揉合在一起。 第七、八條是前六條造成的嚴重后果 : “流毒全黨，妨害革命”“傳播出去，禍國殃民”，這十六個字，語言凌厲，大義凜然，言簡意重。作者站在黨的利益、革命 的利益、階級的利益、民族的利益的立場上，嚴厲指斥主觀主義、教條主義、宗派主義及其 表現(xiàn)形式黨八股。 二、分項列舉的論證方法 : 文章把黨八股的罪狀列為“八條”，逐條批判，既各有重點，又互有聯(lián)系， 條分縷析， 一目了然。因為每一項都有一定的角度，并能用準確鮮明的詞語加以概括， 條理非常明晰。  所以

20、 三、破立之間過渡自然，前后照應，結構嚴密 : 本文在破和立之間用了過渡的詞或句， 銜接緊密。 文章內(nèi)容也前后照應。 如 第二段，指出長而空的文章使群眾見而搖頭之后，用“長而空不好，短而空就好么 ? ”一 句過渡到批判短而空的文章也不好；接著語氣一轉(zhuǎn)，用“但是”一詞自然地過渡到當前“主 要的和首要的任務” 是反掉那些為害最烈的長而空的文章， 把“那些又長又臭的懶婆娘的裹 腳”扔掉， 最后明確指出“我們反對的是空話連篇言之無物的八股調(diào)”來同前面所指的罪狀 相呼應。這種過渡和照應，使文章具有結構嚴密， 環(huán)環(huán)相扣的特點，在其它許多段落里也很 明顯。

21、 四、說理中的比喻，靈活多樣，富于變化 : 1. 從所用的比喻語言來看 : 有歇后語“懶婆娘的裹腳──又長又臭”，俗語“看菜吃飯，量體裁衣”“到什么山頭唱什么歌”，古語“得勝回朝”，成語“對牛彈琴”“無的放矢”，方言“癟三”，日常生活用語“洗臉”等。 2. 從比喻的方式看 : 有用一件事來比喻一件事的“懶婆娘的裹腳──又長又臭”來比喻文章長而無內(nèi)容，不受人歡迎；有用兩件事來比喻一件事的“到什么山頭唱什么歌” “看菜吃飯，量體裁衣” 來比喻寫文章要從實際出發(fā)；有用三件事來比喻一件事的“射箭要 看靶子，彈琴要看聽眾，做朋友要懂得彼此的心”來比喻寫文章要有的放矢。 3. 從比喻的內(nèi)容看 : 有的是一句話，有的卻是整個的一個事例，如以洗臉這件事的整個過程做例子，來比喻寫文章必須認真負責。 作業(yè) : [ 思考和練習 ] 第二題。