七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6單元 宋元時(shí)期 第12課《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》課件5 川教版

《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6單元 宋元時(shí)期 第12課《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》課件5 川教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第6單元 宋元時(shí)期 第12課《領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)》課件5 川教版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第1212課課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)指南針指南針火藥火藥一、活字印刷術(shù)的發(fā)明一、活字印刷術(shù)的發(fā)明認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀P67-68，完成表格，完成表格隋隋 唐唐北北 宋宋元元 代代 印刷術(shù)的演變印刷術(shù)的演變史史雕版印雕版印刷術(shù)刷術(shù)活字活字（泥）（泥）印刷術(shù)印刷術(shù)轉(zhuǎn)輪排字轉(zhuǎn)輪排字法法1、雕版印刷術(shù)雕版印刷術(shù)（1 1）時(shí)間：）時(shí)間：隋隋 唐唐種種 類類2 2、根據(jù)材料分析雕版印刷缺點(diǎn)：、根據(jù)材料分析雕版印刷缺點(diǎn)：6 6年年半半1. .可修復(fù)性差可修復(fù)性差 2.2.耗材多耗材多 3.3.搬運(yùn)耗人力搬運(yùn)耗人力 4.4.存儲(chǔ)耗空間存儲(chǔ)耗空間金剛經(jīng)金剛經(jīng)世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確

2、切年代的世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品雕版印刷品金剛般若金剛般若b rb r 智慧智慧 波羅蜜經(jīng)波羅蜜經(jīng)唐咸通九年（唐咸通九年（868868）印制，是世）印制，是世界上最早的雕版印刷物，界上最早的雕版印刷物，19001900年發(fā)年發(fā)現(xiàn)于敦煌藏經(jīng)洞?，F(xiàn)于敦煌藏經(jīng)洞。19071907年被年被斯坦因斯坦因盜走，現(xiàn)存英國(guó)大不列顛博物館。盜走，現(xiàn)存英國(guó)大不列顛博物館。唐末時(shí)雕版印刷唐末時(shí)雕版印刷中心在中心在成都成都和和江江淮地區(qū)淮地區(qū)，并成為，并成為新興行業(yè)。新興行業(yè)。3看圖說(shuō)出雕版印刷術(shù)優(yōu)點(diǎn)：看圖說(shuō)出雕版印刷術(shù)優(yōu)點(diǎn)：圖文并茂、可印刷大量書籍圖文并茂、可印刷大量書籍 北宋中期北宋中期平民畢昇發(fā)明

3、活字印刷術(shù)平民畢昇發(fā)明活字印刷術(shù) “若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。極為神速?！?-夢(mèng)溪筆談夢(mèng)溪筆談畢昇發(fā)明的泥活字印刷畢昇發(fā)明的泥活字印刷術(shù)的優(yōu)越性在哪里？術(shù)的優(yōu)越性在哪里？變變“死死”字為字為“活活”字、變字、變“死死”版為版為“活活”版；版；印刷刻板省工省時(shí)印刷刻板省工省時(shí)閱讀閱讀P67,勾畫出活字印刷術(shù)發(fā)明者與時(shí)間勾畫出活字印刷術(shù)發(fā)明者與時(shí)間4 4、活字印刷術(shù)、活字印刷術(shù)5、元代王禎發(fā)明的轉(zhuǎn)輪排字盤、元代王禎發(fā)明的轉(zhuǎn)輪排字盤 活字放在輪盤內(nèi)，活字放在輪盤內(nèi)，排版時(shí)，人可坐在排版時(shí)，人可坐在輪盤旁邊，隨意轉(zhuǎn)輪盤旁邊，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)輪

4、盤揀字，大大動(dòng)輪盤揀字，大大提高了排字效率。提高了排字效率。6、活字體材料的演變、活字體材料的演變7 7、活字印刷術(shù)的貢、活字印刷術(shù)的貢獻(xiàn)獻(xiàn)（1）活字印刷術(shù)的發(fā)明，大大提高了印刷）活字印刷術(shù)的發(fā)明，大大提高了印刷效率，為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。效率，為近代印刷術(shù)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（2）為傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起）為傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要做用。到了重要做用。 二、二、指南針用于航海指南針用于航海1、在指南針應(yīng)用之前，我們?cè)鯓?、在指南針?yīng)用之前，我們?cè)鯓幼R(shí)別方向？識(shí)別方向？太陽(yáng)升太陽(yáng)升落落陰天就觀察樹木的干濕程度陰天就觀察樹木的干濕程度 司南是中國(guó)古代發(fā)明的利用磁石指極性

5、制司南是中國(guó)古代發(fā)明的利用磁石指極性制成的指南儀器。成的指南儀器。韓非子韓非子有度有度云云“故先故先王立司南以端（正）朝夕（指東西方向）王立司南以端（正）朝夕（指東西方向）”。王充在王充在論衡論衡中說(shuō)中說(shuō)“司南之杓司南之杓 shosho ，投，投之于地，其柢之于地，其柢 dd 指南指南?！? 2、戰(zhàn)國(guó)司南的出現(xiàn)、戰(zhàn)國(guó)司南的出現(xiàn)1.1.司南司南2.2.指南針指南針3.3.羅盤羅盤戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明戰(zhàn)國(guó)時(shí)期發(fā)明北宋時(shí)發(fā)明并始用于航海北宋時(shí)發(fā)明并始用于航海南宋初期南宋初期縷懸法縷懸法指甲旋定法指甲旋定法水浮法水浮法舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。

6、北宋朱北宋朱彧彧yy 萍洲可談萍洲可談洋中不可住，惟觀星斗前邁。若晦暝（洋中不可住，惟觀星斗前邁。若晦暝（hu mnghu mng天氣昏暗），天氣昏暗），則用指浮針以揆（則用指浮針以揆（kuku推測(cè)）南北。推測(cè)）南北。北宋徐兢北宋徐兢宣和奉使高麗圖經(jīng)宣和奉使高麗圖經(jīng)舟舶來(lái)往，惟以指南針為則，晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系舟舶來(lái)往，惟以指南針為則，晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣！矣！南宋趙汝適南宋趙汝適諸藩志諸藩志如果歐洲人不借用中國(guó)人的指南針和船尾的舵，歐洲人就不可能如果歐洲人不借用中國(guó)人的指南針和船尾的舵，歐洲人就不可能實(shí)現(xiàn)在文化上和經(jīng)濟(jì)上席卷世界的大部。實(shí)現(xiàn)在文化上和經(jīng)濟(jì)上席卷世界的大部

7、。英國(guó)李約瑟英國(guó)李約瑟中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)史北宋時(shí)指南針北宋時(shí)指南針開(kāi)始用于航海（中國(guó)最早）開(kāi)始用于航海（中國(guó)最早）指南針在航海中的重要性指南針在航海中的重要性1212世紀(jì)指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲世紀(jì)指南針經(jīng)阿拉伯傳入歐洲促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展（意義）促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展（意義）史料研讀理解史料研讀理解想一想：指南針應(yīng)用于航海有什么意義想一想：指南針應(yīng)用于航海有什么意義新航路的開(kāi)辟和發(fā)現(xiàn)新大陸（北美洲）新航路的開(kāi)辟和發(fā)現(xiàn)新大陸（北美洲）鄭和下西洋鄭和下西洋 指南針應(yīng)用指南針應(yīng)用于航海，大大促于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展；海技術(shù)的發(fā)展； 為鄭和下西洋為鄭和

8、下西洋和世界地理大發(fā)和世界地理大發(fā)現(xiàn)提供了條件?，F(xiàn)提供了條件。三、三、火藥的應(yīng)用火藥的應(yīng)用認(rèn)真閱讀認(rèn)真閱讀P70-71，完成表格，完成表格火藥的演變史火藥的演變史唐朝唐朝北代北代南宋南宋元朝元朝發(fā)明了火藥發(fā)明了火藥大規(guī)模應(yīng)用于軍事領(lǐng)域大規(guī)模應(yīng)用于軍事領(lǐng)域發(fā)明了突火槍發(fā)明了突火槍發(fā)明了火銃發(fā)明了火銃2、火藥的發(fā)明跟道教有關(guān)、火藥的發(fā)明跟道教有關(guān)葛洪（葛洪（283283363363）：）：字稚川，號(hào)抱樸子，人字稚川，號(hào)抱樸子，人稱葛仙翁，晉朝醫(yī)學(xué)家稱葛仙翁，晉朝醫(yī)學(xué)家和制藥化學(xué)家，著名的和制藥化學(xué)家，著名的道教人士。推動(dòng)道教人士。推動(dòng)古代化古代化學(xué)、醫(yī)學(xué)學(xué)、醫(yī)學(xué)發(fā)展，并把道發(fā)展，并把道教神仙信仰系

9、統(tǒng)化。教神仙信仰系統(tǒng)化。3、唐朝時(shí)火藥發(fā)明、唐朝時(shí)火藥發(fā)明2KNO2KNO3 3+S+3CK+S+3CK2 2S+NS+N2 2+3CO+3CO2 2煉丹家在煉制煉丹家在煉制“仙丹仙丹”的過(guò)程中發(fā)明了的過(guò)程中發(fā)明了火藥。黑火藥是用硫磺粉和木炭粉（主要火藥。黑火藥是用硫磺粉和木炭粉（主要提供碳）以及硝酸鉀（主要提供氧氣）按提供碳）以及硝酸鉀（主要提供氧氣）按照照“一硝二磺三木炭一硝二磺三木炭”的比例（硝酸鉀的比例（硝酸鉀75%75%、硫磺硫磺10%10%、木炭、木炭15%15%）混合而制成的。最佳）混合而制成的。最佳比例則應(yīng)該為硝酸鉀比例則應(yīng)該為硝酸鉀74.64%74.64%，硫磺，硫磺11.8

10、5%11.85%，木炭木炭13.51%13.51%以重量為比例計(jì)算。以重量為比例計(jì)算。（1）為什么宋元時(shí)期，火藥被廣泛）為什么宋元時(shí)期，火藥被廣泛應(yīng)用于軍事中，并由此發(fā)明了突火應(yīng)用于軍事中，并由此發(fā)明了突火槍、火銃等槍炮武器？槍、火銃等槍炮武器？（2）火藥除了應(yīng)用于軍事外，還應(yīng)）火藥除了應(yīng)用于軍事外，還應(yīng)用于哪些領(lǐng)域？用于哪些領(lǐng)域？（3 3）火藥的發(fā)明有什么重大的歷史）火藥的發(fā)明有什么重大的歷史影響？影響？宋元時(shí)期，民族矛盾、階級(jí)矛盾尖銳，宋元時(shí)期，民族矛盾、階級(jí)矛盾尖銳，戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷戰(zhàn)爭(zhēng)接連不斷 促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)和科學(xué)的發(fā)展，推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步；社會(huì)的進(jìn)

11、步； 推動(dòng)冷兵器向熱兵器的轉(zhuǎn)變，影響了世界歷推動(dòng)冷兵器向熱兵器的轉(zhuǎn)變，影響了世界歷史發(fā)展進(jìn)程。史發(fā)展進(jìn)程。工程爆破工程爆破煙花炮竹煙花炮竹13131414世紀(jì)世紀(jì)火器傳入阿拉伯和歐洲火器傳入阿拉伯和歐洲課堂小課堂小結(jié)結(jié)宋元時(shí)期的科技宋元時(shí)期的科技活字印活字印刷術(shù)刷術(shù)指南針、指南針、火藥的火藥的應(yīng)用應(yīng)用北宋北宋 畢昇畢昇 活字印刷術(shù)活字印刷術(shù)影響：降低了制書成本，加快了圖書的普及和影響：降低了制書成本，加快了圖書的普及和和文化的傳播。和文化的傳播。指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋指南針應(yīng)用于航海，大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地航海技術(shù)的發(fā)展，為鄭和下西洋和世界地理大發(fā)

12、現(xiàn)提供了重要條件。理大發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。火藥的發(fā)明和傳播，推動(dòng)了冷兵器向熱兵火藥的發(fā)明和傳播，推動(dòng)了冷兵器向熱兵器的轉(zhuǎn)變，改變了作戰(zhàn)思維與交戰(zhàn)方式，器的轉(zhuǎn)變，改變了作戰(zhàn)思維與交戰(zhàn)方式，影響了世界歷史發(fā)展進(jìn)程。影響了世界歷史發(fā)展進(jìn)程。宋元科技宋元科技進(jìn)步的主進(jìn)步的主要原因要原因社會(huì)相對(duì)安定的局面社會(huì)相對(duì)安定的局面經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展民族交融加強(qiáng)民族交融加強(qiáng)對(duì)外交往有了重大突破對(duì)外交往有了重大突破隋唐文化的輝煌成就為其奠定基礎(chǔ)隋唐文化的輝煌成就為其奠定基礎(chǔ)閱讀下列記載北宋船隊(duì)出使高麗（朝鮮）的材料：閱讀下列記載北宋船隊(duì)出使高麗（朝鮮）的材料：洋中不可住，惟觀星斗前邁。若晦暝（天氣昏暗），洋中不可住，

13、惟觀星斗前邁。若晦暝（天氣昏暗），則用指浮針以揆（則用指浮針以揆（kuku 推測(cè)）南北。推測(cè)）南北。宣和奉使高麗圖經(jīng)宣和奉使高麗圖經(jīng)依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1 1）根據(jù)以上材料說(shuō)明北宋船隊(duì)在海洋中是怎樣確定）根據(jù)以上材料說(shuō)明北宋船隊(duì)在海洋中是怎樣確定航向的？航向的？（2 2）材料中所說(shuō)的）材料中所說(shuō)的“指浮針指浮針”是指什么？它的發(fā)明產(chǎn)是指什么？它的發(fā)明產(chǎn)生了怎樣的影響？生了怎樣的影響？答：答：天氣晴朗時(shí)，觀星斗推測(cè)航向；天氣昏暗時(shí)，以指浮針推測(cè)航向。天氣晴朗時(shí)，觀星斗推測(cè)航向；天氣昏暗時(shí)，以指浮針推測(cè)航向。答：答：“指浮針指浮針”是指指南針。

14、它的發(fā)明被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，是指指南針。它的發(fā)明被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活，特別是促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展，對(duì)世界文化的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。特別是促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展，對(duì)世界文化的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)。 中中 國(guó)國(guó) 西西 方方四大發(fā)明西傳，東西方運(yùn)用差異四大發(fā)明西傳，東西方運(yùn)用差異印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上文學(xué)上，第二種在第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在，第三種在航海上航海上，由，由此又引起了無(wú)數(shù)的變化。這種變化如此此又引起了無(wú)數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)宗之大，以致沒(méi)有一個(gè)帝國(guó)，沒(méi)有一個(gè)宗教教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物，能教教派，沒(méi)有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。的力量和影響。培根培根推動(dòng)社會(huì)變革，發(fā)明先進(jìn)武器推動(dòng)社會(huì)變革，發(fā)明先進(jìn)武器封建愚昧封建愚昧浪費(fèi)資源浪費(fèi)資源環(huán)境污染環(huán)境污染啟示啟示繼承與創(chuàng)新，仰臥中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！繼承與創(chuàng)新，仰臥中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興！