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1、2022年善作為勇?lián)斚冗M個人事跡材料：堅守“三尺講臺” 勇于擔當作為
王xx，xx職業(yè)技術(shù)學院電氣系專職教師，在自己平凡的崗位上努力創(chuàng)造著非凡。他多次在xx市PLC技能大賽中獲獎，先后榮獲冶金集團“青年崗位標兵”、“最美青工”、“技術(shù)標兵”、“崗位立功明星”等榮譽稱號；在2017年第十二屆“振興杯”中國青年職業(yè)技能大賽可編程序系統(tǒng)設(shè)計師賽項中獲得了全國第二名，被授予“全國青年崗位能手”榮譽稱號。一、筑牢基礎(chǔ)，教研相長2009年4月，剛剛參加工作的王xx接到了第一門課程的教學任務——《可編程控制器（PLC）》，但主修物理電子專業(yè)的他對于這門課程卻一無所知。這個26歲的小伙子第一次感受到教
2、書育人的巨大壓力和緊迫感。王xx說，那時候他天天把自己關(guān)在實驗室里，每天給自己制定目標，完不成絕不吃飯、不睡覺，對于編完的程序不斷精簡和優(yōu)化，精益求精。他始終秉承著一個信念：學生可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄。就是憑著這一份信念、憑著一股子韌勁，他一鉆就是八年，這八年是與PLC結(jié)下了不解之緣的八年，更是為自己拼搏奮斗、筑造夢想的八年！除了《可編程控制器（PLC）》的教學，王xx還先后承擔了《建筑電氣控制技術(shù)與電機拖動》、《維修電工實訓》等多門理論及實訓課程的教學工作。在備課過程中，他備大綱、備教材、備學生，準確把握教學大綱、教材的內(nèi)涵，時刻關(guān)注本學科領(lǐng)域的最新研究成果和發(fā)展趨勢，
3、根據(jù)學生的特點制定恰當?shù)慕虒W計劃和方案。他堅持“教學做一體”的教學模式，從學生認知特點出發(fā)，理論講解與實踐訓練相結(jié)合，注重故障的查找排除技能訓練，讓學生成為名副其實的維修電工。他的課堂上每位學生都能收獲知識和技能，王老師也因此深受學生們歡迎。為了響應學院“雙師型人才”的培養(yǎng)戰(zhàn)略，為了促進自身能力的提高，豐富專業(yè)技術(shù)知識，王xx利用寒暑假去培訓進修，取得了維修電工技師等專業(yè)資格證書。作為第二負責人完成了高等職業(yè)技術(shù)教育研究會“十二五”規(guī)劃課題---《工學結(jié)合的課程模式與無線電實訓教學改革研究》（GZYLX2017081）；作為主要負責人完成中國冶金學會課題《電子產(chǎn)品組裝與調(diào)試精品課程建設(shè)》，參與
4、編寫了《電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試》等教材。二、堅守三尺講臺，做學生引路人王xx說，他的很多學生都來自農(nóng)村、來自貧困落后地區(qū)，“知識改變命運”對這些孩子來說更加渴望和迫切。作為老師，除了授之以魚更要授之以漁，他不僅注重傳授學生專業(yè)知識技能，更注重培養(yǎng)學生能力，引領(lǐng)學生成長成才。王xx每年都會組建一支團隊備戰(zhàn)xx市PLC技能大賽，一屆又一屆學生加入、離開。八年來，王老師指導的這支隊伍譜寫了屬于“冶金人”的新篇章。讓“冶金學院”成為PLC技能大賽高水平的標桿。八年，2個xx市一等獎、15個xx市二等獎、9個xx市三等獎。王老師說，這些成績的取得是他和學生們沒日沒夜的泡在實訓室，研究設(shè)備、模擬比賽、破解程序
5、換回來的；是憑借著強大的求勝欲和那股子不服輸?shù)幕牌闯鰜淼?；是一步一個腳印、一天一個目標，一點一點創(chuàng)造出來的。他教過的學生中有的帶著技術(shù)回到家鄉(xiāng)支持新農(nóng)村建設(shè)；有的去了一線城市為夢想繼續(xù)打拼；有的留在xx工作娶妻生子……三尺講臺，帶給他的是滿滿的幸福和希望。三、七年甘于沉潛，敢于挑戰(zhàn)超越自我從“零基礎(chǔ)”的毛頭小子到指導學生參賽屢屢獲獎，王xx一直在向所有人證明自己的努力。在他心里一直都希望有一場教師之間的比賽，2017年10月，第12屆全國“振興杯”青工職業(yè)技能大賽舉行，這是離夢想最近的一次。受比賽設(shè)備所限，王xx只能在學校練習編程。暑假期間他天天去學校練習，戰(zhàn)高溫、斗酷暑，實驗室里通風差，沒
6、有空調(diào)，每天都是汗流浹背。但他沒有絲毫懈怠，因為他心中始終有一個明確的目標。就這樣準備了一個月的時間，最終，王xx憑借自己的努力以xx市選拔賽第二名的身份成功晉級國賽。他倍加珍惜這次機會，由于家距離訓練場地遠，王xx每天五點起床，不到關(guān)門的最后一刻絕不停止練習。為了彌補對設(shè)備的不熟悉，他利用一切可以利用的時間熟悉設(shè)備，中午更是為了節(jié)約時間，只簡單吃點餅干面包，甚至為了減少上廁所浪費時間，中間基本不喝水。決賽，6個半小時的比賽他實現(xiàn)了將近95%的設(shè)備功能，最終獲得全國第二名。王xx老師堅守三尺講臺，勇于擔當作為，在平凡的崗位彰顯“學為人師行為世范”的職業(yè)精神。他也將在平凡的崗位上繼續(xù)創(chuàng)造非凡成績，培養(yǎng)更多又專又精的工匠，為我國制造業(yè)發(fā)展貢獻力量。
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