《七年級語文上冊 第五單元 第23課《三個太陽》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文上冊 第五單元 第23課《三個太陽》課件 蘇教版（41頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、黃 傳會南極大陸之最南極大陸之最世界上世界上最孤立最孤立的大陸：周圍的大陸：周圍被一片茫茫的海洋所包圍，被一片茫茫的海洋所包圍，距離最近的南美洲距離最近的南美洲950950千米。千米。南極大陸是世界上南極大陸是世界上最寒冷最寒冷的的大陸（可達大陸（可達88.388.3）。）。南極大陸是世界上南極大陸是世界上風最大風最大的的大陸（每秒大陸（每秒8383米還多），被米還多），被稱作稱作“風極風極”。世界上世界上最高、最干燥、河流最高、最干燥、河流最少最少的大陸。的大陸。世界上世界上最荒涼、冰最厚、最最荒涼、冰最厚、最干凈、最純潔干凈、最純潔的大陸。的大陸。檢查預習你能讀準下列字的字音嗎你能讀準下列
2、字的字音嗎? ?亙亙古古 欽欽佩佩 船船舷舷 真真摯摯 踮踮腳腳 暴暴虐虐混混沌沌 吞吞噬噬 鎧鎧甲甲 抿抿住住 佇佇立立 剔剔透透翩躚翩躚 驀驀地地 緊緊蹙蹙 粗粗獷獷 俯俯瞰瞰 瑪瑪瑙瑙 步履步履蹣跚蹣跚 嘔嘔心心瀝瀝血血 蘸蘸 胡子拉胡子拉碴碴gnqnxinzhdinndnsh kimnzhtpinxin mcgung knpnshnulzhnnoch 當代作家當代作家,1949,1949年出生，浙江蒼年出生，浙江蒼南人。中共黨員。南人。中共黨員。19751975年畢業(yè)于年畢業(yè)于南開大學中文系。南開大學中文系。19691969年應征入年應征入伍，歷任海軍某岸炮營戰(zhàn)士、排伍，歷任海軍某岸炮
3、營戰(zhàn)士、排長，海軍政治部創(chuàng)作室創(chuàng)作員、長，海軍政治部創(chuàng)作室創(chuàng)作員、副主任，大校軍銜，專業(yè)作家，副主任，大校軍銜，專業(yè)作家，文學創(chuàng)作一級。文學創(chuàng)作一級。19901990年加入中國年加入中國作家協(xié)會。著有長篇報告文學作家協(xié)會。著有長篇報告文學希望工程紀實希望工程紀實、中國山村中國山村教師教師、中國貧困警示錄中國貧困警示錄等。等。小說集小說集婚約婚約、本島無故本島無故事事，電影文學劇本，電影文學劇本天涯并不天涯并不遙遠遙遠，電視劇劇本，電視劇劇本兩個姑娘兩個姑娘兩個兵兩個兵等。其作品曾獲等。其作品曾獲19941994年年當代當代文學獎、第五屆文學獎、第五屆“五個五個一工程一工程”獎獎. .作品作品:
4、成為初中生的教材成為初中生的教材. . 相關背景相關背景 19841984年年1111月月2020日，我國首次派出科學考察隊赴南極考察，日，我國首次派出科學考察隊赴南極考察，并且在南極建立了長城站，南極這塊神秘的土地上，終于有并且在南極建立了長城站，南極這塊神秘的土地上，終于有了中國人的足印。了中國人的足印。19861986年年1212月，我國派出第三支南極考察隊，月，我國派出第三支南極考察隊，令人矚目的是在考察隊員中有一位女畫家。去南極考察本來令人矚目的是在考察隊員中有一位女畫家。去南極考察本來就有些神秘，女畫家赴南極，神秘中又增添了幾分傳奇色彩。就有些神秘，女畫家赴南極，神秘中又增添了幾分
5、傳奇色彩。課文就是課文就是以以表現(xiàn)一位向往南極的女畫家和我國南極考察隊員表現(xiàn)一位向往南極的女畫家和我國南極考察隊員的生活的生活為內容為內容，以以歌頌歌頌“南極精神南極精神”為主題為主題的通訊。的通訊。中國長城站全景雪海燕雪海燕南極企鵝南極企鵝1.1.有感情地朗讀課文，概括課文的有感情地朗讀課文，概括課文的主要內容。主要內容。2.2.了解通訊的特點和一些基本常識。了解通訊的特點和一些基本常識。學習通訊的選材和構思。學習通訊的選材和構思。3 3、體會本文準確、凝練、富有表、體會本文準確、凝練、富有表現(xiàn)力的語言?，F(xiàn)力的語言。4 4、感受崇高的南極精神，了解中、感受崇高的南極精神，了解中華民族的膽識與
6、氣概。華民族的膽識與氣概。1 1、了解本文題材特點，概括各部分主要內容。、了解本文題材特點，概括各部分主要內容。2 2、談談課文標題、談談課文標題“三個太陽三個太陽”的作用。的作用。3 3、作者用概括的筆墨寫了幾個南極人的形象，在文中劃出相關語、作者用概括的筆墨寫了幾個南極人的形象，在文中劃出相關語句，找出他們的共同點。思考：你能從南極人與暴風雪的搏斗中句，找出他們的共同點。思考：你能從南極人與暴風雪的搏斗中發(fā)現(xiàn)南極精神的內涵嗎？發(fā)現(xiàn)南極精神的內涵嗎？4 4、壁畫上的三個太陽，考察隊員對它分別有哪些解釋？發(fā)揮你的、壁畫上的三個太陽，考察隊員對它分別有哪些解釋？發(fā)揮你的想象，你能做出更好的解釋嗎
7、？想象，你能做出更好的解釋嗎？5 5、文章寫了女畫家父親的有關內容，有人說，這些內容與本文無、文章寫了女畫家父親的有關內容，有人說，這些內容與本文無關，你是怎樣理解的？關，你是怎樣理解的？ 通訊是以通訊是以敘述、描寫敘述、描寫為主要表達方式，將具有新聞價為主要表達方式，將具有新聞價值的人物或事件值的人物或事件及時、具體、生動及時、具體、生動地予以報道的新聞地予以報道的新聞體裁。體裁。 特點：通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，特點：通訊作為報刊、電臺等媒體最主要的體裁之一，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，新聞性顯然是基本的特征。而新聞性中，真實、及時真實、及時、思想性及典型意義構成了
8、它的不同層面。思想性及典型意義構成了它的不同層面。 種類：人物通訊、事件通訊、工作通訊、文藝通訊等。種類：人物通訊、事件通訊、工作通訊、文藝通訊等。最常見的是最常見的是和和。 三個太陽三個太陽是是以寫人為主的文藝通訊以寫人為主的文藝通訊。 第一部分：寫女畫家向往并爭取去南極工作的經(jīng)過第一部分：寫女畫家向往并爭取去南極工作的經(jīng)過以及愿望實現(xiàn)后投放漂流瓶的激動心情。以及愿望實現(xiàn)后投放漂流瓶的激動心情。 第二部分：寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫第二部分：寫女畫家在南極的緊張工作和生活，寫她對南極、對風暴以及對南極人的觀察和感受。她對南極、對風暴以及對南極人的觀察和感受。 第三部分：寫女畫家在南極
9、長城站過生日以及她在第三部分：寫女畫家在南極長城站過生日以及她在長城站后山上的所見所思所感。長城站后山上的所見所思所感。 第四部分：寫女畫家為長城站精心制作了一幅壁畫，第四部分：寫女畫家為長城站精心制作了一幅壁畫，畫中的三個太陽內涵豐富。畫中的三個太陽內涵豐富。標題標題”三個太陽三個太陽”，既緊扣畫家的畫，既緊扣畫家的畫，又突出南極的特點：沒有黑夜。又突出南極的特點：沒有黑夜。這樣命題，新穎醒目，含義豐富，給這樣命題，新穎醒目，含義豐富，給讀者以充分想像的空間。讀者以充分想像的空間。 考察隊長：考察隊長： 女畫家：女畫家： 測繪工程師：測繪工程師： 地球物理研究生：地球物理研究生： 駁船駕駛員
10、：駁船駕駛員： 有強烈的民族自尊心、高度的事業(yè)心和責有強烈的民族自尊心、高度的事業(yè)心和責任感，懂得巧妙的鼓勵藝術。任感，懂得巧妙的鼓勵藝術。執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我砥礪，熱愛生活，執(zhí)著追求，吃苦耐勞，自我砥礪，熱愛生活，充滿激情。充滿激情。 吃苦耐勞，富有科學探索精神吃苦耐勞，富有科學探索精神, ,。持之以恒，不畏艱苦，忠于職守，開朗樂觀。持之以恒，不畏艱苦，忠于職守，開朗樂觀。思念親人，但不忘教育兒子。思念親人，但不忘教育兒子。執(zhí)著、不怕辛苦、熱愛南極、獻身南極。執(zhí)著、不怕辛苦、熱愛南極、獻身南極。找一找描寫暴風雪的句子，并說說找一找描寫暴風雪的句子，并說說其作用其作用用比喻的手法，生動形象
11、地寫出了風力的強大，用比喻的手法，生動形象地寫出了風力的強大，突出了環(huán)境的惡劣。烘托了南極人艱苦卓絕、突出了環(huán)境的惡劣。烘托了南極人艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神。不怕犧牲的團隊精神。南極精神的內涵：南極精神的內涵：1 1、熱愛南極、獻身南極，、熱愛南極、獻身南極，探索自然，探索自然，獻身科學的崇高精神獻身科學的崇高精神；2 2、團結拼搏、不怕犧牲的團隊精神。、團結拼搏、不怕犧牲的團隊精神。 文章為什么不更具體地寫這些人物呢？文章為什么不更具體地寫這些人物呢？品南極人品南極人本文是寫女畫家的南極之行；本文是寫女畫家的南極之行；每個南極人身上都有著太多的動每個南極人身上都有著太多的動人故事，一篇文
12、章無法完成。人故事，一篇文章無法完成。 豐富了南極精神的內涵，豐富了南極精神的內涵，告訴讀者，我國一代代的科學告訴讀者，我國一代代的科學家都做著美麗的南極夢，也使家都做著美麗的南極夢，也使女畫家的行為更加合理可信。女畫家的行為更加合理可信。大聲朗讀課文，大聲朗讀課文，劃出你認為生動劃出你認為生動精彩的語句或者精彩的語句或者令你感動的語句，令你感動的語句，簡單分析，然后簡單分析，然后互相交流?；ハ嘟涣?。 例：例：她像雕塑一般佇立在山頂。她像雕塑一般佇立在山頂。四周一層層雪浪四周一層層雪浪好似大海好似大海 奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條
13、雪墻像是翩躚起舞的銀龍透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。 畫橫線處是三個畫橫線處是三個比喻比喻句，它們又構成了一個句，它們又構成了一個排比排比。 這兩種修辭方法的使用這兩種修辭方法的使用生動形象地描繪出南極冰生動形象地描繪出南極冰山雪海的瑰奇壯觀的景象，與雕塑般佇立的女畫家融山雪海的瑰奇壯觀的景象，與雕塑般佇立的女畫家融為一體，構成了人與自然和諧相處的絕妙景致。為一體，構成了人與自然和諧相處的絕妙景致。寫雪寫雪浪、雪墻，化靜為動，突出氣勢；寫山丘，極盡聯(lián)想，浪、雪墻，化靜為動，突出氣勢；寫山丘，極盡聯(lián)想，突出奇特。疊音詞的使用也增強了表現(xiàn)力。突出奇特。疊音詞的使用也增強了表現(xiàn)力。（比
14、喻比喻的作用：使語言更生動形象；的作用：使語言更生動形象； 排比排比的作用：用整齊的句式把復雜的內容表達得的作用：用整齊的句式把復雜的內容表達得 淋漓盡致，感情強烈，使氣勢貫通、流暢。）淋漓盡致，感情強烈，使氣勢貫通、流暢。） 例：例：“成群結隊的企鵝步履蹣跚地朝成群結隊的企鵝步履蹣跚地朝你走來，用真摯的眼神望著你；而調你走來，用真摯的眼神望著你；而調皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的皮的雪燕，從空中俯沖而下，在你的帽子上輕輕一啄，又飛走了帽子上輕輕一啄，又飛走了”這句話用擬人的方法，用企鵝、雪燕這句話用擬人的方法，用企鵝、雪燕的可親，表現(xiàn)南極人的可愛。的可親，表現(xiàn)南極人的可愛。 例：夕陽快要落
15、下，淡淡的余輝緩緩地例：夕陽快要落下，淡淡的余輝緩緩地落在千年冰川、莽莽古海上。她思索著，落在千年冰川、莽莽古海上。她思索著，南極，什么是你的真諦？南極，什么是你的真諦？ 前一句精彩的自然環(huán)境描寫渲染了前一句精彩的自然環(huán)境描寫渲染了氣氛，后一句問話則像面對面的詢氣氛，后一句問話則像面對面的詢問、交流，令人心動神搖，思緒翩問、交流，令人心動神搖，思緒翩翩。翩。 例：例：“她望著夜空，夜空已變得像原來那樣明凈。頭頂上掛著一她望著夜空，夜空已變得像原來那樣明凈。頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍光。我像這顆星嗎？她在心里問顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍光。我像這顆星嗎？她在心里問自己自己” 這段
16、話是借助景物描寫來烘托人物的內心感受，展現(xiàn)了她的精神這段話是借助景物描寫來烘托人物的內心感受，展現(xiàn)了她的精神風貌。風貌。 例：例：“她斜靠在床上，緊蹙著眉頭，木然望著天花板，忽地，又她斜靠在床上，緊蹙著眉頭，木然望著天花板，忽地，又站起來，在屋子里來回踱著步子，不安，躁動，帶著幾分痛苦。站起來，在屋子里來回踱著步子，不安，躁動，帶著幾分痛苦。” 這段話通過人物的動作，細膩地描寫了女畫家構思、思索的過程。這段話通過人物的動作，細膩地描寫了女畫家構思、思索的過程。 語言品味語言品味 品味下面語句，根據(jù)提示作答。 （1）啊，南極！遙遠的神秘的令人向往的南極！（修飾語突出了南極的什么特點？） (2)一
17、幅壁畫終于誕生了！這是人類贈給南極的第一幅壁畫嗎？（“誕生”一詞用得好嗎？為什么？第二句為什么要用問號？）從從“遙遠遙遠”“”“神秘神秘”和和“令人神往令人神往”三個方面贊嘆南極，分三個方面贊嘆南極，分別突出了南極的極遠、未知和誘人的特點。別突出了南極的極遠、未知和誘人的特點。用得好。這里把壁畫擬人化了，是畫家用生命和感情用得好。這里把壁畫擬人化了，是畫家用生命和感情創(chuàng)造出來的活體，給人以神圣莊嚴之感。第二句子用創(chuàng)造出來的活體，給人以神圣莊嚴之感。第二句子用問號更能激發(fā)讀者的思考、品味和感悟。問號更能激發(fā)讀者的思考、品味和感悟。【技巧提煉技巧提煉】1.1.妙用比喻、排比、擬人等修辭妙用比喻、排
18、比、擬人等修辭可以增強語言表現(xiàn)力?？梢栽鰪娬Z言表現(xiàn)力。2.2.選用短句表達更有力。選用短句表達更有力。3.3.與無生命的景與物對話、交流與無生命的景與物對話、交流更能打動人。更能打動人。 這篇通訊線索清晰、構思巧妙，展現(xiàn)了女畫這篇通訊線索清晰、構思巧妙，展現(xiàn)了女畫家赴南極體驗生活的全過程。家赴南極體驗生活的全過程。 小標題：全文運用了四個動作性很強的小小標題：全文運用了四個動作性很強的小標題揭示各部分主要內容，突出各自的側重點。標題揭示各部分主要內容，突出各自的側重點。 組材：抓住了最能表現(xiàn)中國婦女的堅強意組材：抓住了最能表現(xiàn)中國婦女的堅強意志和高尚品質、中國科學工作者的獻身精神和民志和高尚品
19、質、中國科學工作者的獻身精神和民族氣概的事例。以族氣概的事例。以女畫家的切身感受為線索女畫家的切身感受為線索，明，明寫她的親身參與和其眼中的南極人，將南極戰(zhàn)斗寫她的親身參與和其眼中的南極人，將南極戰(zhàn)斗生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，暗寫壁畫生活的一幕幕呈現(xiàn)在我們面前，暗寫壁畫“三個三個太陽太陽”的孕育過程。的孕育過程。寫作特色：寫作特色：1 1、線索清晰，構思巧妙、線索清晰，構思巧妙2.2.修辭手法運用巧妙得體，記敘、描寫、修辭手法運用巧妙得體，記敘、描寫、抒情、議論綜合運用，富有表現(xiàn)力。抒情、議論綜合運用，富有表現(xiàn)力。3.3.語言準確、凝煉、富有表現(xiàn)力。語言準確、凝煉、富有表現(xiàn)力。 這篇通訊記敘
20、了中國女這篇通訊記敘了中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極南極, ,戰(zhàn)勝生理和自然條戰(zhàn)勝生理和自然條件造成的困難件造成的困難, ,為中國南為中國南極長城站建設出力并為極長城站建設出力并為之作畫立傳的經(jīng)過之作畫立傳的經(jīng)過, ,表現(xiàn)表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊頌了我國科學情景，贊頌了我國科學工作者的民族氣概和非工作者的民族氣概和非凡膽略。凡膽略。探索自然，獻身探索自然，獻身 科學的崇高精神，科學的崇高精神，為祖國、為事業(yè)為祖國、為事業(yè)而團結拼搏的奉而團結拼搏的奉獻精神。獻精神。歸納總結歸納總結 民族精神是一個國家的脊
21、梁，是一個民族精神是一個國家的脊梁，是一個國家歷史的變遷、國與國的競爭中永不落國家歷史的變遷、國與國的競爭中永不落敗、永不消亡的支撐和動力。民族精神是敗、永不消亡的支撐和動力。民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，一一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，一個民族，沒有振興的精神，不可能立于世個民族，沒有振興的精神，不可能立于世界民族之林；一個國家，沒有高尚的品格，界民族之林；一個國家，沒有高尚的品格，不可能立于世界強國之林。在幾千年的發(fā)不可能立于世界強國之林。在幾千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一、勤勞勇敢、自強不息的偉大民團結統(tǒng)一、
22、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。族精神。感悟民族精神感悟民族精神 我們自古以來，就有埋頭我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有人，有為民請命的人，有舍身求法的人。舍身求法的人。這就這就是中國的脊梁。是中國的脊梁。 魯迅1.1.請給下列黑體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。請給下列黑體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。暈船（暈船（ ） 亙古（亙古（ ） 右舷（右舷（ ） 佇立（佇立（ ） 緊蹙（緊蹙（ ） 粗獷（粗獷（ ）uu心瀝血（心瀝血（ ） 暴暴n n（） 吞吞shsh （）翩翩xinxin（ ） p p n n跚（跚（） 2 2、掌握成語，關鍵在于能正確運
23、用。請你用下面的、掌握成語，關鍵在于能正確運用。請你用下面的成語造句。成語造句。 驚心動魄：驚心動魄：_ 嘔心瀝血：嘔心瀝血：_ 晶瑩剔透：晶瑩剔透：_ 沉默寡言：沉默寡言：_yngnzhxinc gung嘔虐噬蹣躚 3.這篇通訊記敘了中國女畫家 的經(jīng)過，表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗情景，贊揚了。 我國科學工作者的民族氣概和非凡膽略我國科學工作者的民族氣概和非凡膽略 經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件的困難，經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極，戰(zhàn)勝生理和自然條件的困難，為中國南極長城考察站建設出力并為之作畫立傳。為中國南極長城考察站建設出力并為之作畫立傳。 女畫家來到南極后曾將一個漂
24、流瓶投進大海。請你展開想象，女畫家來到南極后曾將一個漂流瓶投進大海。請你展開想象，以這個情節(jié)為開頭創(chuàng)作一個故事。以這個情節(jié)為開頭創(chuàng)作一個故事。 提示：你可以以漂流瓶的際遇為線索來展開，還可以設置漂提示：你可以以漂流瓶的際遇為線索來展開，還可以設置漂流瓶和女畫家的重逢這個場景。流瓶和女畫家的重逢這個場景。二、仿寫：“四周一層層雪浪好似大海奔騰不停的波濤，一座座山丘猶如晶瑩剔透的龍宮寶殿，一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。”三、閱讀“夜里，整理完好幾張速寫 藍瑩瑩的星也在望著她?！被卮鹣铝袉栴}。1請你認真閱讀第段，思考并回答“呼嘯聲仿佛變成千萬只野獸在怒吼”在文中的作用。 2第段主要描寫了什么？對描寫
25、人物起什么作用？ 運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出風力的強大，運用比喻的修辭方法，生動形象地寫出風力的強大，突出了環(huán)境的惡劣。突出了環(huán)境的惡劣。 肆虐的暴風雪、艱苦的搏斗的場面。反襯了人物艱肆虐的暴風雪、艱苦的搏斗的場面。反襯了人物艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神?？嘧拷^、不怕犧牲的團隊精神。 3 3“頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍頭頂上掛著一顆星星，只有一顆，閃著瑩瑩藍光。光?！薄啊薄八{瑩瑩的星也在望著她。藍瑩瑩的星也在望著她。”這兩句話的深刻含義是這兩句話的深刻含義是什么？什么？ 4 4課文中有這樣一句話：課文中有這樣一句話：“這些這些南極人南極人，這些身上凝，這些身上凝聚著南極精
26、神的聚著南極精神的南極人南極人！”從選文看，從選文看，“南極精神南極精神”的的內涵是什么？內涵是什么？ 5 5通訊在寫人敘事時，往往適當插入一定的生動形象的描通訊在寫人敘事時，往往適當插入一定的生動形象的描寫，結合本文，談談你對寫，結合本文，談談你對“通訊通訊”這一特點的認識。這一特點的認識。那顆星在風暴過后升起，隱喻著她戰(zhàn)勝困難，硬是那顆星在風暴過后升起，隱喻著她戰(zhàn)勝困難，硬是闖進了南極這塊遠離祖國的本該屬于男子漢的領地。闖進了南極這塊遠離祖國的本該屬于男子漢的領地。充滿團隊精神，用自己的身軀，用自己的毅力和充滿團隊精神，用自己的身軀，用自己的毅力和死神搏斗。死神搏斗。在寫人敘事時適當插入生動形象的描寫，有利于提在寫人敘事時適當插入生動形象的描寫，有利于提高表達效果，增強感染力。高表達效果，增強感染力。
七年級語文上冊 第五單元 第23課《三個太陽》課件 蘇教版
