【冀教版】英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案Unit4 Lesson 24【精校版】

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1、英語(yǔ)備課大師 【全免費(fèi)】 冀教版精品英語(yǔ)資料（精校版） 教學(xué) 內(nèi)容 冀教版 五年級(jí)上冊(cè) Lesson 24 Year Animals 教學(xué) 目的 知識(shí)和技能目標(biāo)： 1. 能聽(tīng)懂理解故事。 2. 能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。 情感態(tài)度目標(biāo)： 使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠積極地用英語(yǔ)進(jìn)行交流并通過(guò)討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維及互助學(xué)習(xí)模式。 教學(xué) 重點(diǎn) 聽(tīng)懂理解故事內(nèi)容。 教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。 教學(xué) 準(zhǔn)備 圖片 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 Step1. Wa

2、rming up. T: Good morning, everyone. How are you today? Step 2. New Concepts. 1. Review. (discuss) T: Let’s say it .(from first to twelfth) T：In China, years have names. The names are animals . Do you know the order ? And do you know why cat eats rat ? Today I will give you the answers. 2. N

3、ew concepts: T: Listen and follow the tape. Then find the answers. a. When will they have a meeting? b. Who arrives at the meeting first ? c. How does he to be the first ? d. Do you like the rat in the story? Why or why not? 3.Let’s order the animals of the year. 4.Listen to the tape again a

4、nd number the pictures. 5.Discuss. What do you learn from the story? Step：3. Presentations. 1.Role play Read the story with your friends. And act the story. Step: 4.Retell the story Choose one of the pictures you like and retell it with the key words. Step: 5. Homework. 簡(jiǎn)短的問(wèn)候，與學(xué)生溝通，并盡快

5、進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍中。然后教師將學(xué)生分成兩組來(lái)進(jìn)行比賽，吸引了學(xué)生的注意力。 在新授環(huán)節(jié)，教師先給出四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)初讀課文，并找到問(wèn)題的答案。 討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生討論從這個(gè)小故事中你學(xué)到了什么。各自展開(kāi)自己的觀點(diǎn)，深化學(xué)生對(duì)文章的理解。 復(fù)述故事環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們先選擇自己熟悉的圖片，再根據(jù)提示詞來(lái)進(jìn)行復(fù)述 課 后 反 思 本課我設(shè)定了兩個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生聽(tīng)懂理解故事內(nèi)容。學(xué)生基本達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)，有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生可以復(fù)述故事。由于故事課文章偏長(zhǎng)，所以我只是讓學(xué)生能根據(jù)提示詞來(lái)復(fù)述，降低了難度，而把全文復(fù)述放到了作業(yè)中。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也加大了練習(xí)力度。 總之，通過(guò)這節(jié)課，我引領(lǐng)學(xué)生走到真實(shí)的情境中，緊緊抓住學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，通過(guò)各種句型操練與表演，大大提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，有效地培養(yǎng)了英語(yǔ)思維模式，并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。