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1、教 案
課題
一棵小桃樹(shù)
課型
新授課
日期
年 月 日 第 節(jié)
教具
多媒體
教 學(xué) 目 標(biāo)
1、學(xué)習(xí)滿懷真情抓住事物特征（小桃樹(shù)）進(jìn)行細(xì)致描繪的方法。
2、了解作者托物言志，通過(guò)對(duì)小桃樹(shù)艱難生長(zhǎng)過(guò)程的描寫(xiě)表達(dá)理想愿望的寫(xiě)法。
3、理解作者贊美小桃樹(shù)頑強(qiáng)生命力所揭示的生活哲理。
4、體會(huì)作者的情感。
重 點(diǎn)
難 點(diǎn)
托物言志的寫(xiě)法和作者抒發(fā)的情感。
教 學(xué) 過(guò) 程
教師主導(dǎo)活動(dòng)
學(xué)生主體活動(dòng)
一、新課導(dǎo)入
同學(xué)們，植樹(shù)節(jié)剛剛過(guò)去，有沒(méi)有同學(xué)參加植樹(shù)了？今天，我們要來(lái)學(xué)習(xí)賈平凹的一篇抒情散文，走近一棵小桃樹(shù)。
2、
二、作者簡(jiǎn)介
賈平凹，當(dāng)代青年作家，生于陜西的一個(gè)偏僻落后的小山村。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民?！拔母铩敝?，家庭遭到毀滅性摧殘，他淪為“可教育子女”。1972年以偶然機(jī)會(huì)進(jìn)入西北大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字。此后一直生活在西安，從事文學(xué)編輯兼寫(xiě)作。主要作品有：《浮躁》、《廢都》、《白夜》、《土門(mén)》、《高老莊》、《滿月兒》、《秦腔》等。
三、整體感知
1、充實(shí)詞庫(kù)
矜持：竭力保持端正嚴(yán)肅的態(tài)度?！ u撼：搖動(dòng)。
孱頭：軟弱無(wú)能的人?！ ∩`：生命
垂垂暮老：形容像老人一樣沒(méi)有生氣。
欲綻：將要開(kāi)放?！ ∮迫唬河崎e自在的樣子。
踏青：清明前后到郊外去游玩散步。
懺悔：對(duì)自己
3、的過(guò)錯(cuò)請(qǐng)求容忍寬恕。
嵬（ｗéｉ） 纖纖（ｘｉ?。睿?
2、默讀課文，并思考問(wèn)題。
要求：學(xué)生應(yīng)邊讀邊拿筆作記號(hào)，標(biāo)出段，先從整體上把握文章的結(jié)構(gòu)，弄懂課文大意。
思考問(wèn)題組：
①理清文章結(jié)構(gòu)。
②文章以《一棵小桃樹(shù)》為題，那這是一棵怎樣的小桃樹(shù)？
②“我”為什么那么關(guān)心愛(ài)護(hù)小桃樹(shù)？
學(xué)生朗讀課文后，小組討論回答，互相補(bǔ)充。
四、研讀賞析
1、教師導(dǎo)學(xué)
這篇文章以《一棵小桃樹(shù)》為題，一方面寫(xiě)了小桃樹(shù)的經(jīng)歷，一方面寫(xiě)了作者自己的經(jīng)歷。那么究竟發(fā)生了什么事情呢？同學(xué)們重點(diǎn)閱讀文章的第二部分，可以圍繞下面三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，力求對(duì)文章能有更全面、更深刻的理解。
2、自主探究
4、①、看到小桃樹(shù)，“我”為何感到“千般兒萬(wàn)般兒地?zé)o奈何”？
②、看著桃樹(shù)，“我”為何會(huì)“深深懺悔”？
③、面對(duì)小桃樹(shù)，“我”心里為何“稍稍有些了安慰”？
五、體驗(yàn)感悟
也許我們并不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，但是有夢(mèng)想的人生，不放棄夢(mèng)想的人生才是幸福的人生。你從小桃樹(shù)的身上得到了什么啟示？
六、課堂回眸
本文描寫(xiě)了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹(shù)，歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存。贊頌了小桃樹(shù)頑強(qiáng)同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。揭示一個(gè)生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會(huì)戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
七、試寫(xiě)美文
以“我的……”為題寫(xiě)一段話，要求寫(xiě)出自己的親身經(jīng)歷,寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。
例如：《我的文具盒》，可
5、以抒寫(xiě)“我”對(duì)默默陪伴我刻苦學(xué)習(xí)的文具盒的深厚感情；《我的一件毛衣》寫(xiě)“我”的一件雖破舊但仍穿在身上的毛衣為外婆所織，外婆當(dāng)年去世,表達(dá)了對(duì)外婆深深的懷念之情等等。
簡(jiǎn)單了解作者。
字詞識(shí)記。
通讀全文，整體感知，并做好圈點(diǎn)勾畫(huà)。
討論思考
小組合作，思考討論。
體驗(yàn)感悟。
美文試寫(xiě)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
一 點(diǎn)題（1）
棵 眼前情景（2）
小 小桃樹(shù)（2-14） 回憶（插敘）(3-8) 托物
桃 ↓ 眼前情景（9-14）→ 言志
樹(shù) “我”
教后心得：
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部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-一棵小桃樹(shù) 教案2
