幼兒園植樹(shù)節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)【優(yōu)質(zhì)參考】

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1、 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 社會(huì)活動(dòng):植樹(shù)造林 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道春天是植樹(shù)的季節(jié),每年的3月12日是植樹(shù)節(jié),積極參加植樹(shù)活動(dòng)。 2、了解植樹(shù)造林與人們生活的關(guān)系,懂得要保護(hù)綠化,愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。 3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備 植樹(shù)的錄像;植樹(shù)造林的圖片一套;小樹(shù)苗,灑水壺。 活動(dòng)過(guò)程 一、啟發(fā)性談話,引出課題。 1、3月12日那天我們看見(jiàn)阿姨叔叔們都在干什么?那天是什么節(jié)?(學(xué)習(xí)詞:植樹(shù)節(jié)) 2、阿姨叔叔為什么要植那么多的樹(shù)

2、?(幼兒自由討論后回答) 二、觀察圖片,說(shuō)說(shuō)植樹(shù)造林好。 1、 出示圖形1: (1) 人們喜歡在什么地方鍛煉身體?為什么? (2) 夏天,樹(shù)上枝葉茂盛,給人們帶來(lái)什么好處? 植樹(shù)造林能美化環(huán)境,使空氣新鮮,人們?cè)跇?shù)下乘涼,鍛煉身體,有利于健康。 2、 出示圖2: (1) 在農(nóng)田邊種了一排排的樹(shù),看上去像什么?這樣有什么好處? (2) 這一排排樹(shù)長(zhǎng)滿茂密的枝葉,像一堵綠色的墻,能擋住雨水沖刷泥土,也能擋住風(fēng)沙吹倒農(nóng)作物,有得莊稼生長(zhǎng)。 3、幼兒討論,交談。植樹(shù)造林還有什么用? 三、組織幼兒給小樹(shù)苗澆水。 1、討論怎么樣愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗?(澆水,不攀折,不搖小樹(shù),做一塊小牌子,

3、寫(xiě)上“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字……) 2、給小樹(shù)澆水,放置小牌子。(幼兒將杯子裝滿水,拿到戶外,給小樹(shù)澆水) 3、教師把“愛(ài)護(hù)樹(shù)木”的字寫(xiě)在牌子上,和小朋友一起把牌子放在樹(shù)苗旁。(學(xué)習(xí)短語(yǔ):愛(ài)護(hù)樹(shù)木) 四、念兒歌結(jié)束。 三月好春光,大家植樹(shù)忙。房前種桃樹(shù),路旁栽白楊。井上葡萄架,河邊柳成行。三年五載后,綠蔭滿村莊。 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 常識(shí)活動(dòng):春耕播種 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道春天是播種的季

4、節(jié),了解農(nóng)民在春耕播種時(shí)主要的勞動(dòng)內(nèi)容。 2、培養(yǎng)尊敬老人,熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。 3、學(xué)習(xí)詞:耕田,播種,插秧。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、農(nóng)民春耕播種的圖片一幅;課前可豐富幼兒有關(guān)農(nóng)民勞動(dòng)的情景知識(shí),已會(huì)詩(shī)歌《春雨》 活動(dòng)過(guò)程 一、兒歌《春雨》,引出課題。、 1、兒歌里的小雨是怎么樣下的? 2、種子,梨樹(shù),麥苗,小朋友為什么都喜歡春雨? 春天,天氣暖和,小雨滴答滴答地下著,地壤潮濕,植物容易生長(zhǎng),所以說(shuō)春天是春耕播種的季節(jié)。 二、觀察圖片,了解農(nóng)民春耕播種時(shí)的主要?jiǎng)趧?dòng)。 1、農(nóng)民開(kāi)著拖拉機(jī)在干什么?(學(xué)習(xí)詞:耕田。) 2、拖拉機(jī)是怎么耕田的? 3、 農(nóng)民是怎么把種子種下去的

5、?(學(xué)習(xí)詞:播種) 4、 (指尼龍薄膜)這是什么?有什么用? 5、 秧苗長(zhǎng)大了,農(nóng)民又得干什么?是怎么樣干的?(學(xué)習(xí)詞:插秧) 春天到了,農(nóng)民開(kāi)著拖拉機(jī)在耕田,拖拉機(jī)帶動(dòng)大鐵犁把泥土大塊大塊地翻過(guò)來(lái),又帶動(dòng)鐵耙把泥塊搗碎整平。然后,農(nóng)民把水稻種子均勻地撒播在整平的田里,讓種子發(fā)芽長(zhǎng)成秧苗。為了讓種子培育得更好,還罩上了尼龍薄膜。秧苗長(zhǎng)大了,農(nóng)民把它拔起來(lái),一叢一叢地間隔著 插在水田里。這樣秧苗長(zhǎng)得大又高。 三、幼兒討論。 1、農(nóng)民伯伯勞動(dòng)辛苦嗎?種出的糧食有什么用? 2、我們應(yīng)該怎么樣向正在田里勞動(dòng)的農(nóng)民伯伯表達(dá)我們的心意?(送一塊毛巾擦汗,送一杯涼茶解渴,唱一首歌,跳一個(gè)舞

6、蹈等) 四、教師帶幼兒到幼兒園的種植園種一些春天的植物,如播撒油菜種子,小麥種子等。 重點(diǎn):了解農(nóng)民伯伯在春天里的勞動(dòng)。難點(diǎn):講述時(shí)注意語(yǔ)言完整,及傾聽(tīng)的習(xí)慣。 附兒歌: 春雨 滴答,滴答,下小雨啦! 種子說(shuō):下吧,下吧,我要發(fā)芽。 梨樹(shù)說(shuō):下吧,下吧,我要開(kāi)花。 麥苗說(shuō):下吧,下吧,我要長(zhǎng)大。 小朋友說(shuō):下吧,下吧,我要種瓜。 滴答,滴答,下小雨啦! 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日

7、 活動(dòng)內(nèi)容 計(jì)算活動(dòng):種小樹(shù) 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)把數(shù)量是20的物體分成不同數(shù)量的兩個(gè)部分,進(jìn)一步了解互換互補(bǔ)的規(guī)律。 2、正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字20。 活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒每個(gè)人兩塊橡皮泥,樹(shù)枝若干,作業(yè)紙,筆,算術(shù)本。 活動(dòng)過(guò)程 一、幼兒操作活動(dòng): 1、每人兩塊橡皮泥,20棵“小樹(shù)”,一張作業(yè)紙和一支筆。 2、啟發(fā)幼兒思考:把20棵“小樹(shù)”種在兩塊泥地上,有幾種不同的種法?如何種既快,又不會(huì)遺漏?請(qǐng)幼兒邊種邊把結(jié)果記錄在作業(yè)紙上。 3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述記錄結(jié)果,教師在黑把上表示。 4、請(qǐng)幼兒觀察:分成兩個(gè)部分的數(shù)有什么變化? 二、游戲:數(shù)字分家 教師在黑板上畫(huà)兩幅圖

8、,請(qǐng)兩組幼兒參加游戲。 游戲開(kāi)始,教師指示:各組把圖中的數(shù)字按一個(gè)部分?jǐn)?shù)增加1,另一個(gè)部分?jǐn)?shù)就減少1的規(guī)律,分成兩個(gè)部分?jǐn)?shù),比一比,哪一組快又對(duì)。教師發(fā)令,每組第一名幼兒手持粉筆跑向黑板,在第一行的兩個(gè)空格中分別寫(xiě)上1和19的數(shù),跑回來(lái)把粉筆交給第二個(gè)幼兒,第二個(gè)幼兒在第二行的兩個(gè)空格里分別寫(xiě)上2和18的數(shù)字。依此類推,比一比,哪一組先寫(xiě)滿空格,再由全體幼兒檢查是否按互補(bǔ)規(guī)律分解,給又對(duì)又快的小組記一顆五角星。 注意:第二次游戲時(shí),可以變換總數(shù)。 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃

9、 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 看圖講述:愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗 活動(dòng)目標(biāo) 1、觀察圖片,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)并連貫地講述圖片內(nèi)容,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。 2、學(xué)習(xí)詞:系,扛。 3、知道春天是植樹(shù)的好季節(jié),要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒參觀成人的植樹(shù)活動(dòng),豐富感性知識(shí),積累有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。 2、掛圖4張。 活動(dòng)過(guò)程 一、同時(shí)出示4張圖片,讓幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒討論:這4張圖片講了一件什么事情?(請(qǐng)2-3名能力較強(qiáng)的幼兒回答) 二、引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片,并根據(jù)老師的提問(wèn),學(xué)習(xí)連貫地講述圖片內(nèi)容。 圖1:春天到了,少先隊(duì)員在干什么?他們是怎么干的? 輔

10、助提問(wèn):他們有的在干什么?有的在干什么?(學(xué)習(xí)詞:扛??勺層變耗7逻@個(gè)動(dòng)作) 在個(gè)別幼兒回答的基礎(chǔ)上,請(qǐng)2-3名幼兒連貫講述。 圖2:小樹(shù)苗長(zhǎng)得真好。有一天來(lái)了誰(shuí)和誰(shuí)?她們?cè)谕媸裁??是怎么玩的?(學(xué)習(xí)詞:系)小樹(shù)苗怎么樣了?這時(shí)誰(shuí)看見(jiàn)了?他們是怎么做的?還對(duì)小妹妹說(shuō)了些什么? 圖3:小妹妹聽(tīng)了少先隊(duì)員的話,知道自己做錯(cuò)了,她們是怎么改正的?少先隊(duì)員又對(duì)她們說(shuō)了些什么?后來(lái),他們一起在干什么?(啟發(fā)幼兒想象,創(chuàng)造性地講述) 請(qǐng)小朋友兩人一組,學(xué)習(xí)完整連貫地講述第二,三張圖片的內(nèi)容。 圖4:現(xiàn)在少先隊(duì)員和小紅,小玲是怎么玩的?他們玩得怎么樣? 教師完整地講述圖片內(nèi)容一遍。 三、教師小

11、結(jié): 這4張圖片主要講了一件什么事?告訴我們一個(gè)什么道理?誰(shuí)來(lái)為圖片取個(gè)好聽(tīng)的名字。(結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的教育) 四、最后請(qǐng)2-3名幼兒完整連貫地講述,教師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià),也可請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià),指出講得好的地方。提醒并鼓勵(lì)幼兒回家后講給家人聽(tīng)。 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 討論活動(dòng):樹(shù)的用途 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道樹(shù)木的多種用途。 2、知道要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、城市環(huán)境、森林、沙漠、花木等的圖片

12、若干張。 2、木制日常小用具若干。 活動(dòng)過(guò)程 一、引起幼兒討論興趣。出示森林的圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō):這是什么地方?森林里有些什么? 二、討論樹(shù)的用處。 1、出示沙漠護(hù)林帶圖片。請(qǐng)幼兒討論:沙漠里為什么要種樹(shù)? 2、出示城市環(huán)境圖片,請(qǐng)幼兒討論:城市里為什么要種樹(shù)? 小結(jié):讓幼兒知道樹(shù)木有保護(hù)和美化環(huán)境的作用,并能增進(jìn)人的健康,人類離不開(kāi)樹(shù)木。 三、討論樹(shù)與人們生活的關(guān)系。 1、出示伐木工人伐木的圖片。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):伐木工人為什么要伐樹(shù)? 2、出示木制品嘗小用品。請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)還見(jiàn)到過(guò)哪些木制品。 3、小結(jié):讓幼兒知道樹(shù)的用途,人們不能亂砍亂伐樹(shù)

13、木,大家都要愛(ài)護(hù)樹(shù)木。 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 集體組畫(huà):美麗的大森林 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)用多種美術(shù)技能表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征。學(xué)習(xí)按動(dòng)物的分類布置在畫(huà)面的恰當(dāng)位置。 2、會(huì)自己選擇參考資料,制作材料,創(chuàng)造性地制作。 3、能互相合作,共同協(xié)商。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在畫(huà)板上貼上供畫(huà)大森林背景的白紙。 2、各種美工材料。 活動(dòng)過(guò)程 一、引題。 我們要在這塊畫(huà)板上畫(huà)一片一片的樹(shù)林,有很多很多樹(shù)木的地方就叫大森林。

14、 二、通過(guò)協(xié)商討論,學(xué)會(huì)合理分類安排畫(huà)面。 1、大森林里除了有樹(shù)以外,還有什么呢? 2、森林里住著哪些動(dòng)物呢? 3、怎么樣安排大森林的畫(huà)面呢?(幼兒討論教師根據(jù)幼兒意見(jiàn)統(tǒng)一布局畫(huà)面) 4、如何分工? 可按幼兒意見(jiàn)將幼兒分組做樹(shù)木的,做野獸的,做水生動(dòng)物的,做昆蟲(chóng)的等,讓幼兒自愿選擇。 三、教師提供一些參考資料,介紹一些美工材料的用途。 四、幼兒分工合作。 要求:可在大畫(huà)板上直接畫(huà),也可把做好的動(dòng)物粘貼在畫(huà)板上。 教師指導(dǎo)幼兒正確布局畫(huà)面,使構(gòu)圖合理。 五、欣賞集體創(chuàng)作。 組織幼兒講講自己做的內(nèi)容是什么,為什么這樣做。 (要充分肯定幼兒的想象和創(chuàng)造

15、,讓其體驗(yàn)集體合作成功的喜悅。) 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 打擊樂(lè):藍(lán)色多瑙河(一) 活動(dòng)目標(biāo) 1、要求幼兒通過(guò)“春天”的游戲感受樂(lè)曲的優(yōu)美情緒,體驗(yàn)圓舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)。 2、要求幼兒學(xué)習(xí)按角色和清潔創(chuàng)編與音樂(lè)相配的造型與動(dòng)作。 3、啟發(fā)幼兒在活動(dòng) 體驗(yàn)享受交流的愉快,投入地表演,真心地交流。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)磁帶 活動(dòng)過(guò)程 一、讓幼兒親聽(tīng)教師描述美麗的春天。 教師:“春天來(lái)啦!小草、小花

16、都長(zhǎng)出來(lái)啦!春風(fēng)吹,春雨灑,小草和小花都?xì)g快地跳起了舞,互相擁抱,慶祝、春姑娘的到來(lái)!” 二、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè) 1、 幼兒安靜的傾聽(tīng)音樂(lè),教師用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言提示音樂(lè)的進(jìn)行。 2、 幼兒邊聽(tīng)音樂(lè),邊不妨礙他人的動(dòng)作自己隨音樂(lè)進(jìn)行表演。 3、 教師整理動(dòng)作,幼兒隨音樂(lè)練習(xí)(注意動(dòng)作節(jié)奏準(zhǔn)確) 三、組織幼兒分段隨樂(lè)練習(xí),并隨樂(lè)練習(xí)。 四、幼兒創(chuàng)編D段中造型動(dòng)作,并隨樂(lè)練習(xí)。 五、幼兒分角色完整地隨樂(lè)表演,教師在參與的同時(shí)應(yīng)努力在活動(dòng)每一過(guò)程中,不斷創(chuàng)造和保持甜蜜、優(yōu)美、生氣勃勃的音樂(lè)氣氛。 分 析 與 反 思 教 學(xué) 活 動(dòng) 計(jì) 劃

17、 年 月 日 活動(dòng)內(nèi)容 打擊樂(lè):藍(lán)色多瑙河(二) 活動(dòng)目標(biāo) 1、 要求幼兒學(xué)會(huì)游戲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)器為樂(lè)曲《藍(lán)色多瑙河》伴奏。 2、 要求幼兒根據(jù)游戲動(dòng)作派奏出樂(lè)曲的整套節(jié)奏型,并探索如何用三角鐵和鈴鼓演奏出連續(xù)的長(zhǎng)音。 3、 要求幼兒學(xué)習(xí)控制自己演奏樂(lè)器的力度,使樂(lè)器發(fā)出的聲音與樂(lè)曲情緒一致。 活動(dòng)準(zhǔn)備 打擊樂(lè)器:碰鈴、圓舞板、三角鐵、鈴鼓(人手一件);圖譜一張 活動(dòng)過(guò)程 一、 組織游戲復(fù)習(xí)游戲(隨音樂(lè)) 二、 讓幼兒觀看教師游戲,根據(jù)動(dòng)作快慢拍出相應(yīng)的節(jié)奏型(凡雙手伸出搖動(dòng)的動(dòng)作,幼兒與教師同樣動(dòng)作;教師轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),幼兒用自己創(chuàng)編的手臂或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)表現(xiàn))。 三、 引導(dǎo)喲額拍整套節(jié)奏型。 1、 看教師指揮拍出整套節(jié)奏型 2、 看指揮分聲部拍手2遍。 四、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏。 1、 探索什么樣的動(dòng)作適宜用什么樣的樂(lè)器演奏和如何表現(xiàn),學(xué)習(xí)三角鐵滾奏的方法。 2、 拿樂(lè)器看指揮,演奏2-3遍。幼兒演奏時(shí),教師應(yīng)注意用體態(tài)語(yǔ)言去按時(shí)幼兒敲擊樂(lè)器的力度。 3、 待幼兒基本熟練后,可交換樂(lè)器演奏。 分 析 與 反 思 15 第四類#

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