《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級生物 生物的生殖和發(fā)育課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級生物 生物的生殖和發(fā)育課件（27頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、生物的生殖和發(fā)育生物的生殖和發(fā)育基礎(chǔ)知識的回顧基礎(chǔ)知識的回顧 1、桃花在開花以后會經(jīng)過（、桃花在開花以后會經(jīng)過（ 傳粉傳粉 ）、（）、（ 受精受精 ）并結(jié)出果實。有果實中）并結(jié)出果實。有果實中的種子來繁殖后代。而種子里的胚，是有（的種子來繁殖后代。而種子里的胚，是有（ 精子精子 ）和（）和（ 卵細(xì)胞卵細(xì)胞 ）結(jié)合成）結(jié)合成的（的（受精卵受精卵 ）發(fā)育而來。這種有（）發(fā)育而來。這種有（受精卵受精卵 ）發(fā)育成新個體的生殖方式屬）發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生殖。于有性生殖。 2、椒草用葉生殖，馬鈴薯用塊莖生殖，像這種不經(jīng)過（、椒草用葉生殖，馬鈴薯用塊莖生殖，像這種不經(jīng)過（兩性生殖細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞
2、 ）的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于無性生殖。的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于無性生殖。 3、在生產(chǎn)實踐中，利用無性生殖栽培植物常用的方式有（、在生產(chǎn)實踐中，利用無性生殖栽培植物常用的方式有（扦插扦插 ）、）、（ 嫁接嫁接 ）和壓條。）和壓條。 4、嫁接時關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)使（、嫁接時關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)使（接穗接穗 ）和（）和（ 砧木砧木 ）的（）的（形成層形成層 ）緊密結(jié)合，）緊密結(jié)合，以確保接穗成活。以確保接穗成活。 5、扦插時，除了考慮光照、（、扦插時，除了考慮光照、（ 高溫高溫 ）、（）、（ 濕潤濕潤 ）、（）、（ 肥沃肥沃 ）等環(huán)境）等環(huán)境條件外，還要對扦插材料做進(jìn)一步的處理。用作扦
3、插材料的莖段上方的切口條件外，還要對扦插材料做進(jìn)一步的處理。用作扦插材料的莖段上方的切口是（是（水平水平 ）的，下方是（）的，下方是（斜向斜向 ）的。）的。 6、家蠶通過（、家蠶通過（ 有性有性 ）生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的）生殖方式產(chǎn)生后代。在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的（過程中，家蠶的幼蟲與成體的（ 形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu) ）和（）和（ 生活習(xí)性生活習(xí)性 ）的差異很大，）的差異很大，這種發(fā)育過程稱為（這種發(fā)育過程稱為（ 變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育 ）。）。 7、同家蠶一樣，（、同家蠶一樣，（ 蜜蜂蜜蜂 ）（）（ 菜粉蝶菜粉蝶 ）（）（ 蠅蠅 ）（）（ 蚊蚊 ）等昆蟲的發(fā)
4、）等昆蟲的發(fā)育都經(jīng)過育都經(jīng)過( 卵、幼蟲、蛹、成蟲卵、幼蟲、蛹、成蟲 )四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)完全變態(tài)發(fā)育。發(fā)育。 而蝗蟲、（而蝗蟲、（ 蟋蟀蟋蟀 ）（）（螻蛄螻蛄 ）（）（ 螳螂螳螂 ）等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過（）等昆蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過（卵、卵、若蟲、成蟲若蟲、成蟲 ）三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為）三個時期，這樣的發(fā)育過程稱為不完全變態(tài)發(fā)育。不完全變態(tài)發(fā)育。 8、青蛙、蟾蜍、大鯢的動物的個體發(fā)育特點(diǎn)是：幼體生活在水中，用、青蛙、蟾蜍、大鯢的動物的個體發(fā)育特點(diǎn)是：幼體生活在水中，用（ 鰓鰓 ）呼吸，成體則）呼吸，成體則營水陸兩棲營水陸兩棲生活，主要用（生
5、活，主要用（肺肺）呼吸，兼用（）呼吸，兼用（皮膚皮膚 ）輔助呼吸。因而被稱為兩棲動物。輔助呼吸。因而被稱為兩棲動物。 9、春末夏初，（、春末夏初，（ 雄雄 ）蛙鳴叫，招引（）蛙鳴叫，招引（ 雌雌 ）蛙。之后雌雄蛙（）蛙。之后雌雄蛙（ 抱對抱對 ），），完成（完成（ 體外體外 ）受精。受精卵在（）受精。受精卵在（ 水中水中 ）發(fā)育。發(fā)育順序是：受精卵、）發(fā)育。發(fā)育順序是：受精卵、（ 蝌蚪蝌蚪 ）、（）、（ 幼蛙幼蛙 ）、（）、（ 成蛙成蛙 ）。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、）。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和生活習(xí)性上差異很大，故屬于（生理功能和生活習(xí)性上差異很大，故屬于（ 變態(tài)變態(tài) ）發(fā)育
6、。）發(fā)育。 10、在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，（、在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，（ 胚盤胚盤 ）將來可以發(fā)育成雛鳥。鳥的生殖和發(fā)育）將來可以發(fā)育成雛鳥。鳥的生殖和發(fā)育一般包括（一般包括（ 求偶求偶 ）、（）、（ 交配交配）、（）、（筑巢筑巢 ）、（）、（產(chǎn)卵產(chǎn)卵 ）、（）、（孵卵孵卵 ）和（和（育雛育雛 ）幾個階段，每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。鳥類的生殖）幾個階段，每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為。鳥類的生殖特點(diǎn)是：（特點(diǎn)是：（ 有性有性 ）生殖，體（）生殖，體（ 內(nèi)內(nèi) ）受精，（）受精，（ 卵卵 ）生。發(fā)育方式為）生。發(fā)育方式為（ 沒有變態(tài)發(fā)育沒有變態(tài)發(fā)育 ）。）。塊根塊根 芽眼芽眼塊塊莖莖營養(yǎng)繁殖營養(yǎng)繁殖一、植物
7、的生殖一、植物的生殖 扦插和嫁接扦插和嫁接像這種像這種不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由的結(jié)合，由母體母體直接產(chǎn)生新個直接產(chǎn)生新個體的生殖方式屬于體的生殖方式屬于無性生殖無性生殖。植物通過種子繁殖后代植物通過種子繁殖后代這種有這種有受精卵受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式屬于發(fā)育成新個體的生殖方式屬于有性生有性生殖殖。精精子子和和卵卵細(xì)細(xì)胞胞結(jié)結(jié)合合真菌的真菌的孢子孢子繁殖繁殖孢子囊孢子囊孢子孢子菌絲菌絲分裂生殖分裂生殖多莉羊的誕生多莉羊的誕生（克隆技術(shù)）（克隆技術(shù)）討論思考一：討論思考一： 下列各種生物通過什么方式繁衍后代？下列各種生物通過什么方式繁衍后代？ （1）病毒噬菌體的復(fù)制）病
8、毒噬菌體的復(fù)制 （2）細(xì)菌分裂）細(xì)菌分裂 （3）蕨類植物的孢子生殖）蕨類植物的孢子生殖 （4 4）試管嬰兒）試管嬰兒 （5 5）植物的組織培養(yǎng)）植物的組織培養(yǎng) （6）植物通過種子繁殖后代）植物通過種子繁殖后代 （8）克隆羊多莉的生殖）克隆羊多莉的生殖v（ 無性生殖無性生殖）v（ 無性生殖無性生殖）v（ 無性生殖無性生殖）v（ 無性生殖無性生殖）v（ 無性生殖無性生殖）（ 有性生殖有性生殖）（ 有性生殖有性生殖）對比總結(jié)：對比總結(jié)：項目項目無性生殖無性生殖有性生殖有性生殖兩性生殖細(xì)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合胞的結(jié)合親代與子代親代與子代性狀比較性狀比較后代生活能后代生活能力力繁殖速度繁殖速度無無有有子代基
9、本保持母子代基本保持母體的性狀，變異體的性狀，變異小，有利于保持小，有利于保持親本性狀。親本性狀。子代具有雙親的遺子代具有雙親的遺傳性，變異性強(qiáng)，傳性，變異性強(qiáng)，對于生物進(jìn)化有重對于生物進(jìn)化有重要意義。要意義。弱弱強(qiáng)強(qiáng)快快慢慢探究一：探究一： .小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗。在他小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗。在他學(xué)習(xí)完學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長。他將馬鈴薯塊種植。結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長
10、。他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。 （1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是：是： 。 A.死了死了 B.沒有帶芽眼沒有帶芽眼 C.塊太小塊太小 D.沒有根沒有根 （2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗。）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗。 取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。 將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若
11、干，分成兩組， 將將 種在甲花盆內(nèi)，將種在甲花盆內(nèi)，將 種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。種在乙花盆內(nèi)。將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。 你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是你認(rèn)為他將馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊的原因是 預(yù)計預(yù)計 花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗，小剛設(shè)置甲、乙兩花盆的目的是盆的目的是 。 得出的結(jié)論是得出的結(jié)論是 。 B有芽眼的馬鈴薯小塊有芽眼的馬鈴薯小塊沒有芽眼的馬鈴薯小塊沒有芽眼的馬鈴薯小塊排除實驗干擾，排除實驗干擾，保證變量的唯一保證變量的唯一 。甲甲形成對照形成
12、對照馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼 二、動物的生殖和發(fā)育二、動物的生殖和發(fā)育蝴蝶變態(tài)發(fā)育：在有受精卵發(fā)育成新個體的過程中，變態(tài)發(fā)育：在有受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼幼體和成體的體和成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)和和生活習(xí)性生活習(xí)性差別很大差別很大，這種發(fā)，這種發(fā)育過程叫育過程叫變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育毛毛蟲家蠶的發(fā)育家蠶的發(fā)育完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為，這樣的發(fā)育過程稱為完完全變態(tài)發(fā)育全變態(tài)發(fā)育蝗蟲的發(fā)育蝗蟲的發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育過程要經(jīng)過不完全變態(tài)發(fā)育：發(fā)育過程要
13、經(jīng)過卵、若蟲、卵、若蟲、成蟲三個時期成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程稱為，像這樣的發(fā)育過程稱為不完全不完全變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育對比總結(jié)：對比總結(jié)：家蠶和蝗蟲生殖發(fā)育的異同點(diǎn)：家蠶和蝗蟲生殖發(fā)育的異同點(diǎn)：相同點(diǎn)相同點(diǎn)不同點(diǎn)不同點(diǎn)家蠶家蠶蝗蟲蝗蟲 生殖生殖 發(fā)育發(fā)育有性有性變態(tài)變態(tài)（1）家蠶家蠶的幼體與成體的幼體與成體在在生活習(xí)性生活習(xí)性和和形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)上差異上差異大大，而蝗蟲差異，而蝗蟲差異小。小。（2）家蠶的發(fā)育過程比）家蠶的發(fā)育過程比蝗蟲多了一個蝗蟲多了一個蛹期蛹期討論思考二：討論思考二： 相關(guān)資料：相關(guān)資料：蝗蟲是一種喜歡溫暖干燥的昆蟲，干旱的環(huán)境對他們繁殖、生長發(fā)蝗蟲是一種喜歡溫暖干燥的昆
14、蟲，干旱的環(huán)境對他們繁殖、生長發(fā)育、存活有許多益處，因為蝗蟲將卵產(chǎn)在土壤中，土壤比較結(jié)實，含水量在育、存活有許多益處，因為蝗蟲將卵產(chǎn)在土壤中，土壤比較結(jié)實，含水量在10%20%時最適合他們產(chǎn)卵。時最適合他們產(chǎn)卵。 干旱使蝗蟲大量繁殖，迅速生長。釀成災(zāi)害的緣由有兩方面。干旱使蝗蟲大量繁殖，迅速生長。釀成災(zāi)害的緣由有兩方面。1、在干旱年份，、在干旱年份，由于水位下降，土壤變得比較結(jié)實，含水量降低，地面植被稀疏，蝗蟲產(chǎn)卵量由于水位下降，土壤變得比較結(jié)實，含水量降低，地面植被稀疏，蝗蟲產(chǎn)卵量大為增加。同時，在干旱年份，河湖水面縮小，低洼地裸露，也為蝗蟲提供了大為增加。同時，在干旱年份，河湖水面縮小，低
15、洼地裸露，也為蝗蟲提供了更多適合產(chǎn)卵的場所。更多適合產(chǎn)卵的場所。2、干旱環(huán)境生長的植物含水量較低，蝗蟲以此為食，生、干旱環(huán)境生長的植物含水量較低，蝗蟲以此為食，生長較快，且生殖力較高。長較快，且生殖力較高。 相反，多雨和陰濕環(huán)境對蝗蟲的繁衍有許多不利影響?；认x取食的植物含水量相反，多雨和陰濕環(huán)境對蝗蟲的繁衍有許多不利影響?；认x取食的植物含水量高會延遲蝗蟲生長和降低生殖力，多雨陰濕的環(huán)境還會使蝗蟲流行疾病，而且高會延遲蝗蟲生長和降低生殖力，多雨陰濕的環(huán)境還會使蝗蟲流行疾病，而且雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。另外，蛙類等天敵增加，也會增加蝗蟲的死亡率。雨雪還能直接殺滅蝗蟲卵。另外，蛙類等天敵增加，也會增
16、加蝗蟲的死亡率。 為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)？為什么大旱之年易鬧蝗災(zāi)？ 用什么方法可以減少蝗災(zāi)呢？用什么方法可以減少蝗災(zāi)呢？兩棲動物的生殖和發(fā)育兩棲動物的生殖和發(fā)育兩棲動物：兩棲動物：幼體生活在幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體水中，用鰓呼吸；成體營水陸兩棲生活，主要營水陸兩棲生活，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼用肺呼吸，兼用皮膚呼吸吸生殖發(fā)育的特點(diǎn)：生殖發(fā)育的特點(diǎn)：有性生殖、有性生殖、體外受精、卵生、水中變態(tài)體外受精、卵生、水中變態(tài)發(fā)育發(fā)育鳥的生殖發(fā)育鳥的生殖發(fā)育鳥類生殖發(fā)育的特點(diǎn)：鳥類生殖發(fā)育的特點(diǎn)：有性生殖、體有性生殖、體內(nèi)受精、卵生、發(fā)育過程無變態(tài)現(xiàn)象，內(nèi)受精、卵生、發(fā)育過程無變態(tài)現(xiàn)象，不屬于變態(tài)發(fā)
17、育。不屬于變態(tài)發(fā)育。o討論思考三：討論思考三： 把正在孵化的兩只雞蛋拿出來，一只放在膠水里泡一把正在孵化的兩只雞蛋拿出來，一只放在膠水里泡一下，然后把它們放回雞巢里繼續(xù)孵化，經(jīng)過下，然后把它們放回雞巢里繼續(xù)孵化，經(jīng)過18天后會天后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？出現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？ 與青蛙的卵相比較，鳥的卵有什么特點(diǎn)？與青蛙的卵相比較，鳥的卵有什么特點(diǎn)？ 鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜與它所處的環(huán)境有什么關(guān)系？鳥卵的結(jié)構(gòu)復(fù)雜與它所處的環(huán)境有什么關(guān)系？鳥卵有堅硬的外殼，保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鳥卵有堅硬的外殼，保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。鳥卵的復(fù)雜結(jié)構(gòu)與它的孵化環(huán)境鳥卵的復(fù)雜結(jié)構(gòu)與它的孵化環(huán)境陸地相適應(yīng)，陸地相適應(yīng)，使鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了
18、水的束縛，分布范圍使鳥的生殖發(fā)育完全擺脫了水的束縛，分布范圍更廣，更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。是在進(jìn)化地位更廣，更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。是在進(jìn)化地位上高等的一個體現(xiàn)。上高等的一個體現(xiàn)。放在膠水里泡過的雞蛋不能孵化，會因缺氧而死放在膠水里泡過的雞蛋不能孵化，會因缺氧而死鳥類的生殖發(fā)育過程每個階段都伴隨著復(fù)雜的鳥類的生殖發(fā)育過程每個階段都伴隨著復(fù)雜的繁殖行為繁殖行為 例如：求偶、交配、占區(qū)、筑巢、產(chǎn)卵、例如：求偶、交配、占區(qū)、筑巢、產(chǎn)卵、 孵卵和孵卵和 育雛育雛占區(qū)占區(qū)筑巢筑巢求偶求偶幾處早鶯爭暖樹幾處早鶯爭暖樹 ( )行為行為誰家新燕啄春泥誰家新燕啄春泥 ( )行為行為梁上有雙燕，翩翩雄與雌梁上有雙
19、燕，翩翩雄與雌 ( )行為行為對比總結(jié)：對比總結(jié)：比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發(fā)育，比較昆蟲、兩棲動物、鳥類的生殖和發(fā)育，完成下圖：完成下圖：（1）完全完全（2）不完全）不完全（3）變態(tài)）變態(tài)（4）陸地上）陸地上（5）水中）水中（6）筑巢）筑巢（7）育雛）育雛某興趣小組就某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響響”進(jìn)行了探究，其實驗記錄如下表：進(jìn)行了探究，其實驗記錄如下表：項目項目水質(zhì)水質(zhì)水量水量水溫水溫蛙卵蛙卵數(shù)數(shù)孵出的孵出的蝌蚪數(shù)蝌蚪數(shù)A A組組河水河水50050023233030個個2828只只B B組組蒸餾蒸餾水水50050010103030個個9 9只只(1)
20、(1)你認(rèn)為該實驗設(shè)計的不妥之處在哪里你認(rèn)為該實驗設(shè)計的不妥之處在哪里? ?(2)(2)若探究若探究”不同水溫對蛙卵孵化的影響不同水溫對蛙卵孵化的影響”應(yīng)做怎應(yīng)做怎樣的修改樣的修改? ?(3)(3)有人說青蛙并不是珍稀動物有人說青蛙并不是珍稀動物, ,不必特別保護(hù)不必特別保護(hù), ,你你有怎樣的看法有怎樣的看法? ?探究二：探究二：綜合拓展：綜合拓展： .下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物，請分析回答問題：回答問題： （1）若以）若以“發(fā)育方式發(fā)育方式”為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，為分類依據(jù)，將圖中動物分成兩組，C、D歸為歸為一組的依
21、據(jù)是一組的依據(jù)是 。 （2）D的發(fā)育過程經(jīng)過的時期有的發(fā)育過程經(jīng)過的時期有 ，屬于，屬于 發(fā)育。發(fā)育。 （3）青蛙的幼體生活在水中，用）青蛙的幼體生活在水中，用 呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是呼吸；青蛙的生殖特點(diǎn)是；因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。；因此，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。 （4）與青蛙的卵相比，鳥卵的特點(diǎn)是）與青蛙的卵相比，鳥卵的特點(diǎn)是。 （5）動物的生殖發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是）動物的生殖發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是 。（填。（填字母）字母） 2、用基因組成是、用基因組成是Aa的青州蜜桃枝條為接穗，嫁接的青州蜜桃枝條為接穗，嫁接 到基因到基因組成是組成是aa的青州蜜桃砧
22、木上，所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組的青州蜜桃砧木上，所結(jié)蜜桃果肉細(xì)胞的基因組成是成是Aa的幾率是多少？的幾率是多少？100 A B 左圖為昆蟲發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答：左圖為昆蟲發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答： D C (1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則發(fā)育過程中的蛹期，則D可表示昆蟲發(fā)育的（可表示昆蟲發(fā)育的（ ）期。期。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶發(fā)）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶發(fā)育過程用途中字母和箭頭表示為育過程用途中字母和箭頭表示為（ ）。養(yǎng)蠶為了獲得）。養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的（
23、使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的（ ）期。）期。（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為（為（ ）。該發(fā)育過程屬于）。該發(fā)育過程屬于（ ）?；认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整）?；认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖中（中（ ）。）。會考演練：會考演練： A B 左圖為昆蟲發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答：左圖為昆蟲發(fā)育模式圖，請據(jù)圖回答： D C (1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段，若圖中B表示昆蟲表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期，則發(fā)育過程中的蛹期，則D可表示昆蟲發(fā)育的（可表示昆
24、蟲發(fā)育的（ ）期。期。（2）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶發(fā)）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶發(fā)育過程用途中字母和箭頭表示為育過程用途中字母和箭頭表示為（ ）。養(yǎng)蠶為了獲得）。養(yǎng)蠶為了獲得蠶絲蠶絲，使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的（使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長圖中的（ ）期。）期。（3）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為（為（ ）。該發(fā)育過程屬于）。該發(fā)育過程屬于（ ）?；认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整）?；认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是圖中（中（ ）。）。會考演練：會考演練：卵卵D A B CAD A C不完全變態(tài)發(fā)育不完全變態(tài)發(fā)育C
山東省膠南市理務(wù)關(guān)鎮(zhèn)中心中學(xué)八年級生物 生物的生殖和發(fā)育課件
