人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè) 閱讀復(fù)習(xí)

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1、一年級(jí)下 閱讀復(fù)習(xí)(一) （一） 天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上?！碧?yáng)聽見了，說：“露珠是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？” 1、本文共有（ ）句話。 2、天亮了，　　　　醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。（3分） 3、露珠兒，晶晶亮，好像　　　　　掛在小草上。（3分） 4、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ā　。?分） Ａ、太陽(yáng)出來了。　　　?。?、露珠掉在地上了。 （二） 京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個(gè)正跑向科技

2、館的小男孩，就是京京。 1、這段短文共有 句話。 2、京京的家鄉(xiāng)在_____ _。 他畫了家鄉(xiāng)的街道、______、______、______。 （三） 一天，公雞對(duì)青蛙說：“我的本領(lǐng)最大，太陽(yáng)是我叫出來的?！鼻嗤苷f：“你夜里能把太陽(yáng)叫出來嗎？”公雞邊走邊說：“能！” 這天夜里，公雞大聲叫起來。過了一會(huì)兒，外面真的亮了。公雞可高興了。哪想，主人把雞關(guān)了起來。原來，公雞看到的是電燈的光。 第二天，太陽(yáng)從東方升起來了。 1、文中共有（ ）個(gè)自然段。第二段共有（ ）句。 2、下列正確的說法是（ ） ①太陽(yáng)是公雞叫出來的。 ②太

3、陽(yáng)是從東方升起來的。 3、用“——”在原文畫出公雞說的大話。 （四） 一天下午放學(xué)后，王明和李亮一塊兒回家。在路上，他們看見一位老爺爺背著一大包東西走過來。他們倆急忙跑過去，幫助老爺爺把東西送回家。 （1）這段話共有 句。 （2）這件事發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 。 （3）這件事寫的是 和 幫助 。 （五） 一只鹿來到河邊喝水。它看到河水自己的倒影，說：“我的一對(duì)角多美??！可是我的四只黑腳真是太難看了！” 鹿喝完水，在樹林里散步，忽然

4、聽到身后沙沙地響，原來是一只狼在看著它！鹿立刻拼命地跑，可是頭上的角不斷碰到樹枝，讓它恨不得砍了它。 狼沒有追上鹿，鹿又來到河邊，看著水里的倒影說：“美麗的角差點(diǎn)讓我送命，幸虧這四只黑腳救了我的命！” 1、這篇短文共有（ ）段，第二段有（ ）句話。 2、讀短文，在括號(hào)里填上數(shù)量詞。 一（ ）狼 一（ ）鹿 一（ ）角 四（ ）角 3、美麗的鹿角差點(diǎn)讓鹿 ，四只黑腳卻 。 4、你認(rèn)為鹿腳好嗎？為什么？

5、 （六） 一個(gè)自以為是的“聰明人”騎著毛驢趕路，肩上背著個(gè)包袱。別人問他：“你為什么不把包袱放在驢背上呢？”騎驢人看了看問話人說：“我哪能這么傻，毛驢駝著我，已經(jīng)夠累了，再把包袱放在它身上，不把毛驢壓壞了嘛？” 1、本文一共有（ ）句話。 2、用“——”畫出別人說的話。 3、用“”畫出騎驢人說的話。 4、這個(gè)騎驢人到底是聰明還是傻？為什么？ （七） 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓

6、，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對(duì)紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 　　姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。 1、第一段話共有（ ）句話 2、讀短文，填一填。 （ ）的大蜻蜓 （ ）地跑去 3、用“ ”畫出描寫蜻蜓外形的句子。 4、讀讀短文找出文中的一個(gè)比喻句。用“ ” 5、我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？

7、 （八）、 一天晚上，一顆人造衛(wèi)星經(jīng)過月亮姐姐身邊。月亮姐姐問：“小弟弟，你從哪兒來？在太空做什么？”人造衛(wèi)星說：“我從中國(guó)來，科學(xué)家派我來傳送電視節(jié)目?！? 月亮姐姐高興地說：“歡迎你，中國(guó)朋友！” 1、這篇文章有（ ）個(gè)自然段。 2、題目中的“我”指的是 。 3、科學(xué)家派人造衛(wèi)星去太空做什么？用“ ”畫下來。 （九） 松毛蟲在松樹里瘋狂地咬著松樹，松樹很害怕，他自言自語(yǔ)地說：“這么多蟲子，有一天，我可能會(huì)被他們咬死?！? 這時(shí)，一只啄木鳥飛到松樹上，把樹干啄得“篤篤”響。 松樹禁不住想：連這

8、鳥都來想把我吃了。 “天啊，這可怎么辦？”松樹想到這里更害怕了，他大叫：“走開，你這討厭的家伙！” “我是啄木鳥，不是壞蛋，是來吃你體內(nèi)的松毛蟲的。”啄木鳥邊說邊叼出一條松毛蟲給松樹看。 “哦，謝謝你，是我錯(cuò)怪你了?！彼蓸湔f。 1、 短文共有（ ）段。 2、啄木鳥飛到樹干上干什么？ （十） 太陽(yáng)愛睡懶覺，好大一會(huì)兒才升起來。 公雞看見了，跳上籬笆，伸長(zhǎng)脖子叫：“喔—喔—喔，快看紅蘋果！” 花貓看見了，在院子里蹦呀跳呀地叫：“喵—喵，快看紅線團(tuán)

9、！” 黃狗看見了，對(duì)著太陽(yáng)喊：“汪—汪—汪，快看大蛋黃！” 太陽(yáng)聽見了，非常害羞，大聲說：“今后，我再也不睡懶覺了，看你們還笑話我不！” 1、文段共有（ ）段 2、短文分別不太陽(yáng)比作：（ ）、（ ）、（ ） 3、太陽(yáng)聽見了，為 什么害羞？ 一年級(jí)下 閱讀復(fù)習(xí)(二) （十一） 一群大雁要從南方飛到北方，她們一會(huì)兒排成“人”字，一會(huì)兒排成“一”字，總是把小雁排在最后。一連幾天，都是這樣飛，小雁感到不自由，要自己?jiǎn)?/p>

10、獨(dú)飛。 小雁離開雁群飛。開始，它不感到很累。飛了一會(huì)兒，它越飛越覺得翅膀很重。突然，一陣大風(fēng)吹來，再也沒力氣了，眼看要掉下來了。正在這時(shí)，許多大雁趕來了，它們把小雁夾在中間，帶它一塊兒飛向北方。 小雁說：“我以后再也不單獨(dú)飛了！” 1、第二段共有（ ）句話。 2、大雁飛行時(shí)一會(huì)兒____________________ ，一會(huì)兒__________________，把小雁__________________。 3、小雁和大家一起飛，感到______________，它要____________________ 。 4、這個(gè)故事告訴我們___________________的

11、道理。 （十二） 小花貓看見人會(huì)出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗,在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！ 小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗,在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉?，沒汗！ 小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗,在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。 小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！” 1、短文共有（ ）段。 2、讀了短文，我知道老牛的汗在（ ），小馬的汗在（

12、 ），小狗的汗在（ ），小花貓和小豬的汗都在（ ）。 （十三） 幾個(gè)孩子在大樹旁邊拍皮球，皮球一跳，跳到一個(gè)樹洞里去了。 小馬說：“我有辦法?！彼焓值綐涠蠢锶ヌ?，掏了一會(huì)兒，掏不著。 小石說：“我有辦法。”他用兩根樹枝去夾，夾了一會(huì)兒，也夾不住。 小葉說：“我有辦法?！彼靡话雁^子去鉤，鉤了一會(huì)兒，也鉤不起來。 小文想出了一個(gè)好辦法，他叫人都去打一盆水來，你一盆，我一盆，把水倒到樹洞里。樹洞里的水滿了，皮球就浮上來了。 1、本文共（ ）節(jié)。 2、皮球掉到樹洞里去了， 小馬的辦法是 ， 小石的

13、辦法是 ， 小葉的辦法是 ，可是都不行。 3、在文中用“ ”劃出小文的辦法。 （十四） 　　小熊家的蘋果熟了，他請(qǐng)來了小伙伴一起品嘗。小熊從樹上摘下了一個(gè)又大又紅的蘋果。誰(shuí)先吃呢？ 　　小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個(gè)大蘋果給我吃吧。” 　　小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個(gè)大蘋果給我吃吧?！? 　　小貓說：“果子鬧蟲子的時(shí)候，我噴灑過藥水，把蟲子全殺死了。這個(gè)大蘋果就給我吃吧。” 　　怎么辦呢？小熊眼珠一轉(zhuǎn)，把蘋果切成了六塊，挑了兩塊最大的遞給了爸爸、媽媽。 哦！

14、小伙伴們明白了：吃東西要先想到長(zhǎng)輩，大家分享快樂才是最幸福的。 1、本文一共有（ ）個(gè)自然段 2、根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的詞。 　?、糯禾?，（　　　 ）經(jīng)常給果樹澆水、施肥。 　?、乒麡渖×耍ā　　　。┙o果樹噴灑過藥水殺蟲。 　?、嵌欤ā　　　。┙o果樹穿上厚厚的棉衣。 3、小伙伴們明白了什么，請(qǐng)用“_____”在文中劃出來。 4、你喜歡文中的誰(shuí)，為什么？ 　　答：我喜歡____________，因?yàn)椤　　　　　　　　　　　　　　　　　? （十五） 　　小馬長(zhǎng)大了，老馬請(qǐng)黑狗來教小馬跑路，請(qǐng)山羊來教小馬爬山，請(qǐng)黃牛教小馬拉車。 　　小馬都學(xué)會(huì)了，一樣一

15、樣地做給老馬看。老馬看了很高興，親親小馬的臉說：“你學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，真是一個(gè)好孩子?！? 　　小馬說：“從明天起，我就可以幫助媽媽做事了，也可以出去為大家做事了。” 　　1、短文有（　）段。 2、短文主要講誰(shuí)的事? 　3、小馬向_____________學(xué)會(huì)了_________________。 　　小馬向_____________學(xué)會(huì)了_________________。 　　小馬向_____________學(xué)會(huì)了_________________。 　4、小馬學(xué)好本領(lǐng)是為了 ， 也

16、是為了 。 　（十六） 　　烏鴉口渴了，想喝水，就到處找水喝。在村頭，它遇到猴子，猴子告訴烏鴉：“村子里有水，你要喝的話，我可以幫你吊一桶。”烏鴉說：“謝謝。只要有水，我會(huì)想辦法喝到的?！焙镒右姙貘f不要它幫忙，就拎了一桶水回去了。 　　烏鴉等猴子走后，就用過去的經(jīng)驗(yàn)，把小石子一顆一顆銜到井里，可是銜了半天，還是不見水上來，覺得很奇怪。這時(shí)，猴子來拎第二桶水了。它見烏鴉用這種辦法喝水，不禁哈哈大笑。 　　猴子一本正經(jīng)地對(duì)烏鴉說：“烏鴉老弟，你用這種辦法喝瓶子里的水是正確的，可是要喝井里的水就不行了?！? 　　說完，猴子很快吊起一桶水，讓烏鴉喝了

17、個(gè)飽。 1、短文共有（?。﹤€(gè)自然段 2、照樣子寫詞。 例：一顆　　一顆一顆 3、填空。 　　烏鴉用老辦法喝（　　）里的水是正確的，可是要喝（　　）里的水就不行了。 4、這篇文章告訴我們（在正確的答案后面打√）: ⑴對(duì)朋友要樂于幫助。（　?。? ⑵對(duì)不同的情況，要用不同的方法。（　?。? （十七） 羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說："蘿卜的根最好吃。" 他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說："白菜的葉子才好吃呢！" 他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說："要吃西紅柿的果實(shí)呀！" １、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？ 答：（１）　　　　?。ǎ玻　　　　　。ǎ常　　　　　? ２、填空。 （１）西紅柿的 好吃。 （２）蘿卜的 好吃。（３）白菜的 好吃?！? ３、這段話共有（ ?。┚洹? 9