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1、小學部編道德與法治一年級上冊
《開開心心上學去》資料
初等教育
初等教育即小學教育,基礎教育或稱,是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的 教育。通常指一個國家學制中的第一個階段的教育,對象一般為 6?12歲兒童。 這種教育對提高
國家民族文化水平極為重要,因此各國在其經濟文化發(fā)展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育 或普及教育的目標。
在中國,實施初等教育,可以追溯到3000多年前的西周時代。從那時起,各代官辦和私立的小 學、書館、社學和蒙館等都屬于初等教育機構。 1904年1月13日清政府頒發(fā)《奏定學堂章程》,
中國開始建立近代初等教育制度。 先設初等小學堂,收7歲以上
2、兒童入學,修業(yè)年限5年。1912年,
中華民國政府改初等小學堂為初等小學校,后又改稱國民學校。學制迭有變更,先定國民學校修業(yè) 年限為4年,高等小學為3年,后改為“ 4?2制”(初小4年,高小2年),這一學制實施最久。
在國外,從古希臘的弦琴學校,羅馬的初等學校,歐洲中世紀的教區(qū)學校、城市學校、拉丁學校, 到近代各國所設的小學、初等學校、基礎學校、國民學校等等 ,都屬于實施初等教育的學校。各國
初等教育年限大多是 4?6年,個別的為3年或4年(蘇聯(lián)、民主德國等)、 7年(泰國等)或 8
年(美國的部分州等)。英國等個別國家還把幼兒教育年限包括在初等教育內。
在中國,中華人民共和國成立前
3、的初等教育事業(yè)很不發(fā)達 ,文盲眾多,文化落后。 中華人民
共和國成立后,1951年中央人民政府政務院頒布《關于改革學制的決定》規(guī)定,初等教育包括兒童 和青年、成人兩種。對兒童實施初等教育的小學,給兒童以全面的基礎教育;對青年和成人實施初等 教育的工農速成初等學校、業(yè)余小學、識字學校等,給受教育者施以相當于小學程度的教育。人民 政府從國家的實際情況出發(fā),采取多種形式辦學方針,改革和發(fā)展教育事業(yè),使初等教育有了很大 發(fā)展。據(jù)統(tǒng)計,1981年全日制小學校數(shù)已從 1949年的34.68萬所增加到88.05萬所;小學生數(shù)從 2439.1萬人增為13972萬人,共為國家培養(yǎng) 3億多有文化的勞動后備力量。
4、 此外,培養(yǎng)了幾千萬業(yè)
余小學畢業(yè)生,掃除文盲 1.37億人,使農村青壯年文盲比例從中華人民共和國成立前的 80%以上
下降為30%,職工文盲比例從60?70%下降為8%。學齡兒童入學率從中華人民共和國成立前的 20%
左右提咼到 93%左右。
在中國,初等教育是社會主義現(xiàn)代化建設的重要基礎。中國小學現(xiàn)行學制一般 5年,部分大中
城市的小學在試行 6年制。小學的任務是為國家培養(yǎng)新生后代, 為他們以后接受中等教育打下良好
的基礎。中華人民共和國教育部曾前后于 1952、1955、1963年頒發(fā)過小學教學計劃,對課程設置、
教學要求、教學時間安排及實施步驟等作了規(guī)定。
1978年
5、教育部又一次修訂了《全日制小學暫行
工作條例(試行草案)》,其中對小學生的培養(yǎng)目標作了明確具體的規(guī)定:“使學生具有愛祖國、 愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等品德;擁護社會主義,擁護共產黨;使學生具有初步的 閱讀、寫作和計算的能力,具有初步的自然常識和社會常識,培養(yǎng)良好的學習習慣;使學生的身心 得到正常的發(fā)展,具有健康的體質,培養(yǎng)良好的生活習慣和勞動習慣。”為有效地順利實現(xiàn)這個目 標,教育部于1981年頒發(fā)了新的小學教學計劃,規(guī)定全學年教學 42周,寒暑假10周,農村小學
可利用部分假期放農忙假。該計劃規(guī)定,全國小學一般設思想品德、語文、數(shù)學、自然、歷史、地 理、體育、音樂、美術、
6、勞動等 10門課程,有條件的小學在四、五年級設外語課。小學每周教學
時間為24?27課時,另加課外活動,每周在?;顒涌倳r間為 31?34課時。1981年9月,教育部
正式頒布《小學生守則》,要求全國小學立即執(zhí)行。在中國,為盡快提高小學教育質量和教學水平, 總結和積累辦好小學教育的經驗,以帶動一般學校,于 1962年開始試辦重點小學。1978年1月,
教育部再次發(fā)出通知, 要求各地切實辦好重點中、 小學。1980年12月,中共中央、國務院頒發(fā)《關
于普及小學教育若干問題的決定》中指出,要正確處理普及與提高的關系。 各地應當首先集中力量
辦好一批重點學校,創(chuàng)造經驗,典型示范;并應切實辦好農村的中心小學,使之成為農村學校的骨 干,起到以點帶面的作用。
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