第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化課時(shí)練（含解析）

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1、第20課：清朝君主專制的強(qiáng)化 課時(shí)練 編輯教師：J 姓名： 班級(jí)： 一、選擇題 1. 圖是某中學(xué)學(xué)生創(chuàng)作的漫畫《皇帝的游戲》，該漫畫反映的實(shí)質(zhì)是（） 《皇帝的游戲》 A.君主專制的強(qiáng)化 B.地方權(quán)力的分散 C.社會(huì)文明的進(jìn)步 D.思想控制的加強(qiáng) 2. "凡有緊急事務(wù)，雍正則命軍機(jī)大臣廷玉立刻入軍機(jī)處，自己口授大意，廷玉則于御前伏地書寫。文稿 書寫完畢即呈雍正預(yù)覽，隨即頒行。文稿內(nèi)容只能轉(zhuǎn)述雍正原話，不能摻雜自己的想法。"上述材料反映出 （） A.軍機(jī)處是處理政務(wù)最重要的中樞機(jī)構(gòu) B.軍機(jī)大臣的主要工作是撰寫文稿 C.軍機(jī)大臣與皇帝關(guān)系十分密

2、切 D.軍機(jī)處使我國君主專制進(jìn)?步強(qiáng)化 3. 2012年，清朝宮廷劇《甄環(huán)傳》紅遍大江南北。這部描寫皇宮女人真實(shí)情感的宮廷大戲，被稱為宮廷劇 的終結(jié)篇。下列選項(xiàng)所示的情景中，甄環(huán)可能看到的有（） ①在東北，大量人丁在建造萬里長城 ②皇帝派使者給遼送去“歲幣” ③皇帝實(shí)行“文字獄” ④在中央，皇帝選調(diào)親信，設(shè)立軍機(jī)處 A.①② B. @@ C.③④ D.①④ 4.我國封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化的標(biāo)志是- 〔） A.內(nèi)閣的設(shè)立 B.議政王大臣會(huì)議的設(shè)立 C.丞相的廢除權(quán)分六部 D.軍機(jī)處的設(shè)立 5.有學(xué)者評(píng)述，“這一政策是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，雖阻礙了中國社會(huì)發(fā)展，但客觀上阻止

3、了外國資本主義 的侵略，是弱者對(duì)抗強(qiáng)者的一種自衛(wèi)手段。"這一政策是指（ D.閉關(guān)鎖國 A. 文化專制 B.休養(yǎng)生息 C.重本抑末 6. 如果把“秦朝郡縣制”“西漢推恩令”“明朝廠衛(wèi)機(jī)構(gòu)” “清朝文字獄”整合為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，符合這 一單元內(nèi)容的主題是（） A. 國家的統(tǒng)一 B, 政權(quán)的分立 C. 專制集權(quán)的強(qiáng)化 D, 文化專制的加強(qiáng) 7. 雍正時(shí)設(shè)立一機(jī)構(gòu)，其辦事特點(diǎn)是“勤、速、密”，且“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間”，決 策權(quán)由皇帝控制。該機(jī)構(gòu)是（） A.東廠 B.議政王大臣會(huì)議 C.南書房 D.軍機(jī)處 8. 某機(jī)構(gòu)不設(shè)專官，其大臣隨時(shí)由皇帝在滿、漢大學(xué)

4、士及各部尚書、侍郎中選定。凡入選該機(jī)構(gòu)的大臣， 雖然參與軍國大政，但是沒有決定權(quán)，他們不過是皇帝的機(jī)要秘書而己。該機(jī)構(gòu)是（） A.宣政院 B.軍機(jī)處 C.臺(tái)灣府 D.御史大夫 9. 學(xué)完中國古代史后，某班四位同學(xué)分別撰寫歷史小論文，其中論文標(biāo)題出現(xiàn)史實(shí)錯(cuò)誤的是（） A.《唐玄宗與安史之亂的關(guān)系》 B.《宋太祖與重文輕武政策》 C.《論元朝行省制度對(duì)中國歷史的影響》 D.《論明朝丞相與清朝軍機(jī)大臣的異同》 10. 清代史學(xué)家趙翼在《檐曝雜記》卷一《軍機(jī)處》中說：“（軍機(jī)大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊 畫于其間也?！辈牧媳砻鳎ǎ? A.軍機(jī)處的設(shè)立使君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化 B.軍機(jī)大臣

5、可以獨(dú)自決斷國家大事 C.軍機(jī)處的設(shè)立分散了皇帝的權(quán)力 D.軍機(jī)處的職能是監(jiān)察百官 11. 歷史事件都不是孤立存在的，每一個(gè)歷史事件都有自己鮮明的時(shí)代主題.如果把“錦衣衛(wèi)、東廠、西 廠，，“軍機(jī)處”“文字獄”確定為一個(gè)學(xué)習(xí)單元，單元主題應(yīng)是（） A.特務(wù)統(tǒng)治的強(qiáng)化 B.思想控制的加強(qiáng) C.君主專制的強(qiáng)化 D.文化專制的加強(qiáng) 二、填空題 12. 明代在位48年，20年不上朝，不批奏疏的皇帝是 。 13. 宋朝時(shí)期鼓勵(lì)對(duì)外貿(mào)易，設(shè)立 管理海外貿(mào)易，清朝時(shí)期實(shí)行 政策，嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易. 14. 宋、元大事記 ① 公元960年， 立北宋王 朝，定都東京。 ② 宋朝實(shí)行 的

6、政策， 該政策帶來的弊端是 ①元朝時(shí)期，在地方設(shè)置10個(gè) ，這項(xiàng)制度在歷史上影響 深遠(yuǎn)。 明、清大事記 ④ 1368年 立明朝，定都應(yīng)天府。 ⑤ 朱元璋在中央廢除 一職 位，為監(jiān)視官民又設(shè) ,成 為皇帝的耳目和爪牙。 ⑥ 清雍正年間設(shè)置 來輔助皇帝處理 政務(wù)，封建君主專制達(dá)到頂峰。 15. 清朝統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，不需要同外國進(jìn)行 ,還擔(dān)心國家 受到侵犯，又懼怕沿 海人民同外國人交往會(huì)危及 ,于是實(shí)行 政策， 對(duì)外貿(mào)易。 16. 制造了''胡藍(lán)之獄''的皇帝是__；軍機(jī)處始設(shè)于—帝在位時(shí)。 三、綜合題 17. 閱讀材料，完成下列要求。 材料一

7、中國古代封建王朝行政機(jī)構(gòu)設(shè)置主要情況 「中書省一| 皇帝 尚書省— —門下省一 一戶部 一禮部 -兵部 -刑部 —太朋 一 .帝 浜相 一 縣 一■史太夫一 ffit 「樞密度 皇帝-一中書省- Lai史臺(tái)「行中書省 ￡3 材料二 （元朝疆域）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表"，“漢唐極盛之際不及焉” O 《元史-地理志》 材料三 明清君主專制統(tǒng)治的加強(qiáng) 朝代 措施 影響  明朝（明太祖） A 使皇權(quán)得到強(qiáng)化 清朝（雍正帝） B 使皇帝具有至高無上的權(quán)威 （1） 材料一中圖2反映了哪個(gè)時(shí)期的哪一政治制度？ （2） 從材料

8、二中你可以獲取的主要信息是什么？元世祖忽必烈為實(shí)現(xiàn)對(duì)其疆域的有效管轄實(shí)行了什么制 度？ （3） 請(qǐng)完成材料三表格中A, B兩處的填空。 （4） 以上材料表明中國古代以至權(quán)為中心的制度發(fā)展的基本趨勢(shì)是什么？ 18. 閱讀下列材料，回答問題。 材料一：中國向古以來就是一個(gè)開放的國度，蜿蜒的陸海絲綢之路，成為中外交往的紐帶，遙遠(yuǎn)而神 秘的東方國度，留下了中國使者的足跡。 材料二：“天朝物產(chǎn)豐盈，無所不有，原不藉外夷貨物以通有無?！? ——摘編自《中國古代史資料選集》 （1） 唐朝時(shí)期，中印、中日文化交流中最能反映唐朝文化兼收并蓄和博大精深特點(diǎn)的兩件史實(shí)是什么？ （2） 明朝前期鄭和

9、七下西洋，其船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)了什么地方？ （3） 材料二中表明“天朝”不愿與外國互通貿(mào)易，我國把這種政策稱之為什么？這種政策的實(shí)行有 什么影響？ （4） 通過對(duì)以上材料的分析，聯(lián)系我國現(xiàn)在改革開放的現(xiàn)實(shí)，你得到最大的啟示是什么？ 19. 中國需要世界，世界也需要中國。我國古代歷史上，中外文化交流的廣泛開展，不僅使中華文明更加 輝煌，而且促進(jìn)了世界文明的發(fā)展。閱讀材料，完成下列要求。 材料一：唐代的對(duì)外開放是多方位的……對(duì)外文化開放具有“大出大進(jìn)"的特點(diǎn)。所謂“大出”是指 唐代文化富有魅力，廣泛影響到周邊國家和地區(qū)；所謂“大進(jìn)”是指唐代吸收外來文化，不拘一格，兼容 并蓄。 材料二：

10、兩宋期間，絲綢之路被金、西夏等所阻，對(duì)外貿(mào)易只好集中在東南沿海的海路進(jìn)行。當(dāng)時(shí)與 宋朝通商的海外國家，共五十多國，總稱為''海南諸國"。中國過去的海外貿(mào)易，主要為統(tǒng)治階層帶來珍 貴的奢侈品，整體經(jīng)濟(jì)收益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上遠(yuǎn)超過前期，而且為政府取得了可 觀的經(jīng)濟(jì)收益。宋朝因此增設(shè)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)管理和推廣海外貿(mào)易。 杭侃《兩宋：在繁華中沉沒》 材料三600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船隊(duì)，探索與世界其他地方的貿(mào)易。這些遠(yuǎn)征……更重 要的是，它們給到訪過的那些國家留下了持久的影響。 ——（新加坡）李光耀 材料四 固步自封是清朝對(duì)外政策的基本特征。自清朝中葉開始，清朝

11、實(shí)行限制貿(mào)易政策，在海上只 有廣州一口對(duì)外通商……這種限制貿(mào)易政策的實(shí)施不僅沒有起到民族自衛(wèi)和抵制侵略的作用，反而導(dǎo)致中 外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離。 ——《中國歷史十五講》 （1） 根據(jù)材料一，歸納出唐朝對(duì)外文化交流的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，列舉三例唐代對(duì)外開放的史實(shí)。 （2） 根據(jù)材料二，概括宋代的海外貿(mào)易呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出宋朝管理海外貿(mào)易的機(jī)構(gòu)名稱。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析宋代海外貿(mào)易發(fā)達(dá)的原因。 （3） 根據(jù)材料三說出明朝對(duì)外交往中最具有代表性的事件是什么？有什么影響？ （4） 根據(jù)材料四指出清朝采取的對(duì)外政策？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說該政策

12、產(chǎn)生了什么影響？ （5） 根據(jù)以上對(duì)外交往的史實(shí)，以古為鑒，談?wù)勀銓?duì)我國對(duì)外交往政策的認(rèn)識(shí)？ 參考答案 1. A 2. D 3. C 4. D 5. D 6. C 7. D 8. B 9. D 10. A 11. C 12. 明神宗 13. 市舶機(jī)構(gòu)（市舶司） 閉關(guān)鎖國（閉關(guān)） 14. ①趙匡胤；②重文輕武，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力下降。③行省制度。④朱元璋。⑤丞相、錦衣衛(wèi)。⑥軍機(jī)處。 15. 經(jīng)濟(jì)交流 領(lǐng)土主權(quán) 自己的統(tǒng)治 “閉關(guān)鎖國” 嚴(yán)格限制 16. 明太祖 雍正 17. （1） 隋唐時(shí)期；三省六部制。 （2） 元朝的疆域遼闊；行省制度 （3） A處是廢除

13、丞相，B處是軍機(jī)處 （4） 中國古代政治制度的中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)趨于完善，專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)。 【解析】 （1） 根據(jù)圖二結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，該圖反映的是隋唐時(shí)期的三省六部制。三省六部制隋朝創(chuàng)立，唐朝得以完善。 （2） 根據(jù)材料二“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表。漢唐極盛之際不及言。"可知，元朝的疆域遼闊。 元世祖忽必烈為實(shí)現(xiàn)對(duì)其疆域的有效管轄，實(shí)行了行省制度。由于元朝疆域遼闊，為了有效實(shí)行控制地方， 除河北、山西、山東由中書省直接管理外，元統(tǒng)治者在地方設(shè)置行中書省，簡稱行省或者省，由中央委派 官員管理，元朝的行省制度，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)影響。我國省級(jí)行政單位就是從元朝開始的。

14、 (3) 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料三表格中A處是廢除丞相，B處是軍機(jī)處。明朝強(qiáng)化皇權(quán)的措施為防止丞相專權(quán)， 皇帝大權(quán)旁落的現(xiàn)象，明太祖在中央廢除了丞相，由六部分理朝政，直接對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。清朝時(shí)期，雍正帝創(chuàng) 立軍機(jī)處，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)進(jìn)一步強(qiáng)化，皇帝集權(quán)發(fā)展到頂峰。 （4） 結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，以上材料反映了中國古代政治制度的中樞權(quán)力機(jī)構(gòu)趨于完善，專制皇權(quán)不斷加強(qiáng)。言 之有理即可。 18. （1） 玄奘西行，鑒真東渡。 （2） 非洲東海岸和紅海沿岸。 （3） 閉關(guān)政策；對(duì)西方殖民者的入侵起過一定的積極作用，但最終阻礙了中國社會(huì)的進(jìn)步，使中國在世界 上逐步落伍。 （4） 對(duì)

15、外開放使國家興旺發(fā)達(dá)，閉關(guān)鎖國使國家落后挨打。國家統(tǒng)一是社會(huì)繁榮的前提，一個(gè)民族一個(gè)國 家要想進(jìn)步、要想強(qiáng)大，一定要走出去，去學(xué)習(xí)、去交流、去吸收，堅(jiān)持對(duì)外開放政策。（符合題意，言之 有理即可） 【詳解】 （1） 根據(jù)所學(xué)可得出主要有玄奘西行和鑒真東渡。玄奘經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。他遍訪名寺，研習(xí) 佛法，攜帝大量佛經(jīng)回到長安。主持譯經(jīng)工作，為中國佛教的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。由其口述，其弟子記 錄成書的《大唐西域記》記載了他游歷過的100多個(gè)國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會(huì)習(xí)俗，是研究中外交流 史的珍貴文獻(xiàn)。754年，鑒真第六次東渡抵達(dá)日木，他在日木傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書

16、法、 建筑、繪畫等。為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。 （2） 1405年到1433年，鄭和率船隊(duì)7次下西洋。先后到達(dá)亞洲和非洲的30多個(gè)國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)非 洲東海岸和紅海沿岸。鄭和下西洋歷時(shí)長、次數(shù)多、規(guī)模大、形式多、地域廣，堪稱世界航海史I：的空前 壯舉。 （3） 根據(jù)“不愿與外國互通貿(mào)易"可得出是閉關(guān)政策；結(jié)合所學(xué)可得出對(duì)西方殖民者的入侵起過一定的積極 作用，但最終阻礙了中國社會(huì)的進(jìn)步，使中國在世界上逐步落伍。 （4） 根據(jù)材料和所學(xué)，我認(rèn)為對(duì)外開放使國家興旺發(fā)達(dá)，閉美鎖國使國家落后挨打。國家統(tǒng)一是社會(huì)繁榮 的前提，一個(gè)民族一個(gè)國家要想進(jìn)步、要想強(qiáng)大，一定要走出去，去學(xué)

17、習(xí)、去交流、去吸收，堅(jiān)持對(duì)外開 放政策。符合題意，言之有理即可。 (1) 特點(diǎn)：唐朝對(duì)外交流是多方位，兼容并蓄；既學(xué)習(xí)其他文化，也傳播自己的文化；遣唐使來華；唐朝 與新羅的交流；鑒真東渡日本；玄奘西行天竺求佛法等 (2) 特點(diǎn)：海外貿(mào)易規(guī)模遠(yuǎn)超前期；管理機(jī)構(gòu)：市舶司原因：政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易；造船技術(shù)與航海技術(shù)的 進(jìn)步；指南針應(yīng)用于航海；農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)達(dá)為海外貿(mào)易奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 (3) 鄭和下西洋；影響：增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋 之間的亞非海上交通線。 (4) 閉關(guān)鎖國；面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到一定的自衛(wèi)作用。但故步自封，閉

18、關(guān)自守，使中國逐 漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。 (5) 開放促進(jìn)繁榮，閉關(guān)鎖國只能導(dǎo)致落后，要學(xué)習(xí)別國的長處發(fā)展自己。 【詳解】 (1) 根據(jù)所學(xué)和材料一''廣泛影響到周邊國家和地區(qū)、吸收外來文化，不拘一格，兼容并蓄"可知，這體現(xiàn)出的特 點(diǎn)是，唐朝對(duì)外交流是多方位，兼容并蓄；既學(xué)習(xí)其他文化，也傳播自己的文化；根據(jù)所學(xué)可知，唐代對(duì) 外開放的史實(shí)有，遣唐使來華，唐朝與新羅的交流，鑒真東渡日本，玄奘西行天竺求佛法等。 (2) 根據(jù)所學(xué)和材料二“宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上遠(yuǎn)超過前期，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收益"可知，這 體現(xiàn)的特點(diǎn)是，海外貿(mào)易規(guī)模遠(yuǎn)超前期；設(shè)置市舶司管理外貿(mào)；根

19、據(jù)所學(xué)和材料二''宋朝因此增設(shè)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé) 管理和推廣海外貿(mào)易''可知，這體現(xiàn)的原因是，政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易；根據(jù)所學(xué)可知，其它原因還有，造船技 術(shù)與航海技術(shù)的進(jìn)步，指南針應(yīng)用于航海，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)達(dá)為海外貿(mào)易奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。 (3) 根據(jù)所學(xué)和材料三“600多年前，明朝皇帝派出一支大型商船隊(duì)"可知，這就是鄭和下西洋；它增進(jìn)了中國與 亞非國家和地區(qū)的相互了解和友好往來，開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線。 (4) 根據(jù)所學(xué)和材料四''固步自封是清朝對(duì)外政策的基本特征知，這體現(xiàn)的是閉關(guān)鎖國：根據(jù)所學(xué)和材料四''導(dǎo) 致中外經(jīng)濟(jì)文化的交流基本斷絕，拉大了中國與世界的距離"可知，面對(duì)西方殖民者的侵略活動(dòng)，曾起到一 定的自衛(wèi)作用，但故步自封，閉關(guān)自守，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。 (5) 根據(jù)所學(xué)和材料可知，給我們的啟示是，開放促進(jìn)繁榮，閉關(guān)鎖國只能導(dǎo)致落后，要學(xué)習(xí)別國的長處發(fā)展 自己。