七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12紀(jì)念白求恩課件 新人教版

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1、紀(jì)念白求恩紀(jì)念白求恩毛澤東毛澤東白求恩，著名的胸白求恩，著名的胸外科醫(yī)生。外科醫(yī)生。1890年出生于加拿大安年出生于加拿大安大略省。多倫多大大略省。多倫多大學(xué)醫(yī)科畢業(yè)。曾任學(xué)醫(yī)科畢業(yè)。曾任蒙特利爾皇家維多蒙特利爾皇家維多利亞醫(yī)院胸外科醫(yī)利亞醫(yī)院胸外科醫(yī)師和圣心醫(yī)院胸外師和圣心醫(yī)院胸外科主任。科主任。1936年隨加拿年隨加拿大志愿軍赴西大志愿軍赴西班牙支持反法班牙支持反法西斯斗爭(zhēng)。西斯斗爭(zhēng)。1938年受加拿年受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大人率領(lǐng)由加拿大人和美國(guó)人組成的和美國(guó)人組成的醫(yī)療隊(duì)來(lái)中國(guó)援醫(yī)療隊(duì)來(lái)中國(guó)援助抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他助抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他以精湛的醫(yī)術(shù)搶以

2、精湛的醫(yī)術(shù)搶救了大批傷員，救了大批傷員，培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)干部。干部。后因搶救傷員后因搶救傷員感染中毒，感染中毒，1939年年11月月12日在河北日在河北完縣逝世，終完縣逝世，終年年49歲（課歲（課文中文中50多歲多歲有誤）有誤）n19391939年年1010月白求恩在淶源摩天嶺月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)染中毒，由于他堅(jiān)持工作，肘關(guān)節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于19391939年年1111月月1212日在河北省唐縣逝世。他最后一日在河北省唐縣逝世。他最后一句話是：句話是：“努力吧！向著偉大的路

3、，努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！開辟前面的事業(yè)！”。 白求恩逝世一個(gè)月后的白求恩逝世一個(gè)月后的1212月月2121日，毛澤東同志寫下了日，毛澤東同志寫下了紀(jì)念白求紀(jì)念白求恩恩這篇文章。這篇文章。 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音朗讀課文，讀準(zhǔn)字音派遣（派遣（pipi） 以身殉職（以身殉職（xnxn） 狹隘（狹隘（ii） 拈輕怕重（拈輕怕重（ninnin） 熱忱（熱忱（chnchn） 純粹（純粹（cucu） 鄙?。ū杀。╞b） 晉察冀（晉察冀（jj）派遣：派遣：狹隘：狹隘：滿腔熱忱：滿腔熱忱：解釋下列詞語(yǔ)。解釋下列詞語(yǔ)。( (政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等政府、機(jī)關(guān)、團(tuán)體等) )派派人到某處做某項(xiàng)工作。人到某處做

4、某項(xiàng)工作。原意為窄小，不寬闊原意為窄小，不寬闊。常常用來(lái)比喻心胸用來(lái)比喻心胸、氣量氣量、見識(shí)見識(shí)等不開闊。等不開闊。心里充滿真誠(chéng)和熱心里充滿真誠(chéng)和熱情。忱：情意。情。忱：情意。漠不關(guān)心：漠不關(guān)心：純粹：純粹：低級(jí)趣味：低級(jí)趣味：態(tài)度冷淡，毫不關(guān)態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。漠：冷淡。心。漠：冷淡。不含雜質(zhì)，不摻雜其他不含雜質(zhì)，不摻雜其他成分。本課指真正、名成分。本課指真正、名副其實(shí)。副其實(shí)。無(wú)聊而不高尚的情無(wú)聊而不高尚的情趣。趣。 議論文常識(shí)：議論文常識(shí)： 議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體1、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

5、2、論點(diǎn)包括：分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)、論點(diǎn)包括：分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)3、論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)、論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)4、論證方法主要：、論證方法主要：道理論證、事例論證道理論證、事例論證 對(duì)比對(duì)比論證、比喻論證論證、比喻論證 舉例感受 議論文三要素 漂亮的臉蛋漂亮的臉蛋窈窕的身材窈窕的身材高雅的氣質(zhì)高雅的氣質(zhì)論據(jù)論據(jù)論點(diǎn)論點(diǎn)論論 證證 過過 程程劉亦菲是位美女請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，請(qǐng)找出各段的重點(diǎn)句，再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w再參照重點(diǎn)句的意思?xì)w納各段要點(diǎn)（即段意）納各段要點(diǎn)（即段意）白求恩同志是加拿大共產(chǎn)白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員黨員不幸以身殉職不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。是記敘，其余

6、是議論。先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白先敘后議。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。際主義精神。第一層：第一層：第二層：第二層：第三層：第三層：第二段第二段可分三層，每一層都是先敘后議。可分三層，每一層都是先敘后議。敘議敘議 敘敘 議議 敘敘 議議先高度概括白求恩精神的具體表先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)現(xiàn)，后號(hào)召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。習(xí)他。先聯(lián)系先聯(lián)系“不少的人不少的人”的表現(xiàn)，后的表現(xiàn)，后分析分析“不少的人不少的人”的實(shí)質(zhì)。的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的先轉(zhuǎn)述從前線回來(lái)的人對(duì)白求恩的評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精神。評(píng)價(jià)，后號(hào)召學(xué)習(xí)他的精

7、神。 文中哪些話是正面介紹白求恩文中哪些話是正面介紹白求恩? ?哪些哪些話是側(cè)面介紹話是側(cè)面介紹? ?側(cè)面介紹有什么作用側(cè)面介紹有什么作用? ? “白求恩毫不利己專門利人的精白求恩毫不利己專門利人的精神神極端的熱忱極端的熱忱”是正面介紹；是正面介紹； “從前線回來(lái)的人從前線回來(lái)的人無(wú)不為之感無(wú)不為之感動(dòng)動(dòng)”是側(cè)面介紹。是側(cè)面介紹。 側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來(lái)寫，增強(qiáng)了事實(shí)足，通過別人的眼光來(lái)寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 “白求恩同志是個(gè)醫(yī)生白求恩同志是個(gè)醫(yī)生他他的醫(yī)術(shù)是很高明的的醫(yī)術(shù)是很高明

8、的”是記敘，其是記敘，其余是議論。余是議論。第三段第三段 先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)先敘后議。先簡(jiǎn)敘白求恩對(duì)技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種兩種“一班人一班人”給以批評(píng)教育。給以批評(píng)教育。文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的? ?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負(fù)責(zé)任，拈輕不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹怕重，喜歡自吹極端負(fù)責(zé)任極端負(fù)責(zé)任對(duì)工作對(duì)工作對(duì)人民對(duì)人民對(duì)技術(shù)對(duì)技術(shù)極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術(shù)工作以為鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出不足道，以為無(wú)出路，見異思遷路，見異思遷冷冷清清，漠不冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁關(guān)心，

9、麻木不仁 對(duì)比方法的好處是，突出對(duì)比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。 “我和白求恩同志只見過一我和白求恩同志只見過一面面我是很悲痛的我是很悲痛的”是記敘，其是記敘，其余是議論。余是議論。第四段第四段 先敘后議。先敘述自己與白求先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。求恩的意義。本文的語(yǔ)言有什么特色本文的語(yǔ)言有什么特色? ? 設(shè)問句，如：設(shè)

10、問句，如：“這是什么精神這是什么精神? ?這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。精神?！币鹱x者的注意。引起讀者的注意。 雙重否定句，如：雙重否定句，如：“從前線回來(lái)從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服他，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。”加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。加強(qiáng)肯定的語(yǔ)氣。 排比句，如：排比句，如：“一個(gè)人能力有大小，一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有

11、益于人民脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。的人。” 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過感情顯得熱情洋溢，同時(shí)也避免句子過于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。于冗長(zhǎng)，以此結(jié)尾，更加有力。 四、思考：白求恩是怎樣的一個(gè)人？為什么值得贊揚(yáng)？作為一名中學(xué)生你認(rèn)為白求恩的哪些精神特別值得自己學(xué)習(xí)？五、 歸 納 寫 作 特 點(diǎn)1. 夾 敘 夾 議 是 本 文 語(yǔ) 言 表 達(dá) 的 特 點(diǎn)。2. 對(duì) 比 鮮 明。3. 用 詞 貼 切， 句 式 講 究 這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)志，又能使讀者懂得向白求恩同志學(xué)習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文習(xí)什么，為什么要向他學(xué)習(xí)。此外文章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面章還運(yùn)用對(duì)比手法，正面介紹和側(cè)面介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。介紹，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)潔，說(shuō)服力強(qiáng)。小結(jié)小結(jié)