《江蘇省大豐市中考物理 第23課時 動能 勢能 機械能復習課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省大豐市中考物理 第23課時 動能 勢能 機械能復習課件（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十一章 機械能和內能第23課時 動能 勢能 機械能 1. 了解動能、重力勢能的概念及其影響因素.2. 初步了解彈性勢能及其影響因素.3. 初步了解動能、重力勢能、彈性勢能之間可以相互轉化.4. 知道機械能的概念及其與其他形式能的轉化.課時目標知識梳理1. 一個物體如果能夠對_,就表明這個物體具有能量.能量的單位是_.2. 物體由于_而具有的能叫作動能.運動物體動能的大小與_和_有關,物體的_質量越大, _速度越大,它具有的動能就越大.3. 物體由于發(fā)生_而具有的能量叫彈性勢能.4. 物體由于被_而具有的能量叫作重力勢能,其大小取決于物體的_和_. _越大, _越高,物體所具有的重力勢能越大.
2、5. 物體的_和_統(tǒng)稱為機械能.6. 動能和勢能是可以_的,在動能和勢能相互轉化的過程中,如果存在摩擦等阻力,機械能的總量會不斷_.另一個物體做功焦（J）質量速度質量速度彈性形變舉高質量高度質量高度動能勢能相互轉化減少運動考點一考點一 動能的影響因素及其實驗探究動能的影響因素及其實驗探究1. 司機開車上坡前，往往加大油門，以提高車速，這是為了增大汽車的_.清掃路面垃圾的清潔車，能通過吸塵器將路面上的垃圾吸入車內容器中.清潔車沿街道勻速行駛，在清掃垃圾過程中，車的動能將變大_（變大/保持不變/變?。?典例設計動能變大2. (2017鎮(zhèn)江)圖甲是小麗探究動能大小與速度關系時的實驗場景：斜面上有兩平
3、行軌道，將兩小球、從軌道上由靜止釋放，與放置在水平木板上的兩個相同木塊、發(fā)生碰撞，兩個木塊初始位置到斜面底端的距離相等.典例設計(1) 為完成實驗，應使兩個質量_的小球從軌道上_高度由靜止釋放.(相同/不同)(2) 由圖甲場景可知，碰撞木塊前瞬間，小球的動能較大，兩木塊通過A、B兩點處所受的滑動摩擦力大小分別為fA、fB，則fA _ fB，滑行中，木塊的動能轉化成_能.(3) 圖乙是某次實驗的場景：將兩小球從圖中E、F處靜止釋放，最終木塊從水平木板的右端滑出，小麗用質量更大的木塊替換木塊后繼續(xù)此次實驗，將兩小球仍從圖中E、F處由靜止釋放，木塊未滑出木板，小麗的實驗改進有一處遺漏，它是_ _.典
4、例設計 沒有將木塊也更換為與木塊相同的木塊相同不同=內考點二考點二 勢能的影響因素及其實驗探究勢能的影響因素及其實驗探究3. (2017揚州)揚州城區(qū)的高層建筑越來越多，但高空拋物卻存在巨大的安全隱患，因為高處的物體具有較大的( )A. 彈性勢能 B. 重力勢能C. 體積 D. 阻力典例設計B4. (2017郴州)改革開放以來，我國的航天事業(yè)得到了空前的發(fā)展，并取得了舉世矚目的成就.如圖所示為我國“神舟”號飛船返回艙減速降落的情景.返回艙在此過程中 ( )A. 動能減小，重力勢能減小B. 動能增大，重力勢能增大C. 動能不變，重力勢能減小D. 動能減小，重力勢能不變A5. 小明用圖示裝置“探究
5、重力勢能大小與質量的關系”，下列說法正確的是( )A. 實驗研究對象是三腳小桌 B. 讓同一木塊從三個不同的高度由靜止下落 C. 讓質量不同的木塊從不同的高度由靜止下落 D. 用三腳小桌下陷的深度來表示木塊重力勢能大小典例設計D考點三考點三 動能與勢能的相互轉化動能與勢能的相互轉化6. 如圖是一種神奇的“魔罐”，其制作方法是：橡皮筋兩頭分別固定在罐子的頂部和底部，在橡皮筋的中間系一個鉤碼.當你將“魔罐”在水平地面上滾出后，它能自動滾回來的原因是_能轉化為_能，“魔罐”滾回來后不能回到原拋出點的位置，主要原因是克服_ _.典例設計彈性勢動 摩擦做功，機械能減小7. 如圖所示，將擺球從A點靜止釋放
6、，擺球在A、C兩點間來回擺動，B為最低點，不計空氣阻力，下列說法正確的是( ) A. 從A點到B點，擺球動能增大，機械能增大B. 從B點到C點，擺球動能減小，機械能減小C. 擺球在擺動過程中所經(jīng)各點的機械能均相等D. 擺球在B點的機械能最大，在A、C兩點的機械能最小典例設計C8. (2017樂山)如圖甲所示，小球從豎直放置的彈簧上方一定高度處由靜止開始下落，從a處開始接觸彈簧，壓縮至c處時彈簧最短.從a至c處的過程中，小球在b處速度最大.小球的速度v和彈簧被壓縮的長度L之間的關系如圖乙所示.不計空氣阻力，則從a至c處的過程中，下列說法中正確的是( )A. 小球所受重力始終大于彈簧的彈力B. 小
7、球的重力勢能先減小后增大C. 小球減少的機械能轉化為彈簧的彈性勢能D. 小球的動能一直減小典例設計C1. (2017大慶)在同一粗糙水平面固定兩個不同斜面，小華同學研究相同的兩個小球A、B分別沿不同的斜面運動，用頻閃照相機每隔0.1s拍攝了小球滾動時的不同位置，圖上數(shù)字為閃光時刻編號，位置間距如圖所示.(1) 圖甲中A球在斜面上運動的_不變，機械能_.(增大/不變/減小)(2) 圖乙中小球B從2位置運動到4位置的這段時間內平均速度v= _ m/s，小球B沿斜面運動過程中的動能_ (增大/不變/減小)，重力勢能_ (增大/不變/減小).(3) 若兩個小球從斜面上運動到斜面底部時與相同的木塊碰撞，
8、碰撞之后圖_ (甲/乙)中木塊運動距離較大.當堂反饋速度減小0.8增大減小乙2. 如圖所示是小球在地面彈跳的情景.小球在A點的機械能為120J，當小球由A點運動到B點時，機械能變?yōu)?00J，則小球由B點運動到C點時，其機械能可能為( )A. 120J B. 100J C. 90J D. 80J當堂反饋C3. （2017眉山）如圖所示，人造衛(wèi)星沿橢圓形軌道繞地球運行，下列說法正確的是( ) A. 衛(wèi)星在近地點時，動能最大，機械能最大 B. 衛(wèi)星在遠地點時，勢能最大，機械能最大 C. 衛(wèi)星從近地點向遠地點運行時，動能逐漸減小，勢能逐漸增大，機械能不變 D. 衛(wèi)星從遠地點向近地點運行時，動能逐漸減小，勢能逐漸增大，機械能不變當堂反饋C
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