《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 482《競(jìng)爭(zhēng)！合作！》課件 人教實(shí)驗(yàn)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 482《競(jìng)爭(zhēng)！合作！》課件 人教實(shí)驗(yàn)版（49頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、（20092009福建中考）小強(qiáng)和小華是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活福建中考）小強(qiáng)和小華是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，生活中的好朋友，在學(xué)習(xí)上各有千秋。小強(qiáng)擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，而中的好朋友，在學(xué)習(xí)上各有千秋。小強(qiáng)擅長(zhǎng)理科的學(xué)習(xí)，而小華的文科成績(jī)較好。在學(xué)習(xí)中小強(qiáng)和小華互相幫助，你追小華的文科成績(jī)較好。在學(xué)習(xí)中小強(qiáng)和小華互相幫助，你追我趕，共同進(jìn)步，受到師生贊揚(yáng)。我趕，共同進(jìn)步，受到師生贊揚(yáng)。（1 1）在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的）在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們應(yīng)該怎樣去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力？壓力？（2 2）小強(qiáng)和小華在合作中競(jìng)爭(zhēng)的事例，對(duì)我們有什么啟發(fā)？）小強(qiáng)和小華在合作中競(jìng)爭(zhēng)的事例，對(duì)我們有什么啟發(fā)
2、？【思路點(diǎn)撥【思路點(diǎn)撥】本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，主要考本題以發(fā)生在學(xué)生身邊的事例為背景，主要考查合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。查合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。解答本題，首先要認(rèn)真讀題，明確本題的中心是解答本題，首先要認(rèn)真讀題，明確本題的中心是“合作與競(jìng)合作與競(jìng)爭(zhēng)爭(zhēng)”。解答第（。解答第（1 1）問要注意全面性，從心理、方式等方面全）問要注意全面性，從心理、方式等方面全面回答，也可適當(dāng)發(fā)揮。解答第（面回答，也可適當(dāng)發(fā)揮。解答第（2 2）問要從道理和做法兩個(gè)）問要從道理和做法兩個(gè)方面回答，注意邏輯順序。方面回答，注意邏輯順序。答案：答案：（1 1）鍛
3、煉自己的心理素質(zhì)；采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自）鍛煉自己的心理素質(zhì)；采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘?jiān)守自己的人格；對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求己的人格；對(duì)自己既要有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。是地評(píng)價(jià)自己。（2 2）社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)結(jié)合作。我們要學(xué)會(huì)）社會(huì)生活既需要競(jìng)爭(zhēng)，也離不開團(tuán)結(jié)合作。我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)；只有在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身的素質(zhì)，在與同在合作中競(jìng)爭(zhēng)；只有在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身的素質(zhì)，在與同學(xué)們的互助合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，才能建設(shè)一個(gè)充滿學(xué)們的互助合作中無私奉獻(xiàn)自己的力量，才能建設(shè)一個(gè)充滿活力、心情舒暢的集體，才能真正做到合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏；總活力、心情舒暢的
4、集體，才能真正做到合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏；總之，無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系，之，無論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系，需要形成團(tuán)隊(duì)精神，更需要形成一種需要形成團(tuán)隊(duì)精神，更需要形成一種“在競(jìng)爭(zhēng)中合作在競(jìng)爭(zhēng)中合作”的精的精神，在與他人競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、合作和共享。神，在與他人競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、合作和共享。（20102010大慶模擬）大慶模擬）20102010年年4 4月月2 2日，國家主席胡錦濤應(yīng)約同日，國家主席胡錦濤應(yīng)約同美國總統(tǒng)奧巴馬通電話。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)美國總統(tǒng)奧巴馬通電話。胡錦濤強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)，共享全球發(fā)展機(jī)遇，努力建設(shè)積極合作全面的全
5、球性挑戰(zhàn)，共享全球發(fā)展機(jī)遇，努力建設(shè)積極合作全面的中美關(guān)系。這是因?yàn)椋ㄖ忻狸P(guān)系。這是因?yàn)椋?）中美之間已不存在利益沖突中美之間已不存在利益沖突中美在競(jìng)爭(zhēng)中合作，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步中美在競(jìng)爭(zhēng)中合作，有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步中美在競(jìng)爭(zhēng)中合作，有利于實(shí)現(xiàn)中美在競(jìng)爭(zhēng)中合作，有利于實(shí)現(xiàn)“領(lǐng)導(dǎo)世界領(lǐng)導(dǎo)世界”的目標(biāo)的目標(biāo)合作是事業(yè)成功的土壤合作是事業(yè)成功的土壤A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析【解析】選選D D。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是合作競(jìng)爭(zhēng)的目。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)，是合作競(jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)所在。合作是事業(yè)成功的土壤。標(biāo)所在。合作是事業(yè)成功的土壤。說法錯(cuò)誤，中美之間既說法錯(cuò)誤，中美之間既有共
6、同利益也有利益沖突。有共同利益也有利益沖突。觀點(diǎn)錯(cuò)誤，中國政府致力于推觀點(diǎn)錯(cuò)誤，中國政府致力于推動(dòng)建設(shè)和諧世界，從不謀求動(dòng)建設(shè)和諧世界，從不謀求“世界霸權(quán)世界霸權(quán)”。因此，選。因此，選D D項(xiàng)。項(xiàng)。(20(20分鐘分鐘 5050分分) )一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共3030分）分）1.1.（20092009龍巖中考）龍巖中考）“國際金融危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，企業(yè)的國際金融危機(jī)爆發(fā)的時(shí)候，企業(yè)的冬天來了，為積極應(yīng)對(duì)，企業(yè)之間要抱團(tuán)過冬，抱團(tuán)取暖，冬天來了，為積極應(yīng)對(duì)，企業(yè)之間要抱團(tuán)過冬，抱團(tuán)取暖，共克時(shí)艱。共克時(shí)艱。”這句話啟示我們（這句話啟示我們（ ）合作是一種力量
7、，也是一筆財(cái)富合作是一種力量，也是一筆財(cái)富善于合作是時(shí)代的要求，有助于事業(yè)成功善于合作是時(shí)代的要求，有助于事業(yè)成功合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，競(jìng)爭(zhēng)中要加強(qiáng)合作合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，競(jìng)爭(zhēng)中要加強(qiáng)合作有競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就無法競(jìng)爭(zhēng)有競(jìng)爭(zhēng)就不能合作，要合作就無法競(jìng)爭(zhēng)A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。本題主要考查合作的重要性和競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)。本題主要考查合作的重要性和競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合系。競(jìng)爭(zhēng)和合作是相互依存的，合作中有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作，不能將兩者對(duì)立或割裂開來，作，不能將兩者對(duì)立或割裂開來，是錯(cuò)誤的。采用排除法，是錯(cuò)誤的。采用排除法，
8、凡含有凡含有的選項(xiàng)都排除掉，故選的選項(xiàng)都排除掉，故選B B項(xiàng)。項(xiàng)。2.2.對(duì)漫畫對(duì)漫畫如此合作如此合作中貓的行為認(rèn)識(shí)正確的是（中貓的行為認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A A競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立的競(jìng)爭(zhēng)與合作是對(duì)立的B B合作不利于個(gè)人能力的發(fā)揮合作不利于個(gè)人能力的發(fā)揮C C能體現(xiàn)出充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)能體現(xiàn)出充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)D D不利于團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高不利于團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高【解析【解析】選選D D。本題借助漫畫主要考查對(duì)合作中競(jìng)爭(zhēng)的理解。本題借助漫畫主要考查對(duì)合作中競(jìng)爭(zhēng)的理解。合作中競(jìng)爭(zhēng)要求競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，既鼓勵(lì)成員間相互合作中競(jìng)爭(zhēng)要求競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交融，既鼓勵(lì)成員間相互競(jìng)爭(zhēng)，又促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的
9、提高。漫畫中貓的行為不利于與競(jìng)爭(zhēng)，又促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。漫畫中貓的行為不利于與團(tuán)體成員間的競(jìng)爭(zhēng)，不利于團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高，團(tuán)體成員間的競(jìng)爭(zhēng)，不利于團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高，D D項(xiàng)正確；項(xiàng)正確；A A、B B兩項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的；兩項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的；C C項(xiàng)題干未體現(xiàn)。項(xiàng)題干未體現(xiàn)。3.3.（20102010濟(jì)寧中考）隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全濟(jì)寧中考）隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+11+12”2”的效應(yīng)，的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+11+12”2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)的效應(yīng)，要求全班同學(xué)（ ）樹
10、立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)樹立良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步 對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所對(duì)自己負(fù)責(zé)，各司其職，各得其所在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作A A B B C C D D【解析【解析】選選B B。本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。本題考查學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)。發(fā)揮發(fā)揮“1+11+12”2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，體現(xiàn)了在合作的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，體現(xiàn)了在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)雙贏的良好的競(jìng)爭(zhēng)中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，培養(yǎng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)雙贏的良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此意識(shí)，因此符合題意。符合題意。的做法不符
11、合題意。的做法不符合題意。4.4.漫畫中漫畫中“第二名第二名”的行為（的行為（ ）A A是有上進(jìn)心的體現(xiàn)，值得提倡是有上進(jìn)心的體現(xiàn)，值得提倡B B過于重視競(jìng)爭(zhēng)，沒有正確地對(duì)過于重視競(jìng)爭(zhēng)，沒有正確地對(duì)待成功與失敗待成功與失敗C C是虛榮心的體現(xiàn)是虛榮心的體現(xiàn)D D體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自信心體現(xiàn)了強(qiáng)烈的自信心【解析【解析】選選B B。本題以漫畫的形式考查在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成。本題以漫畫的形式考查在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不以成敗論英雄，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。注意漫畫中兩人名次的差敗論英雄，樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念。注意漫畫中兩人名次的差距，特別是第二名距，特別是第二名“下次不落你下次不落你4040分，我就跳樓分，我就跳樓”的
12、豪言，的豪言，可以發(fā)現(xiàn)他一心只想將對(duì)手可以發(fā)現(xiàn)他一心只想將對(duì)手“打垮打垮”，沒有認(rèn)識(shí)到成功與失，沒有認(rèn)識(shí)到成功與失敗是相對(duì)的，說明了他過于重視競(jìng)爭(zhēng)，沒有正確地對(duì)待成功敗是相對(duì)的，說明了他過于重視競(jìng)爭(zhēng)，沒有正確地對(duì)待成功與失敗。與失敗。5.5.北京時(shí)間北京時(shí)間20102010年年4 4月月7 7日下午，雷諾日下午，雷諾- -日產(chǎn)聯(lián)盟與德國戴姆日產(chǎn)聯(lián)盟與德國戴姆勒汽車集團(tuán)簽署一項(xiàng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在微型汽車、動(dòng)勒汽車集團(tuán)簽署一項(xiàng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，雙方將在微型汽車、動(dòng)力總成、電動(dòng)汽車等方面進(jìn)行程度不一的合作。對(duì)此下列認(rèn)力總成、電動(dòng)汽車等方面進(jìn)行程度不一的合作。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（識(shí)正確的是（ ）這有
13、利于雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展這有利于雙方取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展雙方一旦全面合作就會(huì)徹底解決所有問題雙方一旦全面合作就會(huì)徹底解決所有問題雙方在合作的過程中堅(jiān)持雙方在合作的過程中堅(jiān)持“雙贏雙贏”原則原則雙方應(yīng)去異求同，放棄一切競(jìng)爭(zhēng)雙方應(yīng)去異求同，放棄一切競(jìng)爭(zhēng)A.A. B. B. C C D D 【解析【解析】選選A A。本題以時(shí)政為背景，主要考查對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。本題以時(shí)政為背景，主要考查對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的理解。良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能互相的理解。良好的合作創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能互相排斥，而應(yīng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，排斥，而應(yīng)相互促進(jìn)，共同發(fā)展，正確；雷諾正確；雷諾- -日產(chǎn)汽車日產(chǎn)汽車
14、聯(lián)盟與德國戴姆勒汽車集團(tuán)簽署合作協(xié)議，會(huì)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)聯(lián)盟與德國戴姆勒汽車集團(tuán)簽署合作協(xié)議，會(huì)提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，而不是解決所有問題，力，而不是解決所有問題，錯(cuò)誤；通過合作提高競(jìng)爭(zhēng)力，錯(cuò)誤；通過合作提高競(jìng)爭(zhēng)力，而不是放棄一切競(jìng)爭(zhēng)，而不是放棄一切競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。6.6.在在20092009年世界游泳錦標(biāo)賽男子年世界游泳錦標(biāo)賽男子800800米自由泳決賽中，我國米自由泳決賽中，我國選手張琳擊敗對(duì)手，獲得冠軍，并打破世界紀(jì)錄！張琳在介選手張琳擊敗對(duì)手，獲得冠軍，并打破世界紀(jì)錄！張琳在介紹自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：紹自己的經(jīng)驗(yàn)時(shí)談到：“中國游泳需要走出國門，向國外學(xué)中國游泳需要走出國門，向國外學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的
15、訓(xùn)練手段。習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的訓(xùn)練手段?！?” 這啟示我們，在競(jìng)爭(zhēng)中要這啟示我們，在競(jìng)爭(zhēng)中要做到（做到（ ）A A發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自己的潛能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)掘自己的潛能B B想盡一切辦法參與競(jìng)爭(zhēng)，與對(duì)手拼個(gè)你死我活想盡一切辦法參與競(jìng)爭(zhēng)，與對(duì)手拼個(gè)你死我活C C積極學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)積極學(xué)習(xí)對(duì)手的優(yōu)點(diǎn)，虛心向他人學(xué)習(xí)D D敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折敢于競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗和挫折【解析【解析】選選C C。本題以張琳的事例為背景，考查在競(jìng)爭(zhēng)（合作）。本題以張琳的事例為背景，考查在競(jìng)爭(zhēng)（合作）中要處理好與他人的關(guān)系。要學(xué)會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)中要處理好與他人的關(guān)系。要學(xué)會(huì)欣賞別人，發(fā)現(xiàn)別人的
16、長(zhǎng)處，虛心向他人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。題干中處，虛心向他人學(xué)習(xí)，才能在競(jìng)爭(zhēng)中超過別人。題干中“向向國外學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的訓(xùn)練手段國外學(xué)習(xí)，借鑒他們先進(jìn)的訓(xùn)練手段”就是學(xué)習(xí)國外的優(yōu)點(diǎn)，就是學(xué)習(xí)國外的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的不足，來彌補(bǔ)自己的不足，C C項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。7.20097.2009年年1010月月1616日晚，十一屆全運(yùn)會(huì)開幕式上的精彩演出令日晚，十一屆全運(yùn)會(huì)開幕式上的精彩演出令世人難忘。開幕式表演就像一個(gè)大家庭的團(tuán)體活動(dòng)，大家為世人難忘。開幕式表演就像一個(gè)大家庭的團(tuán)體活動(dòng)，大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)努力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作被發(fā)揮得淋漓盡致。這說了一個(gè)共同的目標(biāo)努力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作被發(fā)揮得淋漓盡致。這說
17、明（明（ ）A A團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開團(tuán)隊(duì)精神團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開團(tuán)隊(duì)精神B B只有大型集體活動(dòng)才需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神只有大型集體活動(dòng)才需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神C C目標(biāo)一致是團(tuán)隊(duì)取得成功最重要的因素目標(biāo)一致是團(tuán)隊(duì)取得成功最重要的因素D D個(gè)體的努力在團(tuán)隊(duì)成功面前可以忽略不計(jì)個(gè)體的努力在團(tuán)隊(duì)成功面前可以忽略不計(jì)【解析【解析】選選A A。本題以十一屆全運(yùn)會(huì)為背景，考查對(duì)團(tuán)隊(duì)精神。本題以十一屆全運(yùn)會(huì)為背景，考查對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、的理解。團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。題干中密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。題干中“大家為了一個(gè)共
18、大家為了一個(gè)共同的目標(biāo)努力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作被發(fā)揮得淋漓盡致同的目標(biāo)努力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作被發(fā)揮得淋漓盡致”說明了要實(shí)現(xiàn)說明了要實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，需要團(tuán)隊(duì)精神做保證，個(gè)人的利益要服從集體的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，需要團(tuán)隊(duì)精神做保證，個(gè)人的利益要服從集體的利益，利益，A A項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。8.8.（20092009莆田中考）在北京奧運(yùn)會(huì)體操男團(tuán)、女團(tuán)的比賽莆田中考）在北京奧運(yùn)會(huì)體操男團(tuán)、女團(tuán)的比賽中，中國體操隊(duì)齊心協(xié)力、奮力拼搏，勇奪這兩枚金牌，取中，中國體操隊(duì)齊心協(xié)力、奮力拼搏，勇奪這兩枚金牌，取得了歷史性的突破。這啟示我們（得了歷史性的突破。這啟示我們（ ）A.A.應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)應(yīng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)B.B.只要團(tuán)結(jié)合作，就
19、一定能獲得成功只要團(tuán)結(jié)合作，就一定能獲得成功C.C.有合作就有競(jìng)爭(zhēng)有合作就有競(jìng)爭(zhēng)D.D.只要每位隊(duì)員盡心盡力，就能拿金牌只要每位隊(duì)員盡心盡力，就能拿金牌【解析【解析】選選A A。本題以北京奧運(yùn)會(huì)中國男團(tuán)和女團(tuán)奪得金牌為。本題以北京奧運(yùn)會(huì)中國男團(tuán)和女團(tuán)奪得金牌為背景，主要考查在競(jìng)爭(zhēng)中合作要形成團(tuán)隊(duì)精神。題干中背景，主要考查在競(jìng)爭(zhēng)中合作要形成團(tuán)隊(duì)精神。題干中“齊齊心協(xié)力、奮力拼搏心協(xié)力、奮力拼搏”，說明了在比賽中要樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；，說明了在比賽中要樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；B B、D D兩項(xiàng)說法太絕對(duì)；兩項(xiàng)說法太絕對(duì)；C C項(xiàng)與題意的要求不符，不能入選。項(xiàng)與題意的要求不符，不能入選。9.“9.“龜兔賽跑
20、新傳龜兔賽跑新傳”：陸地上，兔子馱著烏龜跑，很快到了：陸地上，兔子馱著烏龜跑，很快到了河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，很快到了對(duì)岸，結(jié)果實(shí)河邊；到了河里，烏龜馱著兔子游，很快到了對(duì)岸，結(jié)果實(shí)現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事給我們的啟示是（現(xiàn)了雙贏。新龜兔賽跑的故事給我們的啟示是（ ）在競(jìng)爭(zhēng)中合作能創(chuàng)造雙贏在競(jìng)爭(zhēng)中合作能創(chuàng)造雙贏合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的合作與競(jìng)爭(zhēng)是對(duì)立的要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作合作是事業(yè)成功的土壤合作是事業(yè)成功的土壤A A B B C C D D【解析【解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的理解。從。本題主要考查學(xué)生對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作的理解。從題干中可以看出，在陸地上和河
21、里，兔子和烏龜發(fā)揮各自的題干中可以看出，在陸地上和河里，兔子和烏龜發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，與對(duì)方合作取得了成功，創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的雙贏，體現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)，與對(duì)方合作取得了成功，創(chuàng)造了競(jìng)爭(zhēng)的雙贏，體現(xiàn)了既合作又競(jìng)爭(zhēng)，既合作又競(jìng)爭(zhēng)，錯(cuò)誤，故選錯(cuò)誤，故選C C。10.10.（20092009柳州中考）為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，柳州市各中小柳州中考）為增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，柳州市各中小學(xué)積極舉辦學(xué)積極舉辦“陽光體育陽光體育”運(yùn)動(dòng)會(huì)。從體育競(jìng)賽中，同學(xué)們體運(yùn)動(dòng)會(huì)。從體育競(jìng)賽中，同學(xué)們體會(huì)到（會(huì)到（ ）競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)中有合作，合作中有競(jìng)爭(zhēng)有競(jìng)爭(zhēng)就不可能有合作有競(jìng)爭(zhēng)就不可能有合作要合作就無法競(jìng)爭(zhēng)要合作就無法競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，
22、合作實(shí)現(xiàn)雙贏競(jìng)爭(zhēng)不忘合作，合作實(shí)現(xiàn)雙贏A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題考查學(xué)生對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。本題考查學(xué)生對(duì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)的理解。競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的，在生活中既存在競(jìng)爭(zhēng)，的理解。競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的，在生活中既存在競(jìng)爭(zhēng)，也存在合作，也存在合作，說法錯(cuò)誤，故選說法錯(cuò)誤，故選C C。二、漫畫分析題（共二、漫畫分析題（共8 8分）分）11.11.（1 1）漫畫中的兩位經(jīng)營(yíng)者最缺乏的是什么？這樣做帶來的后）漫畫中的兩位經(jīng)營(yíng)者最缺乏的是什么？這樣做帶來的后果是什么？（果是什么？（4 4分）分）（2 2）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)給漫畫中的兩
23、位經(jīng)營(yíng)者提幾條建議。）請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)給漫畫中的兩位經(jīng)營(yíng)者提幾條建議。（4 4分）分）【解析【解析】本題以漫畫為背景，考查在競(jìng)爭(zhēng)中合作能實(shí)現(xiàn)雙贏，本題以漫畫為背景，考查在競(jìng)爭(zhēng)中合作能實(shí)現(xiàn)雙贏，如何學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。解答第（如何學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。解答第（1 1）問，漫畫中的兩位經(jīng)營(yíng)）問，漫畫中的兩位經(jīng)營(yíng)者，為了各自利益，互相者，為了各自利益，互相“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”，互相封閉，最后的結(jié)果，互相封閉，最后的結(jié)果是是“誰也發(fā)不了財(cái)誰也發(fā)不了財(cái)”。這兩位經(jīng)營(yíng)者有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但缺乏在。這兩位經(jīng)營(yíng)者有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但缺乏在競(jìng)爭(zhēng)中合作的意識(shí)。第（競(jìng)爭(zhēng)中合作的意識(shí)。第（2 2）問具有一定的開放性，回答時(shí)要）問具有一定的開放
24、性，回答時(shí)要圍繞第（圍繞第（1 1）問中）問中“兩位經(jīng)營(yíng)者最缺乏的是什么兩位經(jīng)營(yíng)者最缺乏的是什么”這一點(diǎn)來組這一點(diǎn)來組織答案，如要體現(xiàn)雙贏的原則，學(xué)會(huì)合作，欣賞對(duì)手，以誠織答案，如要體現(xiàn)雙贏的原則，學(xué)會(huì)合作，欣賞對(duì)手，以誠相待，共同提高等。相待，共同提高等。答案：答案：（1 1）他們最缺乏的是在競(jìng)爭(zhēng)中合作的精神。后果是互）他們最缺乏的是在競(jìng)爭(zhēng)中合作的精神。后果是互相排斥，造成兩敗俱傷，都得不到更好的發(fā)展。相排斥，造成兩敗俱傷，都得不到更好的發(fā)展。（2 2）要認(rèn)識(shí)良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏；互相促進(jìn)，共）要認(rèn)識(shí)良好的合作能創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)中的雙贏；互相促進(jìn)，共同提高，是競(jìng)爭(zhēng)中的真諦；在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞對(duì)
25、手，與對(duì)手同提高，是競(jìng)爭(zhēng)中的真諦；在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞對(duì)手，與對(duì)手進(jìn)行合作，以誠相待，求得共同發(fā)展。進(jìn)行合作，以誠相待，求得共同發(fā)展。三、材料分析題（共三、材料分析題（共1212分）分）12.12.材料一材料一 小勇和小君兩人從小學(xué)到初中都在同一個(gè)班，小勇和小君兩人從小學(xué)到初中都在同一個(gè)班，是班里的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生。到了初中后，小勇英語學(xué)得好，但數(shù)是班里的學(xué)習(xí)優(yōu)秀生。到了初中后，小勇英語學(xué)得好，但數(shù)學(xué)成績(jī)較差；小君數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，但英語成績(jī)較差。兩個(gè)學(xué)成績(jī)較差；小君數(shù)學(xué)學(xué)得特別好，但英語成績(jī)較差。兩個(gè)人都想改變現(xiàn)狀，但在學(xué)習(xí)過程中，他們誰也不肯幫助對(duì)方，人都想改變現(xiàn)狀，但在學(xué)習(xí)過程中，他們誰也不肯幫助對(duì)
26、方，只在暗地里較勁。結(jié)果期末考試他們兩個(gè)人的成績(jī)都不理想。只在暗地里較勁。結(jié)果期末考試他們兩個(gè)人的成績(jī)都不理想。材料二材料二 20102010年年1 1月月2222日，中彩聯(lián)聯(lián)合日，中彩聯(lián)聯(lián)合TCLTCL、長(zhǎng)虹、康佳、創(chuàng)、長(zhǎng)虹、康佳、創(chuàng)維、海爾、海信、廈華、上廣電、新科等國內(nèi)彩電骨干企業(yè)，維、海爾、海信、廈華、上廣電、新科等國內(nèi)彩電骨干企業(yè)，與法國湯姆遜公司在北京簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作協(xié)議，并宣布擁與法國湯姆遜公司在北京簽訂知識(shí)產(chǎn)權(quán)合作協(xié)議，并宣布擁有有2 0002 000余項(xiàng)專利的中國彩電專利池正式運(yùn)營(yíng)。余項(xiàng)專利的中國彩電專利池正式運(yùn)營(yíng)。（1 1）材料一中小勇和小君成績(jī)不理想的原因是什么？）材料一
27、中小勇和小君成績(jī)不理想的原因是什么？（2 2分）分）（2 2）材料二說明了什么？（）材料二說明了什么？（4 4分）分）（3 3）對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系我們應(yīng)該怎樣做？（）對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系我們應(yīng)該怎樣做？（6 6分）分）【解析【解析】本題主要考查處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系、在競(jìng)爭(zhēng)中本題主要考查處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系、在競(jìng)爭(zhēng)中合作體現(xiàn)雙贏的原則、在對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中我們的做合作體現(xiàn)雙贏的原則、在對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系中我們的做法，綜合性強(qiáng)。解答第（法，綜合性強(qiáng)。解答第（1 1）問，從材料中）問，從材料中“在學(xué)習(xí)過程中，在學(xué)習(xí)過程中，他們誰也不肯幫助對(duì)方，只在暗地里較勁他們誰也不肯幫助對(duì)方，只在暗地
28、里較勁”體現(xiàn)了沒有正確體現(xiàn)了沒有正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。第（處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。第（2 2）問從中彩聯(lián)與法國湯姆遜）問從中彩聯(lián)與法國湯姆遜公司簽訂的協(xié)議可以分析出在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。第（公司簽訂的協(xié)議可以分析出在競(jìng)爭(zhēng)中合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。第（3 3）問就是考查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的綜合，在理解合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)問就是考查學(xué)生對(duì)本節(jié)知識(shí)的綜合，在理解合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。系的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。答案：答案：（1 1）沒有正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。）沒有正確處理好競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。（2 2）在競(jìng)爭(zhēng)中合作能體現(xiàn)雙贏的原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相互促進(jìn)、）在競(jìng)爭(zhēng)中合作能體現(xiàn)雙贏的原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者也是理想的合作者。共同提高，優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者也是理想的合作者。（3 3）樹立正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的合作意識(shí)；樹立正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)和良好的合作意識(shí)；學(xué)會(huì)在合學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，欣賞對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；作中競(jìng)爭(zhēng)，欣賞對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；善于找準(zhǔn)自身的善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢(shì)，敢于競(jìng)爭(zhēng)；優(yōu)勢(shì)，敢于競(jìng)爭(zhēng)；學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，創(chuàng)造雙贏，弘揚(yáng)團(tuán)學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，創(chuàng)造雙贏，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，共同發(fā)展，共同提高。隊(duì)精神，共同發(fā)展，共同提高。
1112版八年級(jí)政治上冊(cè) 482《競(jìng)爭(zhēng)！合作！》課件 人教實(shí)驗(yàn)版
