江蘇省揚州市安宜高級中學(xué)高三語文 第一部分第三章專題三《辨析表達技巧》課件

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1、答案答案詩人分別從行人與主人落筆，寫行人以酒醉來忘卻離別之悲，寫主人因離別之悲而醉酒失態(tài)，向僮仆敬酒；詩人以反常舉止，寫出正常心緒，以醉酒之態(tài)，寫出濃郁離愁。答案答案比喻、擬人?！靶“组L紅越女腮”將南國中的那些或小或長，或白或紅的花朵比喻為越地美女的面頰，賦予花以少女的嬌艷和精神。“嫁與春風(fēng)不用媒”，以花擬人，寫出了日暮落花的無奈結(jié)局，含有惜花亦惜春之情，也是作者的自傷自悼。 詩的頷聯(lián)頗受世人推崇，請從表現(xiàn)手法角度加以賞析。詩的頷聯(lián)頗受世人推崇，請從表現(xiàn)手法角度加以賞析。答案答案移情入景，用擬人手法寫出流水、暮禽的情意，景象生動。人向山里行，水自谷中出，似是有意相迎；天色向晚，暮鳥投林，似是與

2、詩人結(jié)伴歸山。這樣寫大大增強了歸隱者與大自然的和諧感，表現(xiàn)了詩人的閑適自得情懷。答案答案托物言志。作者通過在詩中塑造的悲啼不已、無家可歸的杜鵑形象，抒發(fā)了自己沉痛的心情。(答“襯托”，“運用典故杜鵑啼血”也可)答案答案該詞描寫了薰香、花鈿、斗草、秋千等典型的少女時代的事物，并通過對暮春風(fēng)光(如“江梅”句)和閨室景物(如“玉爐”句)的描繪，以物寫人，以景寫情，把春日少女的姿態(tài)和惜春的情感寫得活靈活現(xiàn)。答案答案晴天突然聽到雨聲，意外轉(zhuǎn)折引起懸念。詩人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來。這就使詩意多了一層曲折，詩境也顯得更為深邃。答案答案(1)一方面寫流鶯的流轉(zhuǎn)無依，無法掌握自己的命運；另一方面寫流鶯的苦苦吟唱，佳期難遇(或無人知賞)。(2)運用托物寓意(或象征)的手法，托流鶯以自傷身世，用流鶯的漂蕩無依比喻自己轉(zhuǎn)徙幕府，飄零不定的生活；用流鶯的巧囀，比喻自己遠大的政治抱負；用無“佳期”表達自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。 返回返回