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1、
中班生活：收集東收集西
設計意圖
喜歡收集是幼兒的天性，但每個幼兒都有各自的偏好。那些不起眼的貝殼、小棒，形形色色的汽車、奧特曼玩具，等等，都隱藏著幼兒的興趣、愛好、愿望、夢想。為了更好地理解與支持幼兒的收集行為，讓幼兒在與同伴分享的過程中獲得快樂，培養(yǎng)幼兒有益的興趣及積極的生活態(tài)度，我們在中班展開了“經(jīng)歷學習”活動“收集東收集西”。
活動一、閱讀繪本《收集東收集西》
活動目標：
理解收集的含義，感受其中蘊含的美好情感。
實施要點：
1．若有條件，可給每個幼兒提供一本圖畫書《收集東收集西》。
2．活動可由讓幼兒觀察封面直接切入主題，引導幼兒說
2、說看到了什么，收集是什么意思，自己平時喜歡收集什么，以協(xié)助幼兒理解“收集”的意義，激發(fā)幼兒對收集活動的興趣。
3．用逐一出示畫面和提問的方式，引導幼兒邊觀察畫面邊思考。
4．組織幼兒實行創(chuàng)編活動，比如，秋天喜歡收集什么?天空喜歡收集什么?活動結束后將幼兒創(chuàng)編的內(nèi)容布置成墻飾。創(chuàng)編活動能夠加深幼兒對收集的理解，滿足幼兒對收集的無限遐想。
活動二、成人的收集
活動目標：
能在成人的鼓勵與協(xié)助下，了解家庭成員收集的物品并大方地在集體中介紹，感受收集的多樣性，萌發(fā)收集的愿望。
實施要點：
1．活動前可引導幼兒主動了解家人的收集，并準備好實物、照片、PPT(演示
3、文稿)、海報及實物展示臺等。
2．教師介紹自己收集的物品，比如錢幣、圍巾、包裝盒等，協(xié)助幼兒進一步了解收集的意義，激發(fā)幼兒收集的興趣。
3．讓幼兒介紹家人收集的物品。要求交流的幼兒可能會較多，但一次可參加交流的人數(shù)有限，所以能夠利用一日生活中的其他環(huán)節(jié)，也可增添“家人喜歡收集……”的墻飾，讓幼兒自由欣賞、交流。
4．可請熱心的家長直接來園展示自己收集的物品并與幼兒實行面對面的交流。如奶奶、爸爸來園展示、介紹自己收集的物品，現(xiàn)場互動更能激發(fā)幼兒參與活動的積極性?；顒忧翱膳c家長溝通，向家長介紹本次活動的意義、配合要點，根據(jù)家長具體的收集情況給予個性化的指導，以保證活動的順利展開。
4、成人收集的物品能夠讓幼兒大開眼界，比如，媽媽收集的香水、圍巾，爸爸收集的CD唱片、照相機，爺爺收集的茶壺、打火機，奶奶收集的首日封、郵票，等等，充分感受到成人收集的豐富與多樣，同時也可為自己的收集積累相關經(jīng)驗。
活動三、我的收集
活動目標：
了解簡單的收集方法，樂意和同伴交流自己收集的物品。
實施要點：
1．活動前讓幼兒準備好自己收集的物品。
2．活動時可先請幼兒展示自己收集的物品，說說自己收集的是什么，里面隱藏的小故事。比如，從哪里收集來的?收集的物品放在哪里?為什么收集這個?
3．幼兒自由欣賞、交流，相互啟發(fā)。
4．組織幼兒討論“怎樣收集”的
5、問題。引導幼兒通過討論形成以下共識：①收集自己喜歡的物品。②盡量收集價廉物美的物品。③重在體驗收集的過程。④收集的物品要好好保存，不能隨便放置。
活動四、我的神秘寶盒
活動目標：
尋找適合擺放自己收集的物品的寶盒。會使用多種方法裝飾自己的寶盒。
實施要點：
1．活動前指導幼兒尋找適宜的寶盒，準備自己的照片或大頭貼；給幼兒提供用來制作標簽牌的工具和材料。
2．讓幼兒欣賞教師的神秘寶盒，說說神秘寶盒是怎樣的，上面有些什么，重點引導幼兒觀察標簽牌上有什么，比如，收集者姓名、照片，所收集物品的名稱等。
3．引導幼兒參照教師制作的標簽牌制作標簽牌，并將標簽牌貼在
6、自己的寶盒上。
4．引導幼兒將自己收集的物品放入神秘寶盒，這個過程能夠使幼兒更珍惜自己收集的物品。
活動五、我的寶貝
活動目標：
樂意介紹自己收集的物品，體驗與同伴分享交流的快樂，感受收集的樂趣。
實施要點：
1．活動前讓幼兒準備好自己收集的物品。教師準備視頻展示臺。
2．可每天安排固定的時間組織幼兒實行集體交流，如晨間、游戲后、午睡前等，以保證每個幼兒都有機會向同伴介紹自己收集的物品，與大家分享收集的快樂。因為幼兒對收集的理解以及已有的經(jīng)驗、水平各不相同，幼兒的收集進程一定會有快慢。所以交流活動可持續(xù)較長日寸間。
活動六、布展
活動目標：
7、
能積極參加“收集博覽會”的布展，并能在成人的協(xié)助下使用適宜的方式展示自己收集的物品。
實施要點：
1．布展需要一定的空間和時間，教師能夠和幼兒一起設計表格“布展實行時”，讓幼兒根據(jù)自己的準備情況自主報名，然后根據(jù)報名時間安排幼兒布展、交流。如幼兒準備布置卡片館、橡皮館、球球館、貝殼館、貼紙館、玩具汽車館等。
2．活動前期的準備工作很重要，教師和家長要根據(jù)幼兒收集物品的情況，與幼兒一起商量布展的形式，準備布展的材料。同時，教師事先也要準備一些陳列臺，供幼兒展出收集的物品。
3．輪到布展的幼兒在空余時間進行布展，教師根據(jù)每個幼兒的實際情況給予相應的指導與幫助。比如，
8、小石子可陳列在一格一格的淺口盒子中，球類可一個個固定，瓶子可串聯(lián)垂掛。由于中班幼兒動手能力有限，所以布展時教師的指導要具體，必要時教師可提供一些半成品供幼兒使用。
活動七、參觀各班的收集展覽
活動目標：
會文明安靜地參觀，會輕聲交流，體驗、分享收集的樂趣。
實施要點：
1．活動前各班布置好環(huán)境，如：爸爸媽媽的收集、幼兒收集物展覽區(qū)。
2．活動前教師應對各班的收集情況有一定的了解，以便帶領幼兒參觀時做必要的講解。
3．各班可配備1～2名講解員，當其他班級的幼兒來參觀時可做一定的講解。
4．參觀結束后，可組織幼兒交流參觀后的感受。比如，你看到了什么?最喜歡什么?
活動總結
各種各樣的橡皮、糖果紙、筆、珠子、貝殼等裝滿了幼兒一個又一個寶盒，而每一項收集的背后都有著獨特的理由。幼兒在主動收集的過程中學會了取舍與堅持，體驗著快樂與滿足。在分享的過程中，我們把決定權交給幼兒，讓他們自己報名參加布展，與家人商量布展的方式，自己準備布展所需的輔助材料，自己完成布展。可以說，幼兒在交流、展示的過程中收集了快樂、收集了回憶、收集了友誼，也增進了親子情感。
中班生活《收集東收集西》
