高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第5部分 第1單元 第4節(jié) 翻譯句子課件

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1、第四節(jié)翻譯句子第四節(jié)翻譯句子魯侯養(yǎng)鳥 昔者海鳥止于魯郊，魯侯御而觴之于廟，奏九韶以為樂(lè)，具太牢以為膳。鳥乃眩視憂悲，不敢食一臠，不敢飲一杯，三日而死。此以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也?！咀ⅰ?御，迎接。九韶，傳說(shuō)是舜的樂(lè)曲。1翻譯下面句子。此以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也。譯文：_答案魯侯是用他自己享樂(lè)的方式來(lái)養(yǎng)鳥的，而不是按照鳥的生活方式來(lái)養(yǎng)鳥啊。2從一個(gè)角度概括這則寓言的思想意義。答：_答案對(duì)于不同的事物不同的對(duì)象，應(yīng)采取不同的方法，不可主觀臆斷，千篇一律?！緟⒖甲g文】 從前，有只海鳥落在魯國(guó)都城的郊外，魯侯親自把它迎接到祖廟里，畢恭畢敬地設(shè)宴迎接，并將它供養(yǎng)起來(lái)，每天都演奏古時(shí)的音樂(lè)九韶給它

2、聽，安排牛羊豬三牲具備的太牢給它吃。魯侯的這種招待把海鳥搞得頭暈?zāi)垦＃炭植话?，一點(diǎn)兒肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，過(guò)了三天就死了。魯侯是用他自己享樂(lè)的方式來(lái)養(yǎng)鳥的，而不是按照鳥的生活方式來(lái)養(yǎng)鳥啊。解析本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，B項(xiàng)，益：增加，擴(kuò)充。答案B2.下列句子中，全都表現(xiàn)蘇渙為官公正的一組是 ()所與交游，皆一時(shí)長(zhǎng)老公雖以職事之，而鄙其為人雖為政極寬，而用法必當(dāng)公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔劾城固縣令一人妄殺人者A. B C D解析本題考查篩選文中信息的能力。寫交游而非為官，寫其任職而未顯其公正，寫對(duì)后輩獎(jiǎng)掖而非為官。都能表現(xiàn)蘇渙為官公正。答案D3

3、.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 ()A.蘇渙擔(dān)任鳳州司法時(shí)，知州王蒙正很賞識(shí)他，曾經(jīng)把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認(rèn)為他可以擔(dān)當(dāng)大任。B.雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報(bào)告說(shuō)是因病而死。開封府多次派人處理而沒(méi)能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。C.祥符縣張宗長(zhǎng)期作奸營(yíng)私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來(lái)接替自己。蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)。D.蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補(bǔ)充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。解析本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。C項(xiàng)，“蘇渙認(rèn)為他兒子不合書手的要求，加以杖責(zé)”錯(cuò)，原文是“宗素事權(quán)貴，訴于府。

4、府為符縣，公杖之”，杖責(zé)的是張宗，而不是他兒子。答案C4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)知公之賢，屈意禮之，以郡委公。譯文：_ (2)君以一縣令能此，賢于言事官遠(yuǎn)矣！譯文：_ (3)爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過(guò)焉可也。譯文：_解析本題考查理解并翻譯文中的句子的能力。第(1)題中句中的“屈”意思是“降低”；“禮”名詞用作動(dòng)詞，以禮相待；“委”意思是“委托”。第(2)題中“以”，作為；“于”，介詞，比。第(3)題中“爾曹”，你們；“逮”，及，趕得上；“姑”，姑且；“寡”，少。 答案(1)(王蒙正)了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)都委托給他。(2)你作為一個(gè)縣令能夠這樣，比那些

5、言事的官好多了！(3)你們的才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤也就可以了。【參考譯文】 我的伯父名蘇渙，早年字公群，晚年字文父。年輕時(shí)就聰慧過(guò)人，和他交往的，都是當(dāng)時(shí)德高望重的人。天圣元年，才參加鄉(xiāng)試，第二年就考中，擔(dān)任鳳翔郡寶雞縣主簿。不久，改為鳳州司法。王蒙正擔(dān)任鳳州知府，因?yàn)榕c章獻(xiàn)太后是聯(lián)姻的家族，倚仗太后的勢(shì)力傲慢專橫。他了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務(wù)都委托給他。蘇公雖然因?yàn)槁殑?wù)的原因?yàn)樗鍪拢瑓s十分瞧不起他的為人。王蒙正曾經(jīng)向朝廷推薦蘇公，并且給顯要的官員寫信，推薦蘇公是可用的人才。蘇公告訴京師辦事處的官吏，摒棄了王蒙正的奏章收藏起他的書信。不久，王蒙正敗落，士大夫因

6、此都稱贊蘇公。蘇公因?yàn)槟赣H去世而辭官。(服孝期滿)起用為開封士曹。雍丘百姓有冤死獄中的，縣令害怕罪責(zé)，用病死來(lái)推托。知府委派官吏來(lái)處理這件事，經(jīng)過(guò)多人也沒(méi)有查清楚。等蘇公一到，就為他洗雪冤屈。西夏人襲擾邊境，知府要收購(gòu)百姓的馬來(lái)擴(kuò)充騎兵，知府把這件事委托給蘇公，馬都如數(shù)購(gòu)得而百姓不受騷擾。蘇公到閬州做通判，雖然治理十分寬松，但使用刑律十分恰當(dāng)，官吏百姓十分畏懼但十分安定。閬州人鮮于侁，年輕時(shí)就愛(ài)好學(xué)習(xí)行為端正，蘇公對(duì)他厚禮相待，準(zhǔn)備把他作為鄉(xiāng)里選拔、推薦的人才，鮮于侁因此進(jìn)入仕途。鮮于侁剛開始擔(dān)任官職，蘇公又用守法循理的官吏勉勵(lì)他，鮮于侁官至諫議大夫，被稱為名臣。蘇公被選為祥符知縣。原來(lái)書吏張

7、宗長(zhǎng)期做非法謀取利益的事，害怕蘇公，假托有病滿一百天就離開了，卻推薦他的兒子代替自己。蘇公說(shuō)：“書吏按法律要用三等人，你是二等人，不能用?！睆堊谄綍r(shí)就侍奉權(quán)貴，向知府投訴。知府又把這個(gè)案子交給縣令，蘇公杖責(zé)他。不久皇上寵幸的近臣到了府上，傳達(dá)圣上旨意，讓張宗擔(dān)任書吏，蘇公依據(jù)法律不接受詔書。又一個(gè)皇上寵幸的近臣到了說(shuō)：“一定要在法律之外讓他擔(dān)任書吏?！碧K公對(duì)知府李絢說(shuō)：“一個(gè)平民百姓就能這樣擾亂法令，知府也不用做了，您為何不用縣令不答應(yīng)的理由來(lái)力爭(zhēng)呢？” 李絢對(duì)蘇公的話感到慚愧，第二天進(jìn)宮匯報(bào)了這件事?；噬鲜仲澰S，命令內(nèi)侍者來(lái)查辦這件事。張宗用賄賂請(qǐng)求于溫成這樣的大家族，不再加以追究，杖責(zé)假

8、傳圣命的人，放逐了張宗，整個(gè)開封府都震驚了。孝肅公包拯見到蘇公，贊嘆說(shuō)：“您作為一個(gè)縣令能夠這樣，比那些言事的官好多了！”提升為提點(diǎn)利州路刑獄，蘇公到任滿一年，彈劾城固縣令一人隨意殺人，整個(gè)州都震驚恐慌，于是再也無(wú)事發(fā)生。 蘇公去世二十七年后，他的兒子蘇不危寫下了蘇公的遺事，把它交給我說(shuō)：“我父親已經(jīng)去世，只有兒子活著，經(jīng)常記下父親的事情，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)散失，那就是大大的不孝了?！蔽夷暧讜r(shí)侍奉伯父，聽他說(shuō)：“我年輕時(shí)讀書，稍大開始寫文章，每天都有進(jìn)程，從不中途停止。在路上出游，行為符合禮法?；氐郊抑?，沒(méi)有懶惰的樣子。所以在那時(shí)，沒(méi)有聽到有錯(cuò)誤的言行。你們的才能趕不上別人，姑且學(xué)習(xí)我少犯錯(cuò)誤也就可

9、以了?！蔽液ε伦拥芤惶焯煨傅∠氯?，所以記自己所聽到的來(lái)警示他們。限定時(shí)間：限定時(shí)間：你應(yīng)該在你應(yīng)該在20分鐘內(nèi)完成題目。分鐘內(nèi)完成題目。方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：做題前，你應(yīng)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：做題前，你應(yīng)關(guān)注兩個(gè)細(xì)節(jié)：1.可以先看后面的題目，減小閱讀的難度；可以先看后面的題目，減小閱讀的難度；2.翻譯句子時(shí)可以先在草稿紙上寫一下，然后進(jìn)行修改，翻譯句子時(shí)可以先在草稿紙上寫一下，然后進(jìn)行修改，最后謄抄在答題卷上。最后謄抄在答題卷上?！臼纠?(2012安徽卷)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。松江府通判許君傳清劉大櫆 許君諱曾裕，字高，一字南湖，桐城人也。君少卓犖有大志，年甫六齡，值母病篤，即知長(zhǎng)跪祖廟之

10、前，禱求至十余日不倦。稍長(zhǎng)，從塾師受學(xué)，聰穎出其輩類，與書無(wú)所不讀。然其尊府以直諒為族人所怨怒，興起獄訟，十余年而屈不可伸，遂發(fā)憤以卒。君抱痛于中，復(fù)控于有司，又十余年，而理始得直。然君之精力壯志已消亡其過(guò)半矣。不獲已，乃入貲補(bǔ)官，得通判松江水利船政。 【注】 稇(kn)載：滿載，這里指牟利多。把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)民咸呼舞，以為數(shù)十年來(lái)所未有，因即河漘立石以紀(jì)其事。譯文：_ (2)雖然，以君之施設(shè)與夫世之貴顯而力足有為者較焉，豈其有歉于彼邪？譯文：_ 解析本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。本題涉及一詞多義、古今異義及介詞結(jié)構(gòu)后置句。第(1)題中“咸”，都；兩個(gè)“以”意義不同，前者為“

11、認(rèn)為”，后者為“連詞，來(lái)”；“因”是連詞，于是，就。第(2)題中“雖然”古今異義，譯為“即使這樣”；“豈其有歉于彼邪”，注意特殊句式介詞結(jié)構(gòu)后置句的翻譯。答案(1)老百姓都稱道歡舞，認(rèn)為這是幾十年來(lái)沒(méi)有過(guò)的事，于是就在河邊立碑來(lái)記下這件事。(2)即使這樣，把許曾裕的施政(功績(jī))與當(dāng)世那些地位顯赫、憑其權(quán)力足以有所作為的官員相比，(許曾裕的功績(jī))難道比他們少嗎？【命題揭秘】 “理解并翻譯文中的句子”側(cè)重于考查對(duì)句意的理解和表述，具有綜合性的特點(diǎn)。此考點(diǎn)一般采用主觀題形式，要求翻譯兩至三個(gè)句子。這幾個(gè)句子一般為：在文中起關(guān)鍵作用的句子，考生須通讀全文才能理解該句；含有關(guān)鍵詞(重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞)的句子

12、，考生須熟悉關(guān)鍵詞，特別是多義詞，才能確定其意，準(zhǔn)確譯出，這是得分點(diǎn)；句式較特殊的句子，從表達(dá)方式上看，多為敘事性句子，少有議論性句子。近幾年，翻譯考查越來(lái)越趨于全面，實(shí)詞、虛詞、特殊句式皆有涉及，特別注重考查古今同形異義實(shí)詞和詞類活用的翻譯。一、文言文翻譯的基本原則堅(jiān)持文言文翻譯的原則直譯為主、意譯為輔。所謂直譯，就是按照原文逐字逐句地對(duì)譯，將原文的字字句句落實(shí)到譯文中，使原文的每一個(gè)字在譯文中都有著落，譯文中的每一個(gè)詞語(yǔ)在原文中都有根據(jù)，竭力保留原文遣詞造句的特點(diǎn)，力求表達(dá)方式與原文保持一致。例如：原句：不賂者以賂者喪。(六國(guó)論)譯文：不賄賂的國(guó)家因?yàn)橘V賂的國(guó)家而滅亡。所謂意譯，就是按照原

13、文的大意來(lái)進(jìn)行翻譯，不拘泥于原文的字句，可根據(jù)原文的句子特點(diǎn)靈活處理。例如：原句：季氏將有事于顓臾。(季氏將伐顓臾)譯文：季氏將要對(duì)顓臾發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。文言文翻譯要求盡量直譯，在直譯無(wú)法進(jìn)行或不能準(zhǔn)確地傳達(dá)原意的時(shí)候，可以采用意譯。需要意譯的地方往往涉及典故、特殊說(shuō)法、習(xí)慣用法、修辭格等，如果按字面意思翻譯，今人可能不理解其內(nèi)在含義，因此，要換成今人能懂的方式去表達(dá)。如下面幾種情況就需要意譯：1借喻，譯為它所比喻的事物，即將喻體還原成本體。原句：誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。(歸園田居)譯文：誤入渾濁的官場(chǎng)，一誤就是十幾年。2借代，如果把借代直譯出來(lái)，往往讓人感到不易理解或難以接受，因此，借代應(yīng)意譯，譯為

14、它所指代的人或物。原句：肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。(左傳曹劌論戰(zhàn))譯文：做官的人見識(shí)淺薄，不能做長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。二、文言文翻譯方法1留(原文保留)：各類專用名詞和各領(lǐng)域中的習(xí)慣用語(yǔ)，如：人名、地名、物名、官名、爵名、國(guó)名、朝代名、書名、謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)、職稱、器具、度量衡單位等要保留。【例1】 “慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡”一句中，“慶歷四年”為年號(hào)，“巴陵郡”是地名，可直接保留。2換(古今詞代替)：用現(xiàn)代詞語(yǔ)替換古代詞語(yǔ)；將詞類活用詞換成活用后的詞；將通假字換成本字?！纠?】 吾本布衣，女亦黎民。(吾我；布衣、黎民平民；女汝你)3補(bǔ)(成分補(bǔ)充)：文言文省略某一詞語(yǔ)(如介詞“于”等)或成分(主語(yǔ)、謂語(yǔ)、

15、賓語(yǔ)、兼語(yǔ))的現(xiàn)象很常見，翻譯時(shí)要根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)出?！纠?】 子孫視之不甚惜，舉(之)以予人，如棄草芥。(六國(guó)論)4刪(刪除不譯)：有些文言文虛詞在句中只起語(yǔ)法作用，在翻譯時(shí)不能也不必落實(shí)，只要不影響語(yǔ)氣，就可以刪去。如：句首的發(fā)語(yǔ)詞、感嘆詞、在句中表順接的一些連詞、起補(bǔ)足音節(jié)作用的詞、表提頓的詞、只起結(jié)構(gòu)作用的助詞等，均可略去不譯?！纠?】 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(歐陽(yáng)修伶官傳序)(“夫”是發(fā)語(yǔ)詞，可以刪去不譯。)5調(diào)(調(diào)整語(yǔ)序)：文言文常見特殊句式如謂語(yǔ)前置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、狀語(yǔ)后置等，翻譯時(shí)要按現(xiàn)代漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整過(guò)來(lái)。【例5】 甚矣，汝之不惠！(謂語(yǔ)前置：汝之不惠甚矣)【例6

16、】 沛公安在？(賓語(yǔ)前置：沛公在安)【例7】 求人可使報(bào)秦者，未得。(定語(yǔ)后置：求可使報(bào)秦之人，未得)【例8】 趙氏求救于齊。(狀語(yǔ)后置：趙氏于齊求救)三、掌握文言文翻譯三標(biāo)準(zhǔn)文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)有三條：信、達(dá)、雅。信：忠實(shí)于原文的內(nèi)容和每個(gè)句子及詞語(yǔ)的含義，準(zhǔn)確表達(dá)原文的意思，不歪曲，不走樣，不遺漏，不增加。達(dá)：譯文明白通暢，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，表意明確，語(yǔ)言順暢，語(yǔ)氣恰當(dāng)。雅：譯文要體現(xiàn)原文作者的語(yǔ)言特色和寫作風(fēng)格，文筆要優(yōu)美、生動(dòng)、簡(jiǎn)明，要有表現(xiàn)力和感染力。三條標(biāo)準(zhǔn)中，“信”和“達(dá)”是必須達(dá)到的要求，“雅”是高標(biāo)準(zhǔn)，高考題中的句子翻譯并不一定要達(dá)到，沒(méi)達(dá)到也不會(huì)導(dǎo)致扣分。在翻譯詩(shī)歌和整段

17、、整篇文章時(shí)，要盡可能向第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)靠攏。【知識(shí)精要】一、避免文言文翻譯十失誤1不需翻譯的強(qiáng)行翻譯【例1】 元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。(石鐘山記)誤譯：公元1084年6月丁丑那天，我從齊安乘船到臨汝去。應(yīng)譯為：元豐七年六月丁丑日，我從齊安乘船到臨汝去。(“元豐七年六月丁丑”不需要翻譯)2以今義當(dāng)古義【例2】 吾社之行為士先者，為之聲義。(五人墓碑記)誤譯：我們復(fù)社里那些行為在讀書人前面的人，替他伸張正義。應(yīng)譯為：我們復(fù)社里那些品行可作為讀書人表率的人，替他伸張正義。(原句中的“行為”和今天的意義不同，“行”是“品行”，“為”是“作為”的意思)3該譯的詞語(yǔ)沒(méi)有譯出來(lái)【例3】 故今之墓中

18、全乎為五人也。(五人墓碑記)誤譯：所以現(xiàn)在的墓中是五個(gè)人。應(yīng)譯為：所以現(xiàn)在的墓中是完完整整的五個(gè)人。(“全”是“完整”的意思，“誤譯”中沒(méi)有翻譯出來(lái))4詞語(yǔ)翻譯得不恰當(dāng)【例4】 不愛(ài)珍器重寶肥饒之地。(過(guò)秦論)誤譯：不愛(ài)護(hù)珍貴的器物、貴重的寶貝、肥沃富饒的土地。應(yīng)譯為：不珍惜珍貴的器物、貴重的寶貝、肥沃富饒的土地。(“愛(ài)”是“珍惜”的意思，而非“愛(ài)護(hù)”)5該刪除的詞語(yǔ)仍然保留【例5】 師道之不傳也久矣。(師說(shuō))誤譯：從師學(xué)道的道理沒(méi)人傳布也已經(jīng)很久了。應(yīng)譯為：從師學(xué)道的道理沒(méi)人傳布已經(jīng)很久了。(句中的“也”表提頓，不翻譯)6省略成分沒(méi)有譯出【例6】 秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。(六國(guó)論)

19、誤譯：秦國(guó)在用戰(zhàn)爭(zhēng)奪取土地以外，小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。應(yīng)譯為：秦國(guó)在用戰(zhàn)爭(zhēng)奪取土地以外(還受到諸侯的賄賂)，小的就獲得邑鎮(zhèn)，大的就獲得城市。7把使動(dòng)、意動(dòng)當(dāng)普通動(dòng)詞翻譯【例7】 沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王，至鴻門。(鴻門宴)誤譯：劉邦第二天早晨就跟著一百多人馬來(lái)見項(xiàng)王，到了鴻門。應(yīng)譯為：劉邦第二天早晨帶著一百多人馬來(lái)見項(xiàng)王，到了鴻門。(從：使跟從)8無(wú)中生有地增添內(nèi)容【例8】 三人行，則必有我?guī)煛?師說(shuō))誤譯：(我們)幾個(gè)人走在一起，其中就一定有我的老師。應(yīng)譯為：幾個(gè)人走在一起，其中就一定有自己的老師。(“幾個(gè)人”是泛指，可以指任意幾個(gè)人，而非特指“我們”)9因斷句出錯(cuò)而誤譯【例9】

20、故余與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記。(五人墓碑記)誤斷：故/余與同社諸君子哀斯墓之徒/有其石/也而為之記。誤譯：所以，我和同社的各位先生哀嘆這座墳?zāi)估锏娜?，有一塊石碑，也就替他寫了這篇碑記。應(yīng)斷為：故/余與同社諸君子/哀斯墓之徒有其石也/而為之記。應(yīng)譯為：所以，我和同社的各位先生，惋惜這座墳?zāi)怪挥幸粔K石碑，就替他寫了這篇碑記。10譯句不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則【例10】 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(勸學(xué))誤譯：蚯蚓沒(méi)有爪子和牙齒的鋒利，筋骨的強(qiáng)壯。應(yīng)譯為：蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒，強(qiáng)壯的筋骨。(這是一個(gè)定語(yǔ)后置句，翻譯時(shí)應(yīng)按現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則調(diào)整語(yǔ)序)二、掌握不同的文言句式不同的句式主要有判斷

21、句、被動(dòng)句、倒裝句、省略句、固定句式等。(一)判斷句文言文判斷句在主謂之間一般不用判斷詞“是”，“是”作判斷詞是后來(lái)的事，而往往以名詞或名詞性短語(yǔ)直接充當(dāng)謂語(yǔ)，用以對(duì)主語(yǔ)進(jìn)行判斷，常見句式有如下幾種：特例：有些判斷句并不表示判斷，也就是說(shuō)，它們的主語(yǔ)和謂語(yǔ)并不是同一事物或同一類別。這種特例有三種形式。形式例句用判斷句表示比喻的手法。君者舟也，庶人者水也。 (荀子王制) 夫魯，齊晉之唇。 (左傳哀公八年)表示在因果關(guān)系的復(fù)句中，把帶“也”的判斷句放在表示結(jié)果的分句之后來(lái)說(shuō)明原因。吾妻之美我者，私我也。 (鄒忌諷齊王納諫) 明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也。 (阿房宮賦)用判斷句的形式表達(dá)較

22、復(fù)雜的內(nèi)容。夫戰(zhàn)，勇氣也。 (曹劌論戰(zhàn)) “離騷”者，猶離憂也。(屈原列傳) 荊州之民附操者，逼兵勢(shì)耳，非心服也。 (赤壁之戰(zhàn))(二)被動(dòng)句文言文中，被動(dòng)句的主語(yǔ)是謂語(yǔ)動(dòng)詞所表示的行為的被動(dòng)者、受事者，而不是主動(dòng)者、施事者。在古漢語(yǔ)中，被動(dòng)句主要有兩大類型：一是有標(biāo)志的被動(dòng)句，即借助一些被動(dòng)詞來(lái)表示；二是無(wú)標(biāo)志的被動(dòng)句，又叫意念被動(dòng)句。(三)倒裝句現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子成分的順序，一般為“定主狀謂補(bǔ)定主補(bǔ)”。但在文言文中，在一定條件下，句子成分的順序會(huì)發(fā)生變化，這就是古漢語(yǔ)中所謂的倒裝句，即指文言文中一些句子成分的順序出現(xiàn)了前后顛倒的情況。倒裝句有下面幾種情況：(四)省略句在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，只要不發(fā)

23、生歧義，就可以省去句子的某些成分。這些省去了某些成分的句子就叫省略句。文言文中某些詞或某些成分經(jīng)常省略。古漢語(yǔ)省略句的省略方式和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同，都是承前省、蒙后省、對(duì)話省，但省略的成分卻要廣得多，如主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略、兼語(yǔ)省略、介詞省略、分句省略等等，參看下表：形式例句省略主語(yǔ)承前省天下云集響應(yīng)，(天下)贏糧而景從。(過(guò)秦論)其后秦伐趙，拔石城。明年(秦)復(fù)攻趙。(廉頗藺相如列傳)蒙后省(扁鵲)居十日，扁鵲復(fù)見。(扁鵲見蔡桓公)秦時(shí)(項(xiàng)伯)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之。(鴻門宴)對(duì)話省(孟子)曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)，與人樂(lè)樂(lè)，孰樂(lè)？”(齊宣王)曰：“不若與人?！?莊暴見孟子)省略謂語(yǔ)承前省一鼓作氣，

24、再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。(曹劌論戰(zhàn))軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞(為樂(lè))。(鴻門宴)蒙后省楊子之鄰人亡羊，既率其黨(追之)，又請(qǐng)楊子之豎追之。(歧路亡羊)因跪請(qǐng)秦王(擊缶)。秦王不肯擊缶。(廉頗藺相如列傳)依語(yǔ)境省及左公下廠獄，史朝夕(俟)獄門外。(左忠毅公逸事)(五)固定句式固定句式也叫固定結(jié)構(gòu)，或者稱凝固結(jié)構(gòu)，是指那些結(jié)構(gòu)比較固定的習(xí)慣句式。參看下表：1下列句子中不是判斷句的一項(xiàng)是 ()A藺相如者，趙人也B是鳥也，海運(yùn)將徙于南冥C是寡人之過(guò)也D如今人方為刀俎，我為魚肉解析B項(xiàng)是一般陳述句，“是”表示“這”的意思，“也”表停頓。A、C、D三項(xiàng)都是判斷句，分別用“者也”“也”“為”表判斷。B、C

25、兩項(xiàng)中的“是”不是判斷詞，而是“這”的意思。答案B答案B3下列各句中，都含有定語(yǔ)后置句式的一組是()行李之往來(lái)，共其乏困求人可使報(bào)秦者，未得道之所存，師之所存也適千里者，三月聚糧蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之A B C D解析“行李之往來(lái)”中的“之”置于主語(yǔ)“行李”和謂語(yǔ)“往來(lái)”之間，取消句子獨(dú)立性?！扒笕丝墒箞?bào)秦者”意為“求可使報(bào)秦的人”(尋找可以出使回復(fù)秦國(guó)的人)，“者”是定語(yǔ)后置的標(biāo)志。是判斷句，主謂結(jié)構(gòu)“道所存”“師所存”分別是句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，“之”用在主謂結(jié)構(gòu)之間，取消句子獨(dú)立性?！罢摺庇迷趧?dòng)詞短語(yǔ)之后，可譯為“的人”?！白ρ乐?，筋骨之強(qiáng)”意為“鋒利的爪

26、牙，強(qiáng)健的筋骨”，“之”是賓語(yǔ)后置的標(biāo)志。“賓客知其事者”意為“知其事的賓客”，定語(yǔ)“知其事”后置。答案B4下列各句括號(hào)補(bǔ)出的省略成分，不正確的一項(xiàng)是()A以相如功大，拜(之)為上卿，位在廉頗之右B軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞(為樂(lè))C(趙王)遂與秦王會(huì)(于)澠池D良曰：“請(qǐng)(沛公)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！苯馕鯝項(xiàng)省略賓語(yǔ)。B項(xiàng)省略謂語(yǔ)。C項(xiàng)省略主語(yǔ)，省略介詞。D項(xiàng)“請(qǐng)”后面的賓語(yǔ)有兩種情況：一是請(qǐng)求對(duì)方做某事，如“寡人竊聞趙王好音，請(qǐng)奏瑟”(廉頗藺相如列傳)；二是請(qǐng)對(duì)方允許自己做某事，如“臣請(qǐng)完璧歸趙”(廉頗藺相如列傳)。從后文的問(wèn)答以及“沛公曰：君為我呼入，吾得兄事之”可知，古時(shí)尊卑有序

27、，“往謂項(xiàng)伯”的是說(shuō)話人張良自己，而不是劉邦。答案D5把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 張良出，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。”(1)沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。譯文：_ (2)籍吏民，封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。譯文： _ (3)旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王。譯文：_ 解析(1)為壽：席間向尊長(zhǎng)敬酒或贈(zèng)送禮物，并祝其長(zhǎng)壽?；橐觯汗沤癞惲x詞，親家，子女有婚

28、姻關(guān)系的親戚。(2)籍：名詞用作動(dòng)詞，登記造冊(cè)。所以：固定結(jié)構(gòu)，的原因。者也：判斷句式。出入：偏義復(fù)詞，指進(jìn)入。非常：古今異義詞，不同尋常的情況，意外的事故。(3)旦日：第二天，明天。蚤：通“早”。謝：道歉，謝罪。謝項(xiàng)王：省略句，即“謝(于)項(xiàng)王”，向項(xiàng)王道歉。答案(1)沛公舉起酒杯祝項(xiàng)伯健康，(又)跟他約定結(jié)為兒女親家。(2)造冊(cè)登記官吏和百姓，封存官庫(kù)，等待項(xiàng)將軍來(lái)(處理)。派部隊(duì)把守函谷關(guān)的原因，是防備其他盜賊進(jìn)來(lái)和意外事故。(3)明天不可不早些來(lái)向項(xiàng)王道歉。 問(wèn)題診斷未落實(shí)關(guān)鍵詞，忽略特殊句式【典例】 (2012上海卷)閱讀下面的文言文，完成后面的問(wèn)題。卜式傳 卜式，河南人也。以田畜為

29、事。時(shí)漢方事匈奴，式上書，愿輸家財(cái)半助邊。上使使問(wèn)式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習(xí)仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生與人無(wú)爭(zhēng)，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤？”使者曰：“茍，子何欲？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財(cái)者宜輸之，如此匈奴可滅也?！笔拐咭月?。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿許。”于是上不報(bào)式。式歸，復(fù)田牧。歲余，會(huì)渾邪等降，倉(cāng)府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無(wú)以盡贍。式復(fù)持錢二十萬(wàn)與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識(shí)式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財(cái)助邊?！鄙嫌谑且允浇K長(zhǎng)者，召拜中郎。初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上

30、林中，欲令子牧之。”式既為郎，布衣草履而牧羊。歲余，羊肥息。上過(guò)其羊所，善之。式曰：“非獨(dú)羊也，治民猶是矣。以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群?！鄙掀嫫溲?，使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。 (選自漢書，有刪改)把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)(1)茍，子何欲？(3分)譯文：_ (2)以時(shí)起居，惡者輒去，毋令敗群。(3分)譯文： _ 閱卷現(xiàn)場(chǎng)采樣閱卷點(diǎn)評(píng)(1)省略部分未翻譯，語(yǔ)意表述不完整。 得1分(2)關(guān)鍵詞未能翻譯出來(lái)。“起居”應(yīng)是正常的生活作息。“惡”是壞的，不好的。 得2分規(guī)范答案增分指導(dǎo)(1)如果(是這樣)，你想要什么？ (2)按一定的時(shí)間作息，不好的就去掉，不要讓(它或他)損害群體

31、。為保持句意的完整，要注意句子的省略部分；還要注意關(guān)鍵詞的理解，將其放到原文上下文語(yǔ)境中驗(yàn)證。閱讀下面的文段，翻譯文中畫線的句子?？鬃又?孔子之宋，匡簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。子路怒，奮戟將下斗。孔子止之曰：“何仁義之不免俗也。夫詩(shī)書之不習(xí)，禮樂(lè)之不修，是丘之過(guò)也。若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝?！弊勇犯?，孔子和之，三終而甲罷。 (節(jié)選自說(shuō)苑雜言)1孔子之宋，匡簡(jiǎn)子將殺陽(yáng)虎，孔子似之，甲士以圍孔子之舍。譯文：_ 解析“之”，到；“似”，相像；“以”，因此；“舍”，客館、館舍。答案孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子正要?dú)㈥?yáng)虎，孔子長(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。2夫詩(shī)書

32、之不習(xí)，禮樂(lè)之不修，是丘之過(guò)也。譯文：_ 解析“修”，修養(yǎng)，修行；“之”，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；“詩(shī)書之不習(xí)”，不習(xí)詩(shī)書；“過(guò)”，過(guò)錯(cuò)；“是也”，判斷句式，這是。答案不學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)尚書，不振興禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。3若似陽(yáng)虎，則非丘之罪也，命也夫！譯文：_ 解析“若”，如果；“則”，那么，就；“非”，不是；“也夫”，表判斷與強(qiáng)調(diào)。答案如果我的相貌像陽(yáng)虎，那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！【參考譯文】 孔子到宋國(guó)去，匡簡(jiǎn)子正要?dú)㈥?yáng)虎，孔子長(zhǎng)得很像陽(yáng)虎，士兵因此包圍了孔子的房舍。子路很生氣，舉起戟要去和他們搏斗。孔子阻止他說(shuō)：“多么講究仁義的人也不能避免世俗習(xí)氣啊。不學(xué)習(xí)詩(shī)經(jīng)尚書，不振興禮樂(lè)，這是我孔丘的過(guò)錯(cuò)。如果我的相貌像陽(yáng)虎，那不是我的罪過(guò)，這是天命呀！仲由來(lái)唱歌，我來(lái)和你?！庇谑亲勇烦鸶鑱?lái)，孔子跟著唱，唱完三遍，士兵便解圍了。