七年級道德與法治上冊 第三單元 在學習中成長 3.2 好方法 好習慣 第1框 探索學習好方法課件 粵教版

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1、 1.1.明白掌握科學學習方法的好處；明白掌握科學學習方法的好處；學習學習目標目標2.2.掌握初中階段適用的學習方法；掌握初中階段適用的學習方法；3.3.學會找到適合自己的學習方法。學會找到適合自己的學習方法。益陽在班上特別受歡迎，一是因為他成績不錯，二是他樂意把自己的學習方法與同學分享。我們聽聽他怎么說吧 首先，上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，把學習內(nèi)容當場吸收消化，就能在課后節(jié)省做作業(yè)的時間。 其次，在合適的時間做合適的事情，不要一心兩用而顧此失彼。 第三，當日事當日畢，遠離“拖延癥”。一鼓作氣，再而衰，三而竭。有的事情咬咬牙，也就完成了。 第四，確定自己喜歡的事情。對于喜歡和擅長的東西，一定要堅持下

2、去。益陽的學習方法對你有什么啟發(fā)？你覺得自己的益陽的學習方法對你有什么啟發(fā)？你覺得自己的學習方法需要改進嗎？學習方法需要改進嗎？學習新知學習新知林林最近很苦惱，她和同桌小葉一樣都在勤奮努林林最近很苦惱，她和同桌小葉一樣都在勤奮努力學習，大家學習的條件差不多，為什么收到的力學習，大家學習的條件差不多，為什么收到的學習效果卻不一樣呢？我整天埋頭苦讀，成績卻學習效果卻不一樣呢？我整天埋頭苦讀，成績卻不理想；小葉學得比自己還輕松呢，成績卻名列不理想；小葉學得比自己還輕松呢，成績卻名列前茅。這是什么原因呢？前茅。這是什么原因呢？你認為是什么原因呢？你能幫一幫林林嗎？探究與分享探究與分享小學學習和初中學習

3、的內(nèi)容有很大不同。與小學學習相比，初中學習更需要掌握科學的方法小學小學初中初中學習內(nèi)容難易程度探究與分享探究與分享小劉在學習的時候容易分心，總想小劉在學習的時候容易分心，總想著自己的足球和動畫片。于是他要著自己的足球和動畫片。于是他要求自己不在學習要做任何與學習無求自己不在學習要做任何與學習無關的事情，如果做了就懲罰自己今關的事情，如果做了就懲罰自己今天不許踢球和看電視。天不許踢球和看電視。培養(yǎng)學習專注力探究與分享探究與分享楊宇在上初中之后，發(fā)現(xiàn)學科之間楊宇在上初中之后，發(fā)現(xiàn)學科之間的差異很大，于是他調(diào)整自己的學的差異很大，于是他調(diào)整自己的學習方法。他發(fā)現(xiàn)作文需要積累素材，習方法。他發(fā)現(xiàn)作文需

4、要積累素材，英語學科要多聽多說，數(shù)學學科則英語學科要多聽多說，數(shù)學學科則要從同一類題中間尋找解題規(guī)要從同一類題中間尋找解題規(guī)律律尋找不同學科的學習規(guī)律探究與分享探究與分享敏敏很喜歡歷史，總是在上課之余敏敏很喜歡歷史，總是在上課之余利用自己家的電腦搜集一些歷史資利用自己家的電腦搜集一些歷史資料，觀看一些歷史紀錄片等。于是料，觀看一些歷史紀錄片等。于是敏敏的歷史成績總是很優(yōu)秀，是班敏敏的歷史成績總是很優(yōu)秀，是班里的里的“歷史小博士歷史小博士”。利用網(wǎng)絡學習探究與分享探究與分享 制訂學習計劃，合理安排好學習時間；制訂學習計劃，合理安排好學習時間； 培養(yǎng)記憶力，及時復習；培養(yǎng)記憶力，及時復習； 上課認

5、真聽課，做好筆記，課后完成作業(yè)；上課認真聽課，做好筆記，課后完成作業(yè)； 學會收集、整理和運用信息；學會收集、整理和運用信息；你還有哪些好的學習方法？給大家分享一下吧你還有哪些好的學習方法？給大家分享一下吧上中學后，劉文的英語一直跟不上，一直很苦惱。她向同上中學后，劉文的英語一直跟不上，一直很苦惱。她向同桌請教，同桌說：桌請教，同桌說：“我喜歡晚上學英語，效率總是很高。我喜歡晚上學英語，效率總是很高。”劉文于是也照做，可是成績依然沒有任何起色。后來她發(fā)劉文于是也照做，可是成績依然沒有任何起色。后來她發(fā)現(xiàn)自己早上的時候?qū)W習效果好，于是每天早起背單詞、練現(xiàn)自己早上的時候?qū)W習效果好，于是每天早起背單詞

6、、練口語。堅持一段時間之后，她的英語成績進步了不少?？谡Z。堅持一段時間之后，她的英語成績進步了不少。每一個人都有適合自己的方法。我們需要借鑒別人的學習方法，還應根據(jù)自己的學習基礎、性格特征、思維特點去探索適合自己的學習方法。 德國心理學家艾賓浩斯的德國心理學家艾賓浩斯的“記憶遺忘曲記憶遺忘曲線理論線理論”：人在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘在：人在學習中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘在學習之后立即開始。最初遺忘速度很快，以后逐漸學習之后立即開始。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。利用記憶規(guī)律，分散學習比集中學習更有效。緩慢。利用記憶規(guī)律，分散學習比集中學習更有效。比如一次背比如一次背5050個單詞，不如利用空閑時間一個個重個單詞，不如利用空閑時間一個個重復背誦有效果。如果你要持續(xù)學習，最好將不同學復背誦有效果。如果你要持續(xù)學習，最好將不同學科進行組合，文理科交替進行，這比持續(xù)復習單一科進行組合，文理科交替進行，這比持續(xù)復習單一學科更有效果。學科更有效果。拓展拓展