2018春八年級英語下冊Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第4課時SectionB1a_1d導學案新版人教新目

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1、Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame 第四課時SectionB(1a?1d) 【學習目標】 1．引導學生掌握生詞及短語realize，makeone'sway的用法。 2．通過聽力訓練，使學生聽懂有關過去發(fā)生的事件。 3．引導學生繼續(xù)用所學的功能語言，簡單描述過去發(fā)生的事件。 【學習重點】 掌握和運用過去進行時和一般過去式談論過去發(fā)生的事。 【學習難點】 通過聽力訓練，提高學生的綜合聽說能力。 師生自由交流引入話題。 T：Haveyoueverbeenlateforsomething？Whatwasit？Whywereyoul

2、ateforit? S1：IhavebeenlateforanimportantcompetitionbecauseIgotuplate. S2:… Task1 【組內小展示】 先由各小組組長帶領組內成員認讀單詞和詞組，再在整個小組內進行齊讀后對詞匯的用法進行歸納，并標記出發(fā)音和理解困難的單詞，可及時向老師求助。最后，板書展示內容。 【班級大展示】 1. Icanread.(我會讀)①帶讀齊讀，注意realize的發(fā)音；②通過游戲形式，如單詞游戲來鞏固單詞 的學習。 2. Icanwrite.(我會寫)①以answerquickly(搶答)的方式對詞組進行中英互譯；②帶讀齊讀

3、；③抽 測：可以用造句的方式鞏固詞組的用法。 3. Icansummarize]我會總結)①結合所學有關way的短語，翻譯短語；②抽測：用【小試牛刀】中的練習 翻譯句子再講解。情.景導入生成問題 1. (T)Question:Haveyoueverbeenlateforschool? (S)Answer: 2. (T)Question:Whywereyoulateforit? (S)Answer: 自學互研生成能力 Task1Let'sreadthenewwordsandphrases. 1. Icanread.(我會讀)realize,makeone'srway2.Ica

4、nwrite.(我會寫) (1)belateforsth.做某事遲到(2)theschoolbasketballcompetition學?；@球比賽 (3)misstheevent錯過一件事 (4)bythesideoftheroad在路邊 (5)walkby路過(6)waitfor等待⑺makeone'swaytoschool在某人前往學校的路上 (8)thereasonwhyyouarelateorcouldn'tgo你遲到或不能去的原因 3. Icansummarize]我會總結) makeone'swayto…艱難地前進如： Wemadeourwaytothesuperm

5、arketthroughthecrowd. 我們穿過了人群慢慢朝超市走去。 含有way的其他短語： indifferentways用不同的方式 onone'swaytosp.在去某地的路上 loseone'sway迷路 Isawacatlyinrgontheroadonmy_wayhome（在我回家的路上）r. Task2Let'slistentothetapeandfinish1b,1c. 1 .在聽錄音之前引導學生閱讀1b的問題，做到心中有數。 2 .聽第一遍錄音，完成教材1b的任務，核對答案。 3 .在聽1c之前先讀一遍1c中的句子，根據生活常識及邏輯順序，嘗試排列順

6、序。 4 .聽第二遍錄音，完成教材1c的任務，核對答案。 Task3Makeconversationsaboutyouraccidents. 1.Icanpractirce.（我會練） A：WehadabasketballcompetitionwithClass1yesterday,butwed「idn'tseewere,youdoing at__the_timeof_the__competition? B:I'mwasillandIwas__stayingathomeat__that__time_.Icalledyouat8:00lastnight butyoudidn'tan

7、swerwere.youdoing? A：Iwas__doingmyhomework. B:Youarekidding. Task3 【組內小展示】 小組內先討論并核對Task3的相關答案，再在組內討論設置情境表演對話，并介紹自己曾經遲到的原因。最后，在黑板上板書展示內容。 【班級大展示】 1. Icanpractice.（我會練）①以抽簽的形式，抽選同學完成Task3中的對話；②帶讀一一齊讀。 2. Icanmakeconversations.（我會編對話）①根據任務設置情境編寫并表演對話；②根據對話內容，對學 生進行隨機提問。 3. Icaninterview]我會采訪

8、）①運用表格形式，采訪學生并將回答板書在黑板上；②根據表格進行口頭匯 報。 【備注】 2. Icanmakeconversations.（我會『編對話） 結合課文內容編寫對話并表演。 A:Hi,didn'ttakepartintheclass? B:I'mmissedthebusatfirst,thenIdrivemyfather'scartotheparty,butthecardidn'tworkonthehalfway. A: Oh,that'stoobad. B: Howwastheparty? A：Itwastheclassmateshadagreattime. 3

9、. Icaninterview.（我會采訪） Name Events Thereasonwhyhewaslate WangLi theclassparty missedthebus 交流展示生成新知 Showingroups.(Time:sixminutes) Task1 Firstthestudentsreadthewordsandphrasesingroups,thenreadtogetherandsumuptheusageofthewordsingroups,markthedifficultwordsinpronunciationandunderstand

10、ing(theycan asktheteacherforhelp).Atlastwritethemontheblackboard. Task3 FirstthestudentsdiscussandchecktheanswersinTask3ingroups,thendiscussandsetscenestoperformthelastwritetheshowcontentsontheblackboard. Classshow.(Time:sixteenminutes) Task1 1.Icanread.①Readtogether,payattentiontothepronuncia

11、tionof ashocked (2)Consolidate thewordlearningbywordgame. 2.Icanwrite.CDStudentstranslatethephrasesi「ntoChinesetogether；③Spottest:Consolidatetheusageofphrasesbymakingsentences. byanswering quickly;②Read Task2 1 .Icantothetapeandrepeatcarefully. 2 .Icananswer.①Studentsanswerthequestionsaccordingtothelistening ;②Setscenesto performthedialogues;③Spottest:Interviewinclassanddesignexercisesin1binEnglish. 3．Icandetailstotheanswerstothequestionsandtryretellingthelisteningcontentsin1binEnglish. 當堂演練達成目標 見所贈光盤 課后反思查漏補缺 收獲： 存在困惑：