《表達技巧》問題優(yōu)化思維體系評價單

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1、問題優(yōu)化思維體系-評價單 模塊： 古代詩歌閱讀 課題：鑒賞詩歌的表達技巧 序號：3-3 設(shè)計人：卜秀瑞 審核：2012級語文學(xué)科組 班級: 組名： 姓名： 時間： 、復(fù)習目標： 一）《課程標準》要求: A?閱讀優(yōu)秀的詩歌，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。 用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予恰當?shù)脑u價。 B.學(xué)習鑒賞詩歌的基本方法，初步把握中外詩歌、散文各自的藝術(shù)特性，注意從不同角度和 層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊，不斷獲得新的閱讀體驗。 （二）《考試大綱》要求：鑒賞評價 D 1、鑒賞詩歌的表達技巧。 2 ?考點剖析 “表達技巧”是個

2、廣義的綜合概念。它是指使詩歌形象更鮮明、語言更凝練、意境更蘊 藉、詩歌的表現(xiàn)力更強的所有方法?！氨磉_技巧”包括五個方面：一是修辭手法，二是抒情 手法，三是描寫手法，四是表現(xiàn)手法，五是結(jié)構(gòu)技巧。 （三）命題要求： 重點：把握詩歌的修辭手法、抒情手法、描寫手法 難點：鑒賞詩歌表現(xiàn)手法一一結(jié)構(gòu)技巧 必考點：抒情手法、描寫手法 亟需突破點：表達技巧的運用 2009 —— 2014年高考對表達技巧的考查: 年份 考點 考查 頻率 能力要 求 3:5:2 比例 相應(yīng)模 塊 分 值 考查點 09 《鷓鴣 天?代人賦》 辛棄疾 ① 景象：生機盎然春景 ② 手法：

3、對比 ③ 情感：對官場生活厭 惡 3/6 4/6 6/6 鑒賞 評價D 5 3 5 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①②③ 難點② 必考點③ 待突破點② 10 《雨雪曲》 江總 ① 環(huán)境：邊塞荒涼苦寒 ② 情感：思鄉(xiāng) 3/6 6/6 鑒賞 評價D 5 3 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點① 必考點② 待突破點① 11 ①情感：懷古傷今 6/6 鑒賞 5 必修四 11 重點①②  《春日秦國 懷古》周樸 ②抒情方式：情景關(guān)系 4/6 評價D 5 唐詩宋 詞選讀 分 難

4、點② 必考點① 待突破點② 12 《思遠人》 晏幾道 ① 情感：思念遠方之人 ② 內(nèi)容：“紅箋為無 色”？ ③ 結(jié)構(gòu)技巧 6/6 2/6 1/6 鑒賞 評價D 3 2 2 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點③ 必考點① 待突破點③ 13 《鵲橋仙》 陸游 ① 內(nèi)容：上闋意思 ② 情感：壯志難酬 ③ 用典：對統(tǒng)治者不屑 2/6 6/6 4/6 鑒賞 評價D 5 2 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點③ 必考點② 待突破點③ 14 《阮郎歸》 無名氏（一作 秦觀） ① 景物：景物描寫

5、對感 情抒發(fā)的作用 ② 情感：孤獨寂寞之愁 ③ 手法：細節(jié)描寫 3/6 6/6 4/6 鑒賞 評價D 5 3 2 必修四 唐詩宋 詞選讀 11 分 重點①② 難點③ 必考點② 待突破點③ 、知識體系構(gòu)建: （一）課本回顧： 1、閱讀下面詩歌，回答問題。 雨霖鈴 柳永 寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。 執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風殘月。 此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說？ 這首詞是如何運用虛實

6、結(jié)合的寫法描寫離愁別恨的？ 答： 2、閱讀下面詩歌，回答冋題。 蝶戀花 晏殊 檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶。 昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長水闊知何處？ （1） “羅幕輕寒”與“燕子雙飛去”看似并沒有本質(zhì)的聯(lián)系，但作者卻將兩者放在了一 起，你能從中體味出其中的用意嗎？作者為什么特別點出“雙飛”？ 答： （2）這首詞屬于典型的婉約風格，表達了離愁別恨的主題，詩歌最突出的藝術(shù)特點是什么? 請談?wù)勀愕目捶ā? 答： 3、閱讀下面詩歌，回答問題。 踏莎行 秦觀 霧失樓臺，月迷津渡?桃源望斷無尋處?

7、可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮。 驛寄梅花，魚傳尺素?砌成此恨無重數(shù)?郴江幸自繞郴山，為誰流下瀟湘去？ （1）此詞上片寫景，運用了多種藝術(shù)手法。請選擇其中一種作簡要分析。 答： （2）“此恨無重數(shù)”，此乃少游心中之語。請結(jié)合全詞說一說“恨”有哪幾重。 答： （二）構(gòu)建知識體系：（突出重點、突破難點、掌握必考點、突破亟需突破點） 命題規(guī)律： 1.提問角度 直接提問： 該句（聯(lián)、詩）運用了什么修辭手法？ 該句（聯(lián)、詩）使用了哪些表達技巧？ 間接提問： 該句（聯(lián)、詩）是如何描寫景物的（或如何表達感情的）？這類提問，答題時必須寫出表達技 巧。 2 ?區(qū)分題干中的“一”“些

8、”“主要”等關(guān)鍵詞 規(guī)律：運用了哪一種表達技巧？只寫一種即可。 運用了哪些表達技巧？至少寫兩種。 主要運用了哪種表達技巧？必須寫出主要的，可寫一到兩個。 3 ?問題指向 “表達技巧”是個寬泛的概念，“修辭手法” “表現(xiàn)手法” “描寫手法” “抒情手法” “結(jié)構(gòu)技巧”等是具體的概念。如果提問“表達技巧”這個寬泛的概念，則要首先從修辭手 法角度考慮，然后把“表達技巧”和“表現(xiàn)手法”結(jié)合起來考慮。 周德清① ② 長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀 ；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 【注】①周德清（1277?1365）,號挺齋，高安（今屬江

9、西）人。②淀：藍靛，藍色染料。 請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭手法。 答： 【整合點撥 詩歌常見的修辭手法有比喻、借代、比擬、夸張、對偶等。 解題步驟 ① 點出運用了什么修辭手法。 ② 結(jié)合詩（詞）句解釋這種修辭格在詩（詞）中是怎樣運用的。 ③ 指出運用此種修辭的藝術(shù)效果。 【對點直練】閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 江上 董穎 萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。 摩挲數(shù)尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。 （1）詩的第二句運用了什么修辭手法，在結(jié)構(gòu)上起了什么作用？ 答： （2）詩的三、四句運用了什么修辭手法，在構(gòu)思上有何特點？請作簡要分析。 答： 四、“ 123”試題優(yōu)解模式解題 自我評價： 同伴評價: 小組長評價: