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1、《久不唱歌忘記歌》
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)唱歌曲《久不唱歌忘記歌》，創(chuàng)編歌詞。
教學(xué)目的：
1、能夠用自然歡快的聲音演唱歌曲。
2、通過歌詞的創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂表演，從中體驗(yàn)音樂的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
從情緒表達(dá)和風(fēng)格把握的角度加以引導(dǎo)演唱襯詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、大歌片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體、自制打擊樂器、筆以及寫好部分歌詞的紙。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生問好。
2、音階律動(dòng)（《doremi》），同學(xué)們隨教師邊唱邊做音階手勢(shì)。
設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)、感染學(xué)生
2、情緒，吸引學(xué)生的注意力，營(yíng)造生動(dòng)、活潑的課堂氣氛。
二、導(dǎo)入
1、師：老師給大家看幾幅圖片，看看同學(xué)們能不能看出他們是哪個(gè)民族的？（教師放課件）
生：布依族。
2、師：中國(guó)自古以來就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。新中國(guó)成立后，通過識(shí)別并經(jīng)中央政府
確認(rèn)的民族共有56個(gè)。由于漢族以外的55個(gè)民族相對(duì)漢族人口較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)
民族”。那么，布依族就是其中的一個(gè)民族。
3、布依族簡(jiǎn)介。（課件）
三、新授歌曲
1、師：你們聽過或者唱過布依族的歌曲嗎？
生：沒有。
2、師：今天，我們就來學(xué)習(xí)一首布依族的歌曲《久不唱歌忘記歌》。先讓我們來聽一遍。（教
師放錄音）
生：聆聽。
3、3、師：同學(xué)們聽到歌詞中說到了什么嗎？
生：聽不清，太快了，好像不是漢語。
4、師：沒關(guān)系，這一次我們看著歌詞再聽一邊。（放課件）
生：再一次聆聽。
5、師：你們誰能找出三段歌詞中相同的地方？
生：學(xué)生舉手回答。
6、師：（教師放課件）誰能說說這些相同的歌詞在民歌中叫什么呢？
生：襯詞。
7、如果我們把這些襯詞去掉，看一看歌中到底唱到了什么？讓我們一起來念好嗎？（請(qǐng)同
學(xué)念去掉襯詞的歌詞。）
8、師：現(xiàn)在我們知道了歌詞的內(nèi)容，那么，就讓我們一起打打這首歌曲的節(jié)奏吧。（課件出
示節(jié)奏譜）
生：?jiǎn)为?dú)打，一起打。
9、師：節(jié)奏打得很好，下面讓我們一起來唱唱這首歌的歌譜與第一
4、段歌詞。首先讓我們來
唱一下歌譜。
生：唱歌譜。
師：試著將歌詞填入演唱。速度稍慢點(diǎn)。
生：加上歌詞唱歌曲。速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚，節(jié)奏要準(zhǔn)確。
設(shè)計(jì)意圖：通過讀詞、唱詞以及節(jié)奏的練習(xí)，幫助學(xué)生體會(huì)歌曲感情，同時(shí)也加深了學(xué)生對(duì)
歌詞的記憶與理解。
10、加入打擊樂器演唱歌曲.
師：歌曲同學(xué)們演唱的很好，現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們加入打擊樂器伴奏來演唱歌曲。
生：練習(xí)用打擊樂器伴奏演唱歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
四、創(chuàng)編歌詞
師：歌曲中演唱的都是布依族人們?nèi)粘Ｉ钪械男∈?，很有意思。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，
肯定也發(fā)生過許多有趣的事情
5、。你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢？下面我們就分組進(jìn)
行創(chuàng)編，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽。
生：以小組為單位創(chuàng)編歌詞。（將創(chuàng)編好的歌詞寫在已準(zhǔn)備好的紙上）
師：巡回指導(dǎo)。
師：現(xiàn)在我們以小組為單位展示你們的成果吧。
生：分組表演，展示成果。
師：讓學(xué)生討論，選出三組比較好的歌詞，用他們創(chuàng)編的歌詞替換下原來的三段歌詞。全班
同學(xué)演唱歌曲。
生：表演歌曲（加入打擊樂器伴奏）。
師：老師也創(chuàng)編了三段歌詞，你們想聽嗎？
生：想。
師：表演展示。
設(shè)計(jì)意圖：發(fā)揮學(xué)生的想象力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造表現(xiàn)的空間和展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)表現(xiàn)音
樂的自信心。從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與能力。
五、課堂延伸
師：同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且演唱得也非常棒。你們真是太聰明了，老師
也為你們感到驕傲。其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活，在勞動(dòng)中，
在大自然的美景中。來，讓我們?cè)俾犅牳栊茄莩纳贁?shù)民族歌曲。（放課件）
六、小結(jié)
師：大家都知道，我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，五十六個(gè)民族，民歌很多。我們今天只是學(xué)習(xí)了民歌海洋中的幾滴水，希望同學(xué)們今后要更多地了解我們的民歌，學(xué)唱我們的民歌，讓
它代代相傳下去！好，下課。
《久不唱歌忘記歌》教案
