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1、第四單元 閱讀趕海課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利，有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)課文第三小節(jié)，從摸海星、捉螃蟹、捏大蝦三件趣事中體會趕海的樂趣。抓住“嘿”、“哎”、“咦”、“哦”等語氣詞兒感受作者童年趕海的樂趣。3、通過設(shè)置情境及朗讀，初步體會文章首尾呼應(yīng)的特色，體會寫法并會運用。4、通過學(xué)習(xí)課文感受“我”童年趕海的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大海,熱愛生活的思想感情。字詞積累 zh sh ji zhu to ji x ni f l 似的 螃蟹 束手就擒 癢癢 喧鬧 恢復(fù)一支歌 暑假 舅舅 自由自在 抓住 東逃西竄 夾住 長須 捏住 俘虜 大蝦趣事 退潮 沐浴 余暉 嘿 哩 喲字詞積累自由自在：東逃西竄：束
2、手就擒：趕海：形容沒有約束，十分安閑隨意。竄：逃走、亂跑。逃到東，又竄到西。到處逃竄。束手：自縛其手，比喻不想方設(shè)法；就：受；擒：活捉。 捆起手來讓人捉住。指毫不抵抗，乖乖地讓人捉住。趁退潮時到海灘撿取魚蝦、貝殼等。字詞積累字詞積累 s（相似） sh（似的）似假ji （真假） ji （放假） 夾ji （夾雜）ji （夾衣）g （夾肢窩）課文講解課文朗讀課文講解（1）我想起童年趕海的趣事；（2）舅舅帶我來到海邊，我追趕浪花；（3）趕海時的情景，我和小伙伴摸海星、捉螃蟹、捏大蝦；（4）趕海的人們回去了；（5）我邊回邊唱歌。課文講解u根據(jù)段意，說說這篇課文按什么順序?qū)懙?？首尾用同一首歌來呼?yīng)；按“來
3、到海邊；人們趕海；人們回去”的事情發(fā)展順序?qū)?。u這篇課文講了一件什么事？敘述了“我”童年時代跟著舅舅趕海的一件事，抒發(fā)了“我”熱愛大海、熱愛童年生活的真摯情懷。課文講解第一段（第1自然段）寫每當(dāng)“我”唱起大海，故鄉(xiāng)這首歌，便想起童年趕海的事。第二段（第2-4自然段）記敘了“我”趕海的過程，摸海星、捉螃蟹、捏大蝦。第三段（第5自然段）再一次引用歌詞，照應(yīng)開頭，告訴我們童年時趕海的事印在“我”的心中。課文講解 那是暑假里的一天，我鬧著要舅舅帶我去趕海，舅舅答應(yīng)了。鬧 來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。課文講解 “小時
4、候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”每當(dāng)我唱起這支歌，便想起童年趕海的趣事。每當(dāng) 便想起 課文講解沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的捉螃蟹，有的撈海魚，有的撿貝殼我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。課文講解咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。這是一只_的大蝦頑皮、神氣課文講解
5、太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。他們的手上，臉上，心里，課文講解 我一邊往回走，一邊哼起了最愛唱的歌：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)”課文講解嘿，一只小海星被我抓住了!哎，那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。咦，怎么我的腳也癢癢的？哦，原來是一只大蝦在逗我呢!課文講解欣賞朗讀課堂練習(xí) 這時，沙灘上已經(jīng)有好多人了，他們有的（ ），有的（ ），有的（ ）我在海水里（ ），（ ），一只小海星被我抓住了！（ ），那邊一個小伙伴，正低著頭尋找著什么。我走過去想看個究竟，小伙伴（ ），不作聲，原來是一只螃蟹不甘（ ），正（ ）哩。突然，小伙伴“哎喲”一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。( )，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在（ ）我呢！它搖擺著兩條長須，（ ）。我輕輕伸過手去，只一（ ），這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。捉螃蟹撈海魚撿貝殼摸呀摸呀嘿哎只努努嘴兒束手就擒東逃西竄逗活像戲臺上的一員武將捏咦課堂小結(jié)
三年級下冊語文課件11 趕海∣蘇教版 (共21張PPT)
