一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第8單元 第5課時(shí)用數(shù)學(xué)二 人教新課標(biāo)(共20張PPT)

《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第8單元 第5課時(shí)用數(shù)學(xué)二 人教新課標(biāo)(共20張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課件第8單元 第5課時(shí)用數(shù)學(xué)二 人教新課標(biāo)(共20張PPT)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第 5 課時(shí)課時(shí) 解決問題（二）解決問題（二）RJ 一年級(jí)上冊(cè) 8 20以內(nèi)的進(jìn)位加法以內(nèi)的進(jìn)位加法課后課后作業(yè)作業(yè)探索探索新知新知課堂課堂總結(jié)總結(jié)當(dāng)堂當(dāng)堂檢測(cè)檢測(cè)用加法解決實(shí)際問題用加法解決實(shí)際問題1課堂探究點(diǎn)課堂探究點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入導(dǎo)入2課時(shí)流程課時(shí)流程看圖解決問題。看圖解決問題。一共有多少只兔子？一共有多少只兔子？5914（只）（只）或或8614（只）（只）探究點(diǎn)探究點(diǎn)用加法解決實(shí)際問題用加法解決實(shí)際問題原來(lái)有多少個(gè)原來(lái)有多少個(gè) ？1. 你能完整地把這幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？你能完整地把這幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎？2. 可以怎樣解答呢？同學(xué)們自己試一試?？梢栽鯓咏獯鹉?？同學(xué)們自己試一試。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一

2、說(shuō)你是怎樣解答的。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣解答的。問題：?jiǎn)栴}：1. 這幅圖表示什么意思？這幅圖表示什么意思？ 2. 為什么要用加法計(jì)算？為什么要用加法計(jì)算？ 3. 算式中的每個(gè)數(shù)表示圖中的哪一部分？指一指。算式中的每個(gè)數(shù)表示圖中的哪一部分？指一指。7512（個(gè)）（個(gè)）1. 求原來(lái)有多少，就是求總數(shù)。要把已知求原來(lái)有多少，就是求總數(shù)。要把已知 的兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。的兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。2. 解決問題時(shí)可以借助畫圖去理解題意。解決問題時(shí)可以借助畫圖去理解題意。歸納總結(jié)：歸納總結(jié)：小試牛刀小試牛刀 1. （選題源于教材（選題源于教材P98做一做）做一做）原來(lái)有多少個(gè)雞蛋？原來(lái)有多少個(gè)雞蛋？8

3、614（個(gè)）（個(gè)）2. 一共有多少人？一共有多少人？7613（人）（人）點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫 (個(gè)個(gè)) 夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)1.原來(lái)有多少個(gè)？原來(lái)有多少個(gè)？6 28一、解決問題。一、解決問題。 (盆盆)2.一共有多少盆花？一共有多少盆花？4 711 (個(gè)個(gè))3.現(xiàn)在一共有多少個(gè)球？現(xiàn)在一共有多少個(gè)球？7 815 (個(gè)個(gè))4原來(lái)一共有多少只兔子原來(lái)一共有多少只兔子?4 812 易錯(cuò)辨析易錯(cuò)辨析二、圈出正確的算式。二、圈出正確的算式。1.原來(lái)有幾個(gè)蘋果？原來(lái)有幾個(gè)蘋果？95 95 992.原來(lái)一共有多少只天鵝？原來(lái)一共有多少只天鵝？55 55 05一共有幾支鉛筆？一共有幾支鉛筆？84 84

4、 40辨析：辨析：現(xiàn)在的比原來(lái)的少，求現(xiàn)在的比原來(lái)的少，求“原來(lái)數(shù)量原來(lái)數(shù)量”用加法。用加法。3.一共剪了多少個(gè)窗花？一共剪了多少個(gè)窗花？8816（個(gè)）（個(gè)）三、三、（選題源于教材（選題源于教材P100第第6題）題）點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫點(diǎn)擊播放習(xí)題動(dòng)畫四、四、（選題源于教材（選題源于教材P100練習(xí)二十三思考題）練習(xí)二十三思考題）91515(人人)一共有多少人？一共有多少人？解決問題（二）：解決問題（二）：1.求原來(lái)的量是多少，就是求總數(shù)。要把已求原來(lái)的量是多少，就是求總數(shù)。要把已知的兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。知的兩部分合起來(lái)，用加法計(jì)算。2.解決問題時(shí)，可以借助畫圖去理解題意。解決問題時(shí)，可以借助畫圖去理解題意。作作 業(yè)業(yè)請(qǐng)完成教材第請(qǐng)完成教材第100頁(yè)練習(xí)二十三第頁(yè)練習(xí)二十三第7題、第題、第8題。題。 Thank you! 謝謝你的閱讀v知識(shí)就是財(cái)富v豐富你的人生