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1、大班音樂說課稿范文《勤快人和懶惰人》
歌曲?勤快人和懶惰人》是小朋友非常喜歡的一首歌，第一段描述了勤快人在廚房辛勤勞動的情景，第二段描述了懶惰人在廚房睡覺的情景，這兩段比照強烈而鮮明的歌詞充沛敘述了以勤為榮，以惰為恥的感情，大班音樂說課稿范文?勤快人和懶惰人》。本課通過有表情、有比照地演唱?勤快人和懶惰人》，使學生在聽賞，演唱等音樂活動中感受到不同速度，體會不同的音樂情緒。通過參與歌表演律動等綜合性藝術表演活動，感受勞動歌曲的特點，使學生的想象力得到開展，激勵學生大膽地進行發(fā)明，并從中體會到成功的高興。
興趣是最好的老師，我在設計
2、本課時以故事?兄弟倆當家》導入，調(diào)動起學生的學習興趣，再通過觀賞歌曲?勤快人和懶惰人》，再次呈現(xiàn)出兩種人不同的生活場景，加深對歌曲的理解。在歌曲教學中，我通過豐盛多彩的教學伎倆，結合音樂本身的要素，如速度上的比照以及情緒上的變化等，讓他們感受不同的音樂形象，提高了音樂鑒賞能力，并在此根底上對音樂形象進行創(chuàng)作，資料共享平臺?大班音樂說課稿范文?勤快人和懶惰人》》(https://www.youjiao5 )。
?音樂課程規(guī)范》中指出：每個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能到達音樂教育"以美感人，以美育人";的目
3、的。音樂課堂教學應更多地建立在參與和感受的根底上。學生只有"動";起來才會對音樂有真正的體驗和理解。因此，本課的最后一個環(huán)節(jié)我將教學情景生活化，讓每個孩子們體驗、參與到廚房生活中來，教室里頓時興趣高漲。孩子們在動手動腦的實踐過程中，體會到了勞動的喜悅，而且有了實實在在，真真切切的情感體驗。在這里，教育不再是未來生活的預備，而是兒童現(xiàn)實生活的過程。在實踐的過程中，孩子們小組合作、互相配合、共同設計，發(fā)揮了他們的音樂潛能，建立了學習的成就感和自信心，從孩子們的眼睛里可以體會到勞動的熱情和高興。在實踐的過程中，也培養(yǎng)了他們的審美能力和發(fā)明能力這一切，令我感到非常欣慰。通過本課學習，使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴，幫忙小朋友明辨是非，激發(fā)學生的積極情感，明白勞動帶給人高興，勞動發(fā)明財富，心理得到健康開展。
如何充沛調(diào)動每一個學生學習音樂的積極性，是今后教學的重點。對于音樂教師而言，除具備相應的專業(yè)知識外，更需要有良好的課堂教學能力，唯有如此，音樂課才能更有意義。
【大班音樂說課稿范文?勤快人和懶惰人》】
大班音樂說課稿范文《勤快人和懶惰人》
