【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第6課時(shí)練習(xí)一2

《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第6課時(shí)練習(xí)一2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第6課時(shí)練習(xí)一2（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精品資料 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第6課時(shí) 練習(xí)一（2） 教學(xué)內(nèi)容： 教材第10頁(yè)練習(xí)一第6-11題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)練習(xí)和思考，加深對(duì)“倍”的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“倍”。 2.掌握利用估算來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、遷移的能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)： 進(jìn)一步理解“倍”的數(shù)量關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1．填一填。 4個(gè)6可以說(shuō)成6的（）倍。 3個(gè)5可以說(shuō)成5的（）倍。 5個(gè)8可以說(shuō)成（

2、 ）的（ ）倍。 7個(gè)9可以說(shuō)成（ ）的（ ）倍。 2.同學(xué)表現(xiàn)的真棒，下面就來(lái)解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問(wèn)題吧！ 二、求一個(gè)數(shù)是多少的實(shí)際問(wèn)題練習(xí)。 1．練習(xí)一第6題。 出示情景圖，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。然后提問(wèn)： （1）已知誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍？相當(dāng)求幾個(gè)幾？用什么方法解答？ （2）學(xué)生獨(dú)立列式解答。 2.練習(xí)一第7題。 （1）出示情景圖，先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，讓學(xué)生初步比較一下三個(gè)數(shù)量。 （2）提問(wèn)：你能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？這里要求用除法計(jì)算，打算提哪類(lèi)問(wèn)題？ （3）根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)。 雞只數(shù)是鵝的幾倍？ 鴨只數(shù)是鵝的幾

3、倍？ 讓學(xué)生列式解答。 3.練習(xí)一第9題。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師注意巡視指導(dǎo)。 匯報(bào)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么想的。 4.鞏固加深。 （1）出示練習(xí)一第8題，先讓學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)清楚是如何想的。 （3）觀察下：書(shū)包比文具盒貴32元，這32元相當(dāng)文具盒的幾倍？ 聯(lián)系書(shū)包價(jià)錢(qián)是文具盒的5倍，思考：求書(shū)包比文具盒貴多少元？還有其它的方法可以解答嗎？（這里根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，教師適當(dāng)滲透“差倍”的概念。） 三、利用估算解決實(shí)際問(wèn)題。 1.練習(xí)一第10題。 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)什么的方法可以知道李叔叔8分鐘大約打了多少個(gè)字？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出估算的步驟和

4、方法） 2.練習(xí)一第11題。 學(xué)生先和同桌說(shuō)一說(shuō)，再指名回答。 四、課堂總結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課你掌握了哪些知識(shí)？ 板書(shū)設(shè)計(jì)： 6. 202=40(棵) 7. 答案不唯一,例如:雞的只數(shù)是鴨的多少倍?186=3。 9. 903=270(只)　270-75=195(只) 10. 908=720(個(gè))　1008=800(個(gè))　所以8分鐘能打720~800個(gè)字,不能打完這篇文章。 11. 把72看作70,706=420(米)　把68看作70,708=560(米)　420<560,小軍家離學(xué)校近一些。 教學(xué)反思： 要著重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。 數(shù)學(xué)也要像語(yǔ)文一樣，請(qǐng)學(xué)生把一句話說(shuō)完整，教師應(yīng)當(dāng)更大膽地放手讓孩子們回答。看圖列式題時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)“我讀懂了題目是什么意思，我的解題思路是什么。” 要了解怎樣解釋學(xué)生才會(huì)懂，要運(yùn)用簡(jiǎn)短的一兩句話就能使學(xué)生明白老師的意思。