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1、課題一：圓柱的認識
賴延思
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認識圓柱，掌握圓柱的基本特征，知道圓柱的各部分名稱。
2、理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)過程】
一、板書課題
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“圓柱的認識”（板書課題）。
二、出示目標(biāo)
本節(jié)課我們的目標(biāo)是：（出示）
1、認識圓柱，掌握圓柱的基本特征，知道圓柱的各部分名稱。
2、理解圓柱的側(cè)面展開圖與圓柱各部分的關(guān)系。
為了達到目標(biāo)，下面請大家認真地看書。
三、出示自學(xué)指導(dǎo)
認真看課本第2頁到第4頁的內(nèi)
2、容，看圖看文字，，重點看圓柱的側(cè)面展開圖，想：
1、 圓柱有幾部分組成，各部分名稱是什么？
2、 圓柱的側(cè)面展開圖是什么形狀，與圓柱有什么關(guān)系？
5分鐘后，比誰能做對檢測題！
師：認真看書自學(xué)，比誰自學(xué)的最認真，自學(xué)效果最好。下面自學(xué)競賽開始。
四、先學(xué)
（一）看書
學(xué)生認真看書，教師巡視，督促人人都在認真地看書。
（二）檢測（找兩名學(xué)生板演，其余生寫在練習(xí)本上）
第3 ，4頁的“練一練”第1，2題
要求：1、認真觀察，正確書寫。
2、寫完的同學(xué)認真檢查。
五、后教
（一）更正
師：寫完的同學(xué)請舉手。下面，請大家一起看黑板上這些題
3、，發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)請舉手。（由差-中-好）
（二）討論
1、看圖認為判斷正確的請舉手。
【圓柱有上下兩個底面（是圓），有一個側(cè)面(長方形)】
2、觀察自己做的圓柱，側(cè)面展開圖是什么形狀？它的長和寬相當(dāng)與圓柱的什么？
[長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高]
3、評正確率、板書，并讓學(xué)生同桌對改。
今天你們表現(xiàn)實在是太好了，老師真為你們感到高興。老師這里有練習(xí)題，敢不敢來試一試？（出示）
六、補充練習(xí)，填一填，背一背：
圓柱有（ ）個底面，是完全相同的（ ），有一個（ ），展開后是個（ ）。
下面，我們就來運用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，比誰的課堂作業(yè)能做得又對又快，字體還又端正。
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
作業(yè)：課本第3、4，5，6題。
練習(xí)：《金牌作業(yè)》第一頁的練習(xí)。
八、板書設(shè)計
圓柱的認識
1、圓柱有上下兩個底面（是圓），有一個側(cè)面(長方形)。
2、長方形的長等于圓柱底面的周長，寬等于圓柱的高。
六年級數(shù)學(xué)教案 (2)
