教科版科學五上《種子發(fā)芽實驗(二)》《觀察綠豆芽的生長》教案

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1、2019 最新教科版科學五上《種子發(fā)芽實驗 （二） 》《觀察綠豆芽的生 長》教案 教學目標： 1、科學概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。植物的生長需要合適的環(huán)境 條件。當環(huán)境條件改變的時候 , 植物具有一定的適應環(huán)境的能力。 2、過程與方法：學習整理收集到的數(shù)據(jù) , 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論。設計綠豆 芽生長需要陽光的實驗 , 用對比實驗的方法觀察 , 記錄影響植物生長的條件。 3、情感、態(tài)度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重復實驗的重要 性。意識到生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性同它們的生活環(huán)境是相適應的。 教學重點： 1、通過實驗知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度

2、2、設計對比實驗 教學難點： 1、學習整理收集到的數(shù)據(jù) , 依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學的結(jié)論 2、在設計對比實驗中嚴格控制變量 , 并注意收集實驗數(shù)據(jù)用事實說話 教學準備： 1、實驗計劃單和實驗記錄表 , 實驗信息統(tǒng)計表 2、實驗計劃單和實驗記錄表 , 三四天前做好的綠豆芽對水的需要的實驗 教學過程： 師： 同學們 , 你們的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？ （學生發(fā)表己見 , 有的展示自己的成 果） 在實驗的過程中 , 你們有沒有認真的觀察記錄呢？ 很好 , 看來同學們都養(yǎng)成了很好的科學習慣 , 真不錯。 師： 現(xiàn)在就請同學們根據(jù)自己的實驗結(jié)果完成作業(yè)本上的實驗記錄（ P2 第一 題）

3、 （學生反饋自己的活動記錄 , 教師進行總結(jié) , 得出種子發(fā)芽需要的條件有 水、空氣和適宜的溫度） 師： 既然很多同學的綠豆種子都已經(jīng)成功發(fā)芽了 , 那我們要怎么處理這些已經(jīng)發(fā) 芽了的種子呢？ 哦, 把綠豆芽種植到花盆中 , 放到合適的地方 , 讓它生長一段時間。 通過我們自己試驗 , 我們知道了綠豆種子發(fā)芽只需要水分、空氣和適宜的溫 度 , 并不需要陽光 , 那綠豆芽的生長需要陽光嗎？（學生各抒己見） 我們怎樣來用實驗證明呢？ （對比實驗） 我們的問題：綠豆芽的生長是否需要陽光？ 我們的猜想：綠豆芽的生長需要陽光 我們的實驗方法：把種有相同綠豆芽的兩個花盆中的一盆放在陽光

4、充足 的地方 , 一盆放在黑暗的地方 , 保持其他的條件相同。過一段時間觀察記錄。 我們要改變的條件：陽關 我們不改變的條件：水分、空氣、溫度等 那有興趣的同學回家可以自己按照這個實驗方法去試試并把你觀察到的記 錄下來。一個禮拜后我們一起來看看同學們的種植結(jié)果。 師：（先自己完成 P8 的實驗 , 展示給學生） 同學們看老師做的一個實驗 , 我把五顆已經(jīng)發(fā)芽的綠豆種子放在鋪了吸水紙 的盤子里 , 吸水紙的一端保持濕潤 , 同學們能來說說看 , 這五顆綠豆種子的生 存環(huán)境有什么不同？ 不同的環(huán)境對綠豆種子有什么影響嗎？ （提起一層吸水紙 , 觀察它的根的生長情況） 同學們發(fā)現(xiàn)了什么？誰能來說說出現(xiàn)這種情況的原因？ （教師概括：植物的生長需要一定的環(huán)境 , 當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán) 境的變化） 師：（組織學生觀察更多的植物適應環(huán)境的圖片） 看書本第 8 頁的三張圖片 , 它們分別是香蕉、松樹、仙人掌 , 同學們看看 , 它 們的葉子有什么不同？ 它們分別生長在什么樣的地方？ 它們的葉子同當?shù)氐慕邓坑惺裁搓P系？ 同學們還知道哪些植物適應環(huán)境的例子？ 3 / 3