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1、 海水退潮時，人海水退潮時，人們就會去捕拾海魚、們就會去捕拾海魚、海蟹、貝殼之類的東海蟹、貝殼之類的東西，也就是人們常說西，也就是人們常說的的“趕海趕?！薄?什么叫什么叫 ？1.1.畫出生字詞，讀準畫出生字詞，讀準生字詞；生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍；讀的地方多讀幾遍；3.3.不懂的地方做上記不懂的地方做上記號。號。自由朗讀自由朗讀課文課文一一 支支 暑暑 假假 舅舅 舅舅抓抓 住住 逃逃 跑跑 夾夾 住住長長 須須 捏捏 住住 俘俘 虜虜 zh sh jizh sh jizhu to jizhu to ji x ni f lx ni f l認真默讀課文，在
2、你認為有認真默讀課文，在你認為有趣的地方做上記號趣的地方做上記號, ,并跟同并跟同桌交流。桌交流。浪花浪花海星海星大蝦大蝦伙伴伙伴離去離去歌曲歌曲課堂互動：來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩來到海邊，剛巧開始退潮，海水嘩嘩往下退，只有浪花還不時回過頭來，往下退，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興奮極了，飛好像不忍離開似的。我興奮極了，飛跑著追趕遠去的浪花。跑著追趕遠去的浪花。2.這個句子有趣在哪里？這個句子有趣在哪里？3.你能把你能把 這個句子的這個句子的“趣趣”讀出來嗎？讀出來嗎？1.“我我”為什么要去追趕浪花？為什么要去追趕浪花？我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海我在海水里摸呀摸呀
3、，嘿，一只小海星被我抓住了！星被我抓住了！ 1.想象一下，想象一下，“我我”抓到海星是怎樣的心抓到海星是怎樣的心情？你從哪些詞語看出來？情？你從哪些詞語看出來？2.你能讀出你能讀出“我我”興奮的心情嗎？興奮的心情嗎？咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，咦，怎么我的腳也癢癢的？低頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條原來是一只大蝦在逗我呢！它搖擺著兩條長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸長須，活像戲臺上的一員武將。我輕輕伸過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，過手去，只一捏，這武將就成了我的俘虜，再也神氣不起來了。再也神氣不起來了。1.讀讀句子，說說有趣在哪里。讀讀句子，說說有趣在哪
4、里。武將武將俘虜俘虜對比對比2.如果是你，看到這只可愛的大蝦，如果是你，看到這只可愛的大蝦，會想些什么或說些什么？會想些什么或說些什么？我走過去想看個究竟，小伙伴只努我走過去想看個究竟，小伙伴只努努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹努嘴兒，不作聲，原來是一只螃蟹不甘束手就擒，正東逃西竄哩。不甘束手就擒，正東逃西竄哩。1.想一想，說一說你是從哪些地方感到想一想，說一說你是從哪些地方感到有趣的。有趣的。2.同桌互讀句子，把趣味讀出來。同桌互讀句子，把趣味讀出來。太陽偏西了，趕海的人們?nèi)齼蓛傻靥柶髁耍s海的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，離去，喧鬧的海灘漸漸恢復了平靜，只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水只有海鷗還沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。天之間自由自在地飛翔。1.想象一下，人們會帶著哪些東西回家？想象一下，人們會帶著哪些東西回家？2.你覺得這幅畫面美嗎？美在哪里？它給你覺得這幅畫面美嗎？美在哪里？它給你什么感覺？你什么感覺？作業(yè)：作業(yè)：1.1.有感情地朗讀課文；有感情地朗讀課文；2.2.摘抄課文中你認為摘抄課文中你認為有趣的句子。有趣的句子。
三年級下冊語文課件11 趕海 (共13張PPT) 蘇教版
