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1、 精品資料
第7課 訪李政道博士
1．音正形準
(1)字音識記
①斑斕( ) ②混沌( )
③洗漱( ) ④紙簿( )
⑤加繆( )
(2)辨形組詞
① ②
③
2．詞語積累
(1)混沌：____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)神通廣大：
2、_______________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．辨詞填空
(1)斑斕斑駁
①三千多幅少兒美術作品把深圳畫院陳列廳裝扮成了色彩________的世界。
②巨大的巖石被百年歲月侵蝕成________的色彩。
(2)倡導倡議
①我們________開展勞動競賽。
②湖南衛(wèi)視近年來一直________以快樂立臺，并在全國掀起了一股全民娛樂的旋風。
4．名言警
3、句
古今成大事業(yè)、大學問者的三種境界：
(1)昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路?！淌狻兜麘倩ā?
(2)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！馈而P棲梧》
(3)眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！翖壖病肚嘤癜冈Α?
1．作者簡介
閔捷，《北京青年報》特約記者。曾對李政道博士進行專訪。
2．背景展示
李政道，美籍華人科學家，1926年11月出生于上海，早年先后在浙江大學、貴州大學和西南聯(lián)大讀書，曾從師于著名物理學家吳大猷先生。1957年與楊振寧共同提出弱相互作用下宇稱不守恒原理，一起獲得諾貝爾物理學獎。
2001年10月12日，閔捷在北京中關村中國科
4、學院物理研究所專訪了李政道博士，并寫成了這篇《訪李政道博士》。這篇新聞訪談一共發(fā)問十次，問題廣泛有趣，李政道的回答幽默生動。
1．脈絡梳理
2．初讀感知
(1)這十問十答可以歸納為哪幾個方面？
答：________________________________________________________________________
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(2)這是一篇訪談錄，李政道博士對于記者的問題一一作了回答，分別是什么內容？請依次列出
5、。
答：________________________________________________________________________
1．李政道博士怎樣評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對中國科學發(fā)展的意義？
答：________________________________________________________________________
2．李政道博士如何看待他獲獎的最重要的因素？
答：________________________________________________________________________
3．當記者
6、提出“本土科學家什么時候能夠獲得諾貝爾獎”的問題時，李政道博士是怎樣回答的？
答：________________________________________________________________________
4．結合文中李政道博士的“答”語，你是否能體會一個真正的科學家應該具備哪些素質？
答：________________________________________________________________________
5．李政道所講的孫悟空的故事說明了一個什么道理？這是什么樣的說理方法？
答：___________________________
7、_____________________________________________
通過李博士的回憶，你認為毛主席和他的觀點有不一致之處的根本原因是什么？
答：________________________________________________________________________
1．課本素材
點擊文本 我們先不講“大師”，因為大師這個名稱是別人封的，沒有精確的標準。我認為每一個人在每一個時候都不可能全面，要求一個人非常全面是不可能的，也是不必要的。
運用示例 常言道：“滿招損，謙得益?！彬湴磷詽M、狂妄自大的人，大都以失敗而告終。而那些虛懷
8、若谷、不斷進取的人總是站在時代的最前端。李政道博士在獲獎后能有如此謙虛的胸懷，表現(xiàn)了他在科學研究上永不滿足、不懈追求的拼搏精神。學海無涯，勤奮做舟。人活于世，理應志存高遠，孜孜以求；淡泊名利，莫為一時的名利所累，以求進入“不以物喜，不以己悲”的境界。
2．課外素材
春草鹿呦呦
2015年12月10日，屠呦呦因開創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應用于瘧疾治療而獲得當年的諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。這是在中國本土進行的科學研究首次獲得諾貝爾獎。1968年，中藥研究所開始抗瘧中藥研究，39歲的屠呦呦擔任該項目的組長。經過兩年的研究對象篩選，并受到中國古代藥典《肘后備急方》的啟發(fā)，項目組將重點放在了對青蒿
9、的研究上。1971年，在失敗了190次之后，項目組終于通過低溫提取、乙醚冷浸等方法，成功提取出青蒿素，并在接下來的反復試驗中得出了青蒿素對瘧疾抑制率達到100%的結果。在沒有先進實驗設備、科研條件艱苦的情況下，屠呦呦帶領著團隊攻堅克難，面對失敗不退縮，終于勝利完成科研任務。青蒿素問世44年來，共使超過600萬人逃離瘧疾的魔掌。未來，屠呦呦希望通過研究，讓青蒿素應用于更多地方，為更多人帶來福音。(2015年“感動中國”人物)
閱讀感悟 青蒿一握，水二升，浸漬了上千年，直到你出現(xiàn)。為了一個使命，執(zhí)著于千百次實驗。萃取出古老文化的精華，深深植入當代世界，幫人類度過一劫。呦呦鹿鳴，食野之蒿。今有嘉賓
10、，德音孔昭。
請你思考 你覺得該素材能運用到哪類話題文章中？
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李政道的“生活方式”
陳魯民
①著名科學家、諾貝爾物理學獎獲得者李政道，已82歲高齡了，但仍然沒有停止研究工作，每天進行演算。他的方式是“隨時工作”，累了睡上兩三個小時，然后起來接著做，有時甚至拔掉家里的電話，專心于物理推演。“累則小睡，醒則干！”這是李政道的口頭禪?，F(xiàn)在，他每天仍要“生產”(1)出幾十頁手稿。李政道說他的生活中根本沒有娛樂，“我沒覺得什么苦啊，因為這就是我的
11、生活方式(2)”。
②每個人都有自己的生活方式，不可強求統(tǒng)一，但這形形色色的生活方式確有高下優(yōu)劣之分。醉生夢死，花天酒地，是生活方式，忘我工作，無私奉獻，也是生活方式；無所事事，渾渾噩噩，是生活方式，自強不息，銳意進取，也是生活方式；未老先衰，坐吃山空，是生活方式，老而彌堅，與時俱進，也是生活方式。(3)無疑，李政道的“生活方式”，是積極的，高尚的，令人敬佩的，也是值得效法的。
③1957年，31歲的李政道與楊振寧一起獲得了諾貝爾物理學獎，這一項榮譽就夠他“吃”一輩子了，即便以后什么都不干，也是大名鼎鼎，輝耀青史?？赡侵皇怯谷酥?，對于一個真正的科學家來說，榮譽只不過是科研的副產品，不斷
12、探索，與時俱進，才是他們永恒的追求目標。所以，獲獎后的李政道，50年來從未間斷過對物理學的研究，僅2006年一年，他就在《高能物理與核物理》等學術期刊上共發(fā)表了6篇學術論文，研究的都是目前理論物理界的前沿問題，如黑洞、暗物質、中微子等。誠如著名科學家朱光亞、周光召先生對李政道的評價：“耄耋之年，他仍在挑戰(zhàn)物理。這樣的年齡還能有如此科學成果，在科學史上也是十分罕見的。”
④李政道的“生活方式”，能給我們什么啟示呢？(4)
⑤生命不息，奉獻不止，是一個人的最高境界。古人說，人生有涯而學無涯。所以，孔子七十讀易尚且“韋編三絕”，毛澤東八十高齡還學英語。然而，人生有涯而奉獻無涯，更是難能可貴。早已
13、功成名就的李政道，本可以養(yǎng)養(yǎng)花，逗逗鳥，含飴弄孫，悠然南山，可是他卻沒有這樣的“雅興”，一輩子從事物理研究，為人類科技進步殫精竭慮，活到老，干到老，不知老之將至，精神可貴，高山仰止。
⑥幸福是一種感覺，有人以吃喝玩樂為幸福，有人以游山玩水為幸福，也有人以獻身事業(yè)為幸福。能干自己喜歡的事業(yè)，就是最大的幸福，再苦再累也能樂此不疲，再枯燥無味也能甘之如飴。的確，論物質生活他們可能無法夸耀于人，但在他們臉上，時常會露出一個創(chuàng)造者幸福而滿足的笑容。
⑦淡泊名利，傾心工作，是一個人的人生最佳狀態(tài)。一個有志者應充分利用寶貴的人生，盡量保持自己的最佳狀態(tài)，發(fā)揮自己的最大潛能，做出自己能做出的最大貢獻，即便
14、不能青史留名，也能問心無愧，不白來人世走一趟。就像李政道先生那樣，名利淡如水，事業(yè)重如山，轟轟烈烈干工作，扎扎實實搞研究，用自己的才華和奮斗為人類做貢獻，這輩子才活得有價值。
思悟要點
(1)文中“生產”為什么加引號？
提示 “生產”強調了由無到有的艱辛創(chuàng)作過程，贊美了李政道老當益壯的奉獻精神。
(2)李政道的“生活方式”有哪些特點？
提示 隨時工作；專心物理推演；生活中沒有娛樂。
(3)這段文字讀來鏗鏘有力，振聾發(fā)聵。請賞析一下它的妙處。
提示 運用排比、對比手法；內容上承上啟下，詮釋了上文“高下優(yōu)劣之分”，為后面肯定李政道的“生活方式”做鋪墊；借助成語短句，語言簡潔，語氣強烈
15、，蘊含強烈的愛憎情感。
(4)李政道的“生活方式”，能給我們什么啟示呢？
提示 生命不息，奉獻不止；干自己喜歡的事業(yè)是最大的幸福；淡泊名利，傾心扎實地工作。
提醒 牢記文中第⑤段“韋編三絕”、“含飴弄孫”、“殫精竭慮”、“高山仰止”等成語的意思。
答案精析
語言知識積累
1．(1)①ln?、赿n ③sh?、躡 ⑤mi
(2)①紕繆 謬誤?、谙词】人浴、圯x煌 驚惶 彷徨
2．(1)①我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象；②糊里糊涂、無知無識的樣子。
(2)指無所不能的力量，今指特別高明的本領。
3．(1)①斑斕?、诎唏g
解析 斑斕：燦爛
16、多彩。斑駁：一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。
(2)①倡議?、诔珜?
解析 倡導：帶頭提倡。倡議：動詞，首先建議，發(fā)起；名詞，首先提出的主張。
整體感知
2．(1)獲獎、創(chuàng)新、毛主席會見、人才培養(yǎng)四個方面。
(2)一、(1～4段)用孫悟空的故事類比說明人類對科學真理的了解還相差很遠。
二、(5、6段)評價創(chuàng)新意識在科研中的意義。
三、(7、8段)回憶與毛主席談論“對稱就是平衡”問題時的情形。
四、(9、10段)評價“中美聯(lián)合招考物理研究計劃”對中國科學發(fā)展的意義。
五、(11～13段)談科學家的人文情懷以及科學與藝術的關系。
六、(14、15段)談自己獲諾貝爾獎的最重要的
17、因素。
七、(16、17段)談自己一生最輝煌的時刻。
八、(18～23段)談本土科學家何時能獲諾貝爾獎問題。
課堂互動
1．李政道博士沒有正面回答，而是列舉了兩個人才數(shù)字，舉了一個人才特例，從而說明這一計劃為中國培養(yǎng)了一批人才。
2．他不承認自己是“天才”，但他肯定自己做這方面工作有才能，且要得到很好的培養(yǎng)，有好的研究環(huán)境，自己具備很強的分析能力，也就否認了“幸運”。
3．李政道博士通過薩拉姆的事例和自身經歷說明科學家國籍不重要，獲得諾貝爾獎不是目的，實質是說明科學無國界，科學本身才是目的。
4．李政道博士認為一個真正的科學家應具備謙遜、創(chuàng)新、平和、博而專、勤勉、坦然面對功利、為科學獻身的素質。
5．故事說明了：我們所了解的科學知識還很少，就像孫悟空對于“七十二般變化”這種本領的認知與擁有一樣，真正的科學真理恰似無邊的佛法，還有很多很多是我們所尚未了解的。這是比喻說理法。
延伸探究
毛主席是政治家、革命家，他所涉及的領域和經歷都不同于李博士，毛主席自己也說他一生經歷的都是動蕩，認為動是重要的，而且他年輕時念科學的時間不多。所以兩個人的觀點有不一致之處，這是必然的。
高中語文粵教版必修五學案：第二單元 第7課 訪李政道博士 Word版含答案
