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1、博才咸嘉小學(xué)談心談話工作制度為拓寬學(xué)校上下溝通聯(lián)系的渠道，加強(qiáng)思想政治工作和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，深入了解教職員工，關(guān)心教職員工，準(zhǔn)確教職員工，切實加強(qiáng)對教職員工的教育、管理和監(jiān)督，努力營造風(fēng)清氣正的教育生態(tài)，制定博才咸嘉小學(xué)談心談話工作制度 ：一、談話對象全校教職員工二、談話范圍1 、校級領(lǐng)導(dǎo)和各部門主任之間2、各部門主任之間3、學(xué)校行政和教職員工之間三、談話內(nèi)容1、談工作。了解談話對象工作開展等情況；了解談話對象個人工作、學(xué)習(xí)、生活等情況。2、聽建議。聽取談話對象對學(xué)校的有關(guān)意見建議。3、指問題。根據(jù)平時掌握情況和各級反映的情況，指出談話對象個人存在的問題和不足，幫助剖析根源，提出努力方向和整改措
2、施。4、摸動態(tài)。了解談話對象思想情況及對組織的訴求。5、提要求。干部提拔任用、調(diào)整交流時進(jìn)行談話，全面客觀評價干部，聽取意見建議，并提出相關(guān)要求。四、談話形式1 、約請談話。根據(jù)工作需要定期或不定期約請談話對象進(jìn)行談心談話。2、集體談話。針對各科室、學(xué)校存在的共性問題，可進(jìn)行集體談話。3、個別談話。在學(xué)校行政成員分工調(diào)整、教職員工崗位調(diào)整，以及針對黨政班子成員、 中層干部、 普通教職員工的個性問題可進(jìn)行個別談話。4、要求談話。教職員工個人有情況需要與領(lǐng)導(dǎo)交流溝通的，可主動提出談話要求。五、談話原則1 、以誠相待原則。要營造良好的談心談話氛圍，消除彼此之間的思想顧慮，開誠布公，暢所欲言。同時注意
3、聽取談心談話對象的意見和建議。2、實事求是原則。要增強(qiáng)責(zé)任意識，對干部要一分為二，客觀公正，既要肯定成績，又要指出其缺點和不足，對存在的問題要明辨是非，態(tài)度鮮明。3、有的放矢原則。要從實際出發(fā)，針對談心談話對象的不同情況和特點，采取不同的方式方法，做到有的放矢，注重實效。4 、 教育疏導(dǎo)原則。 要本著防微杜漸、 治病救人的態(tài)度， 適時提醒、告誡、引導(dǎo)談心談話對象，耐心說服教育，幫助其提高思想認(rèn)識。六、談話要求1 、堅持黨政主要負(fù)責(zé)人內(nèi)部談心談話制度。學(xué)校主要負(fù)責(zé)同志要帶頭同校級成員談心， 每學(xué)期至少1 次； 校級成員也要相互談心。 談心談話要一對一、面對面。2、堅持上級與下級談話制度。黨政主要
4、負(fù)責(zé)人成員結(jié)合分工，與相關(guān)處室工作人員， 每學(xué)期至少1 次； 處室成員之間、 學(xué)校黨政班子成員之間、學(xué)校班子與中層干部之間也要相互談心。3、談話前要做好計劃安排和有關(guān)準(zhǔn)備工作。了解掌握談話對象的基本情況，提高談話質(zhì)量，達(dá)到溝通思想、促進(jìn)工作的目的。談話對象要正確對待、自覺接受約談，并通過談心談話提升工作實績、改進(jìn)工作作風(fēng)。4、談話后要抓好有關(guān)問題的督辦和落實工作。對談心談話對象反映的有關(guān)情況和問題， 要通過適當(dāng)方式進(jìn)行深入了解； 對談心談話對象反映的涉及其工作和生活的實際困難， 要盡力幫助解決； 對談話認(rèn)定的存在問題，要跟蹤了解整改情況，對沒有改正或改正不明顯的，及時提出警示，或提出組織處理意見。5、每次談心談話都要有專門記錄，留痕備查。岳麓區(qū)博才咸嘉小學(xué)Welcome ToDownload !歡迎您的下載，資料僅供參考!
談心談話制度
