《比較小數(shù)的大小 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《比較小數(shù)的大小 (2)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、比較小數(shù)的大小
第十一單元第 2課時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷使學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。
2.讓學(xué)生體會掌握比較小數(shù)大小在日常生活中的具體作用，提高學(xué)生的知識遷移能力。
教學(xué)重點：學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。
教學(xué)難點：學(xué)生會比較一位、兩位小數(shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：米尺、直尺
課前自學(xué)
1自學(xué)課本102—103頁內(nèi)容，學(xué)生達(dá)成共識。
2.學(xué)生預(yù)習(xí)整數(shù)比較大小的方法，思考小數(shù)比較大小的方法。
3.嘗試練習(xí)
103頁“想想做做”
4.自學(xué)質(zhì)疑：
2、
學(xué) 習(xí) 過 程
復(fù) 備 欄
一、交流展示
1.學(xué)生交流：整數(shù)比較大小的方法？
2.師小結(jié)：整數(shù)比較大小時，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)加以比較，同分母的大小比較，分子大的分?jǐn)?shù)比較大，把相同分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的分子進(jìn)行比較。
3. 口算比賽：（用手勢表示“大于號”、“小于號”）
16 ○ 12 28 ○ 38 86 ○ 84
4/5 ○ 3/5 7/12 ○ 5/12 16/20 ○ 9/20
二、自主探究
學(xué)習(xí)引導(dǎo)（一）理解情境圖
1.談話：同學(xué)們，夏天已經(jīng)到了，天氣炎熱，我們都喜歡買些冰棒和冷飲來解渴消暑，大家看！小軍和小明兩人來到了冷
3、飲部。（出示例題圖）
2.冷飲部里都賣哪些冷飲呀？價錢分別是多少呢？（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫）教師板書：雪糕 0.8元，棒冰 0.5元，蛋筒 1.2元，冰激凌1.4元。
3.小明已經(jīng)拿出了一元錢高興地買了一塊雪糕，可小軍卻犯愁了，你們知道是為什么嗎？原來，小軍只有6角錢了，所以他在思考一個問題，你們知道他到底在想什么嗎？
學(xué)習(xí)引導(dǎo)（二）學(xué)習(xí)小數(shù)大小比較的方法
1.你能幫助小軍比較一下哪個貴一些嗎？要知道雪糕和棒冰哪個貴一些，實際上就是在比較什么？
2.學(xué)生相互討論，交流各自的想法。
3.集體交流，探索方法。
4.你們會比一比雪糕和冰激凌的價格嗎？
學(xué)生討論交流比較方法
4、，并組織在班級中交流，說想法。
5.任意選擇兩種冷飲做比較，說說選擇比較的是哪兩種冷飲和比較方法。
6.假如你買了冰激凌和雪糕兩種冷飲，你會把哪一個冷飲給媽媽吃呢？哪一個給自己吃呢？
7.你會用自己的話說說怎樣比較小數(shù)的大小嗎？
精講點撥：比較小數(shù)的大小和比較整數(shù)大小的方法相同，都是從高位順次比較，或先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分。
三、運用提升
1.學(xué)會了比較小數(shù)大小的方法，下面有許多問題等著大家去解決，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？我們先來看兩條美麗的彩帶，讓學(xué)生看“想想做做”第一題，兩種顏色的彩帶各長多少分米呢？哪一條長一些，怎么比較的？
2.看完了這兩條彩帶，我們再來看圖填寫小數(shù)
5、，并比較大小，請同學(xué)們在書上獨立完成“想想做做”第2、3兩題。并且集體訂正。
四、達(dá)標(biāo)作業(yè)
1.小黑板出示“想想做做”第4題的數(shù)軸，問：同學(xué)們還記得這是什么嗎？讀出數(shù)軸上的小數(shù)，并在書上比較大小，訂正后，思考：你有什么發(fā)現(xiàn)？
2.下面我們來做個小游戲，叫做抽簽比大小定輸贏，兩個兩個上來每人抽一個小數(shù)，看誰大誰就算贏。其他同學(xué)做裁判。
3.剛才大家玩游戲這么起勁，有三只小青蛙也躍躍欲試，它們進(jìn)行了一場跳遠(yuǎn)比賽，請同學(xué)看“想想做做”第6題，你們能分別給它們?nèi)€名字嗎？（花背，大嘴，鼓眼。）再讀出它們的跳遠(yuǎn)成績，并給它們排名次，最后用大于號從大到小排列。
4.完成補充習(xí)題相關(guān)內(nèi)容
比較小數(shù)的大小 (2)
