《【蘇教版】四年級上冊數(shù)學(xué)：第2單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)教案第8課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級上冊數(shù)學(xué)：第2單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)教案第8課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法一（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 精品資料
第二單元 兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)
第8課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法（一）
教學(xué)內(nèi)容：
第18頁例5和“練一練”，練習(xí)四第1-4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在計(jì)算過程中，學(xué)生探索在“四舍”法試商的基礎(chǔ)上，學(xué)會調(diào)商的方法。并能運(yùn)用這種方法進(jìn)行三位數(shù)除以兩位數(shù)商是一位數(shù)的計(jì)算。
2、學(xué)生在不斷調(diào)商的過程中，養(yǎng)成主動探索、互動合作的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)克服困難的意志。
3、在對自己和他人的計(jì)算進(jìn)行分析的過程中增強(qiáng)辨析、歸納的能力。
4、在實(shí)際問題的解決過程中進(jìn)一步體會感受到計(jì)算的作用
2、。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能學(xué)會用四舍法的方法試商后進(jìn)行調(diào)商。
課前準(zhǔn)備：
課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
同學(xué)們通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的除法，你能運(yùn)用學(xué)過的知識幫助四年級一班的學(xué)生解決一個實(shí)際問題嗎？
四年級一班有34人，一共借書272本。四年級一班平均每人借書多少本？
學(xué)生獨(dú)立分析，獨(dú)立解答。
學(xué)生做完后，可以先在小組里說說，自己是怎樣想的，為什么？
口答。
二、合作交流，探究新知
（1）提問：把除數(shù)34看作幾十來試商？為什么看作30？看作30可以試商幾？
獨(dú)立思考，指名回答。
?。?
3、）商9后，9與34相乘的積超過了被除數(shù)，也就是說，如果商9說明每人分9本，這樣就要分掉306本，而一共借了272本，夠分嗎？該怎么辦？
?。?）說明：306比272天不夠減，說明306比272大，不夠減，說明不夠商9，要減小，所以改商8。（合適）
現(xiàn)在用8乘34，看一看商8是不是合適。
（4）提問：大家想一想，把34看作30，先試商幾？為什么要改商8？
（5）指名完整敘述試商、調(diào)商的過程。
比較：26243和27234的計(jì)算過程進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)有什么相同和不同的？
相同：都把除數(shù)四舍看作整數(shù)來試商。不同點(diǎn)：第一題試商下來能夠減。第二題試商下來比被除數(shù)大，要重新調(diào)商。都可以用驗(yàn)算來保證計(jì)算的正確性。
（6）“練一練”。
三、鞏固練習(xí)
1、練習(xí)四第1題
算一算，比一比。
2、練習(xí)四第2題
找出錯在哪里，再改正。
四、課堂總結(jié)
計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，一般怎樣試商？試商后會出現(xiàn)哪些情況？你怎樣解決？
五、布置作業(yè)
練習(xí)四第3、4題。
教學(xué)反思：
【蘇教版】四年級上冊數(shù)學(xué)：第2單元兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)教案第8課時 試商后需要調(diào)商的筆算除法一
