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1、
第一節(jié)
原子結(jié)構(gòu)
一.教材分析
(一)知識(shí)脈絡(luò)
通過(guò)初中的化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成 的。本節(jié)教材,就是要在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入地探討原子核的結(jié)構(gòu)以及核 外電子的排布的規(guī)律,并利用原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)解釋某些元素的部分性質(zhì),使學(xué)生 初步了解原子的最外層電子排布與元素的性質(zhì) (得失電子能力、化合價(jià)等)的關(guān) 系。同時(shí),通過(guò)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的學(xué)習(xí),為后階段學(xué)習(xí)元素周期律、元素周期表和 分子結(jié)構(gòu)打下基礎(chǔ)。
(二)知識(shí)框架
(三)新教材的主要特點(diǎn):
新教材(必修)與舊教材相比,刪掉了描述核外電子運(yùn)動(dòng)特征的電子云;降 低了核外電子排布規(guī)律的要求
2、;增加了原子結(jié)構(gòu)示意圖,元素的部分化學(xué)性質(zhì)與 原子的最外層電子排布的關(guān)系;調(diào)整了核素、同位素在教材中出現(xiàn)的位置。使得 它更符合知識(shí)的邏輯關(guān)系,符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。同時(shí),新教材更注重了讓學(xué)生參 與學(xué)習(xí),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,更注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)。
二.教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能目標(biāo)
1 .引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)原子核的結(jié)構(gòu),懂得質(zhì)量數(shù)和 AX的含義,掌握構(gòu)成原子的微 粒間的關(guān)系;知道元素、核素、同位素的涵義;掌握核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、 質(zhì)量數(shù)之間的相互關(guān)系。
2 .引導(dǎo)學(xué)生了解原子核外電子的排布規(guī)律,使他們能畫(huà)出1?18號(hào)元素的原子結(jié) 構(gòu)示意圖;了解原子的最外層電子排布與元素的原子得、失電子
3、能力和化合價(jià)的 關(guān)系。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)對(duì)構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系和氫元素核素等問(wèn)題的探討,培養(yǎng)學(xué)生分
析、處理數(shù)據(jù)的能力,嘗試運(yùn)用比較、歸納等方法對(duì)信息進(jìn)行加工。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
1 .通過(guò)構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒的質(zhì)量、電性的認(rèn)識(shí),了解微觀世界的物質(zhì)性,從而進(jìn) 一步認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的微觀本質(zhì);通過(guò)原子中存在電性不同的兩種微粒的關(guān)系, 認(rèn) 識(shí)原子是矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體。
2 .通過(guò)人類探索原子結(jié)構(gòu)的歷史的介紹,使學(xué)生了解假說(shuō)、模型等科學(xué)研究方法 和科學(xué)研究的歷程,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,體驗(yàn)科學(xué)研究的艱辛與喜 悅。
3 .通過(guò)“化學(xué)與技術(shù)----放射性同位素與醫(yī)療”
4、,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)知識(shí)在提高 人類生活質(zhì)量中所起的作用。
4 .通過(guò)“未來(lái)的能源----核聚變能”,引導(dǎo)他們關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題,形成 可持續(xù)發(fā)展的思想。
三.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
(一)知識(shí)上重點(diǎn)、難點(diǎn):構(gòu)成原子的微粒間的關(guān)系和核外電子排布規(guī)律。
(二)方法上重點(diǎn)、難點(diǎn):培養(yǎng)分析、處理數(shù)據(jù)的能力 ,嘗試運(yùn)用比較、歸納等
方法對(duì)信息進(jìn)行加工。了解假說(shuō)、模型等科學(xué)研究方法 和科學(xué)研究的歷程。
四.教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)媒體、課件、相關(guān)資料。
五.教學(xué)方法
問(wèn)題推進(jìn)法、討論法。
六.教學(xué)過(guò)程
【提問(wèn)】化學(xué)變化中的最小微粒是什么 ?
【學(xué)生回答】 原子是化學(xué)變化中的最小微粒。
【引出
5、課題】這一節(jié)就從探討原子的結(jié)構(gòu)開(kāi)始我們的學(xué)習(xí)。
【板書(shū)】第一節(jié) 原子結(jié)構(gòu)
【提出問(wèn)題】 原子是化學(xué)變化中的最小微粒。 同種原子的性質(zhì)和質(zhì)量都相同。 那么原子能不
能再分?原子又是如何構(gòu)成的呢 ?
【學(xué)生思考、回答】
【媒體顯示】 利用Flash動(dòng)畫(huà)演示盧瑟福的 粒子散射實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)示意圖
2.現(xiàn)象:
【觀察、思考】 在教師引導(dǎo)下,學(xué)生思考下列問(wèn)題:
(1)絕大多數(shù)口粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn),原因是什么?
(2)為什么有少數(shù) a粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)?
(3)極少數(shù)的1a粒子幾乎象是被金箔彈了回來(lái),原因是什么?
【討論】學(xué)生分組討論:根據(jù) 口粒子散射的實(shí)驗(yàn)
6、現(xiàn)象,學(xué)生提出自己的原子結(jié)構(gòu)模型。并 由代表發(fā)言。
【歸納、小結(jié)】3.盧瑟福的原子核式模型
原子由原子核和核外電子構(gòu)成, 原子核帶正電荷,位于原子的中心; 帶負(fù)電荷的電子在
原子核周圍的空間做高速運(yùn)動(dòng)。
【質(zhì)疑】我們已經(jīng)知道原子由原子核和核外電子構(gòu)成。 那么,原子核的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的?
電子在核外空間的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)又是怎樣的呢 ?
【板書(shū)】一.原子核核素
1.原子核的構(gòu)成,
【媒體顯示】原子結(jié)構(gòu)示意圖
【學(xué)生閱讀】
構(gòu)成原子的微粒
電子、質(zhì)子和中子的基本數(shù)據(jù):
微粒
電子
質(zhì)子
中子
質(zhì)量(kg)
—31
9.109X 10
_ _ _ —27
1.
7、673 X10
一 _ 一 27
1.675 X 10
相對(duì)質(zhì)量
0.005484
1.007
1.008
電量(C)
—19
1.602 X10
-19
1.602 X 10
0
電荷
-1
+ 1
0
【思考、討論并提問(wèn)】
請(qǐng)根據(jù)表中所列數(shù)據(jù)討論:
1 .在原子中,質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)和核外電子數(shù)之間存在著什么關(guān)系?為什么?
2 .原子的質(zhì)量主要由哪些微粒決定?
3 .如果忽略電子的質(zhì)量,質(zhì)子、中子的相對(duì)質(zhì)量分別取其近似整數(shù)值, 那么,原子的相對(duì)質(zhì)
量在數(shù)值上與原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)有什么關(guān)系 ?
【教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)】
1、數(shù)量關(guān)系:核內(nèi)質(zhì)
8、子數(shù)=核外電子數(shù)
2、電性關(guān)系:
原子
核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
陽(yáng)離子
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)〉核外電子數(shù)
陰離子
核內(nèi)質(zhì)子數(shù)〈核外電子數(shù)
3、質(zhì)量關(guān)系:
質(zhì)量數(shù)(A)=質(zhì)子數(shù)(Z) +中子數(shù)(N)
【歸納小結(jié)】
A
如果用Ax的形式表示一個(gè)質(zhì)量數(shù)為 A質(zhì)子數(shù)為Z的原子,那么組成原子的粒子間的關(guān)系
【遷移與應(yīng)用】
1 .在科學(xué)研究中,人們常用37C1符號(hào)表示某種原子,請(qǐng)你談?wù)剤D中符號(hào)和數(shù)字的含義。
2 .某二價(jià)陽(yáng)離子含有10個(gè)電子,12個(gè)中子,求質(zhì)量數(shù)。
3 .元素R勺一個(gè)原子,質(zhì)量數(shù)為 a ,其陰離子Rn-有b^電子,求中子數(shù)。
9、
【回顧】元素的種類是由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定的。 元素是具有相同質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù))的同
一類原子的總稱。
【質(zhì)疑】同種元素原子的質(zhì)子數(shù)相同,那么,中子數(shù)是否也相同呢 ?
【媒體顯示】三種不同的氫原子
K(H J 運(yùn)航{T}
3 I MB Q中子
圖1-1-5允、宛、就的原子結(jié)構(gòu)示意圖 ;
【比較】三種氫原子結(jié)構(gòu)的異同。
【質(zhì)疑】它們是不是同一種元素?
【板書(shū)】2.核素
核素:人們把具有一定數(shù)目質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子稱為核素。
同位素:質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同核素互為同位素。
【遷移與應(yīng)用】1.請(qǐng)你描述構(gòu)成原子的各種微粒與元素、核素間的關(guān)系。
2
10、.請(qǐng)你描述元素、核素、同位素間的關(guān)系 .
【媒體顯示】 元素、核素、同位素三者之間的關(guān)系:
【拓展與提高】
1 . 下列各組物質(zhì)中,互為同位素的是
(A) Q、、Q、Q (B) H2、D2、T2
40 42
(C) H2O D2。 T2O (D) 2oCa 和 20 Ca
2 .下列說(shuō)法正確的是
(A)同種元素的質(zhì)子數(shù)必定相同
(B)不同元素原子的質(zhì)量數(shù)必定不同
(C)原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
(D)凡是核外電子數(shù)相同的微粒必定屬于同一元素
(七)板書(shū)設(shè)計(jì)
第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)
Z個(gè)
Nj= (A— Z)個(gè)
第一章原子結(jié)構(gòu)元素周期律
、原子結(jié)構(gòu)
「質(zhì)子
原子核Y
. 」 t中子
原子Ax < L
I核外電子 Z個(gè)
核電荷數(shù)(Z) 一校內(nèi)質(zhì)子數(shù)一核外出子救 質(zhì)量數(shù)(A)=質(zhì)子數(shù)(Z)+中子數(shù)(N) 盲子所帶出荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)核外電荷數(shù)
2.核素
核素:人們把具有一定數(shù)目質(zhì)子和一定數(shù)目中子的一種原子稱為核素。
同位素:質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的同一元素的不同核素互為同位素。