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1、
第6單元 00以內(nèi)的加法和減法（一）
第9課時(shí) 小括號（2）
【教學(xué)目標(biāo)】
、通過練習(xí)，進(jìn)一步熟悉小括號，穩(wěn)固帶小括號的加、減兩步式題的運(yùn)算順序。
2、正確計(jì)算帶小括號的加、減兩步式題。
【教學(xué)過程】
（一）復(fù)習(xí)
、還記得小括號有什么作用嗎？
2、在有括號的算式里，運(yùn)算順序是怎樣的呢？
（二）新知
、課本第76頁第5題。
2、課本第77頁第6題。獨(dú)立完成，集體訂正。
3、課本第77頁第7題。
知道了什么？怎樣解決？
4、課本第77頁第8題。
5、課本第77頁第9題。獨(dú)立完成。
6、課本第77頁第0題。
（三）布置作業(yè)
【教
2、學(xué)反思】
教師啟迪了學(xué)生的思維、 點(diǎn)燃了學(xué)生創(chuàng)新的火花， 學(xué)生們結(jié)合自己內(nèi)心的感受與體驗(yàn)設(shè)計(jì)出各種符號來解決 問題，顯示出自我才能，表達(dá)自我個性。教師對學(xué)生創(chuàng)造的符號給與充分的尊重，同時(shí)關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，利用差異資源， 讓學(xué)生引出了小括號， 把握了小括號出現(xiàn)的時(shí)機(jī)， 突出了小括號的作用，使 “不同的人得到不同的開展 ” 。 學(xué)生通過相互討論、啟發(fā)、幫助、協(xié)作，各抒己見、大膽設(shè) 想、大膽探索等。從中發(fā)現(xiàn)不同的解題思路和方法。合作學(xué) 習(xí)不但可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、溝通與交流的能力，而且有 利于激發(fā)和促進(jìn)學(xué)生思維的開展。
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人教版一年級下數(shù)學(xué)第9課時(shí)小括號（2）
