《孔乙己》教學心得

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1、 《孔乙己》教學心得 孔乙己教學反思是 給大家推薦的優(yōu)質教學資源。 通過孔乙己教學反思，教師可以盡早發(fā)現(xiàn)一些教學不足， 比如說教學設計上出現(xiàn)哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課后訓練是否到位等等，從而為自身教學水平的提高累計經(jīng)驗。 孔乙己教學反思 《孔乙己》是魯迅先生自己最喜歡的一篇小說，也是多年入選中學語文課本的一篇傳統(tǒng)課文。全文僅 3000 多字，可是從以樂境寫悲哀的精巧構思到 12 歲小伙計的獨特視角，從精巧含蓄的社會環(huán)境描寫到看似矛盾的結尾處理， 可圈可點處俯拾即是， 為讀者留下了許多值得探究的課題

2、，回味無窮。然而，文章雖精美，卻難以激起學生的情感共鳴，因為小說反映的社會生活與學生的現(xiàn)實生活相去甚遠，理解上存在一定的難度。 這種情況下，教師的 ' 引導就顯得尤為重要。小說篇幅不長，但在有限的教學時間里，要完成對本文人物、主題、寫作技巧的全面的、 理性的分析恐怕仍是不切實際的。 只有準確定位自己的教學目標， 才能收到事半功倍的教學效果。 因此我確定了以下三個教學目標 ( 一) 了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會的冷酷的小說主題。 ( 二) 了解小說的社會環(huán)境描寫及其作用。 ( 三) 掌握刻畫

3、人物的描寫方法，深入把握人物性格特點。 傳統(tǒng)課文的教學一般難度較大， 學生對文章主旨更是霧里看花，難一捉摸。主要問題在于學生難以了解和體會當時的時代背景， 但文章的主旨又跟作品的時代背景密切相關， 因此，本人準備了視頻斷片在上課第一時間播放給學生欣賞， 有利于縮短時空距離， 真切體會當時的時代概貌，有利于激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)深入探究的興趣。 閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析代替學生的閱讀實踐，本節(jié)課教師講解過多，以致削弱了學生積極思考的熱情，應該放手讓學生在積極主動的思維活動中加深理解、 有所感悟，才能真正提高閱讀的質量。

4、 以上就是 分享的孔乙己教學反思的全部內容， 希望可以幫助教師們做到揚長避短、 精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。 【《孔乙己》教學心得】相關文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 內容僅供參考