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1、《合作！競爭！》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1．知識目標
（1）了解競爭的意義和目的。
（2）知道合作的涵義，競爭與合作的關(guān)系。
2．能力目標
（1）初步培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力。
（2）能在競爭中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力。
3．情感、態(tài)度與價值目標
在競爭中欣賞、尊重對手，團結(jié)合作、樂于助人。
【教學(xué)重難點】
讓學(xué)生學(xué)會正確對待競爭，努力發(fā)展合作，在現(xiàn)實生活中學(xué)會正確的競爭與合作，和同學(xué)一起健康成長。
【教學(xué)方法】
材料交流、課堂討論、游戲等。
【教學(xué)課時】
1課時。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
播放學(xué)生參加交響音樂會和運動會的場面，引出本節(jié)課的話題——
2、競爭與合作。
在上課之前，請同學(xué)們和我一起先看第一張圖片?？吹搅诉@熟悉的畫面，我們仿佛又回到了那個激動人心的時刻。我想問問大家，這次演出為什么會給我們留下這么深刻的印象？（共同努力──合作）同學(xué)們剛才從畫面中都體會到了，互相支持、團結(jié)合作的場面。下面我們再來看第二張照片──通過剛才的一組照片，你們發(fā)現(xiàn)在生活中除了合作還有什么呢？──競爭，今天咱們這節(jié)課就將談?wù)撘粋€新的話題──競爭與合作。
體育比賽中存在著競爭，那么在我們生活中的其它方面還有競爭嗎？（辯論賽、知識競賽、商家之爭）同學(xué)們說了這么多生活中的競爭，那么在我們的學(xué)校生活中又有什么樣的競爭呢？
【新課教學(xué)】
活動一：討論競
3、爭會帶給我們什么？
從剛才同學(xué)們的回答中，我聽到大家都談到了學(xué)校生活中的一些競爭，同學(xué)們也肯定經(jīng)歷了許多次的競爭，下面我們來討論一下競爭會給我們帶來什么呢？（積極、消極兩方面）
同學(xué)們討論出了競爭既會給我們帶來積極的作用，促進我們個人成長，又知道了競爭也可能會給我們帶來不利的影響，那么我們該如何去競爭呢？如果你是張婷和王嬌，遇到下面的情形你將怎樣去做？為什么？
活動二：理解我們在學(xué)校生活中如何參與競爭？
情形一：張婷和王嬌是好朋友，在小學(xué)時，兩人的學(xué)習(xí)成績在班上常常是并列第一，可是上中學(xué)后，兩人的成績漸漸拉開了距離。張婷無論怎樣努力，數(shù)學(xué)總是不如王嬌。一天，張婷趁王嬌不在教室，偷偷地把
4、王嬌的數(shù)學(xué)參考書拿走，扔到了廁所里。
問題：（1）張婷為什么會這么做？
（2）這樣做有什么不好的后果？
（3）假如你是王嬌，你會怎么做呢？
情形二：一個學(xué)期后，張婷在王嬌的幫助和自己的努力下，數(shù)學(xué)成績終于又和王嬌不相上下了。這天，班主任告訴大家一個好消息，張婷和王嬌將代表學(xué)校參加市里的數(shù)學(xué)競賽，于是……
問題：你猜在接下來準備比賽的過程中，兩個人會怎么做？
情形三：經(jīng)過張婷和王嬌兩人積極努力地準備，在數(shù)學(xué)競賽中她們兩人都獲得了很好的成績，為學(xué)校爭得了榮譽。
問題：（1）通過她們的事例，你們覺得在競爭中應(yīng)該采取什么樣的態(tài)度（心態(tài)）？（通過競爭應(yīng)該培養(yǎng)一種良好的競爭意識，保持積極的心
5、態(tài)，而不應(yīng)該產(chǎn)生忌妒、怨恨甚至報復(fù)的心態(tài)。）
（2）我們參與競爭的目的是什么呢？（在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，取長補短，共同進步。）
張婷和王嬌的成功一方面是有了競爭使兩個人互相激勵、取長補短。那么，她們成功的背后還有其它方面原因嗎？——合作（有了很好的合作互相幫助）。
活動三：體會合作的重要性。
同學(xué)們說得很對，張婷和王嬌成功，的背后既有競爭也有彼此之間的精誠合作，合作可以幫助我們更快地走向成功。下面我們來做一個游戲：大家動手做漢堡。
問題：（1）哪一組來說說你們組是如何做的？
（2）你認為成功（失?。┑脑蛟谀睦铮?
（3）從這個游戲中你體會到了什么？
我相信同
6、學(xué)們從游戲中都體會到了競爭的激烈和合作的快樂，在合作中我們各盡其職，發(fā)揮自身的特點，在合作中我們能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造力，只有這樣才更有可能成功、更快成功！
不知道大家還記不記得，今天的這種場面你們也曾經(jīng)歷過，那正好讓我們回想一下，在我們的成長過程中，還有沒有通過合作取得成功的事情。（可以是自己的也可以是他人的。）
剛才大家分享了很多合作取得成功的事例，那么合作就一定能給我們帶來成功嗎？請同學(xué)們跟我看下面的事例。合作失敗的事例——王克楠（跳水）
活動四：在合作中出現(xiàn)失敗我們該如何面對？
2004年8月16日，雅典奧運會男子跳水雙人三米板決賽中，中國選手王克楠在最后一跳
7、時，出現(xiàn)重大失誤，他和搭檔彭勃得到破天荒的零分。與垂手可得的金牌失之交臂。
作為王克楠的搭檔，彭勃展現(xiàn)出了相當(dāng)大程度的樂觀和寬容。比賽失利后，彭勃很合作地接受采訪，并懇請媒體多給失誤的隊友鼓勵，而不是更大的刺激。
對于隊友的失誤，彭勃說：“意外，任何事情都會發(fā)生意外，跳水當(dāng)然也不例外?！鼻八妮喫麄冞@對年輕的組合跳出了相當(dāng)高的水平，因而在最后一輪前他們領(lǐng)先第二名12分之多，奧運金牌就在眼前?！翱赡芩绷耍贿^我們一直擁有充分的自信。”
時隔一年后的8月14日，中國隊隊員彭勃、王克楠向觀眾致意。當(dāng)日，在土耳其伊茲密爾舉行的第二十三屆世界大學(xué)生運動會跳水男子雙人三米板決賽中，彭勃/王克楠以330.03分的成績獲得冠軍。
問題：（1）在合作中出現(xiàn)失敗時我們應(yīng)該如何去面對？
（2）你認為他們?yōu)槭裁磿谝荒曛笾匦碌巧献罡叩念I(lǐng)獎臺？
（3）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些體會和收獲？(填寫收獲卡)
合作是成功的土壤，競爭是成功的催化劑，只要能在生活中積極地參與競爭，很好的互相合作，把競爭和合作完美地結(jié)合在一起，我們才能迎來一個又一個的成功！
八（上）482《合作！競爭！》
