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1、宏文中學(xué) 自主合作 高效教學(xué)
16《中外的交往與沖突》
問(wèn)題導(dǎo)讀——評(píng)價(jià)單
班級(jí)： 組別： 學(xué)生姓名：
學(xué)習(xí)過(guò)程：
（一） 自主學(xué)習(xí)：（我的課堂，我的舞臺(tái)）
閱讀教材回答以下問(wèn)題：【認(rèn)定目標(biāo)】(心中有目標(biāo)，你就會(huì)走向成功)
1、 標(biāo)畫(huà)并記憶鄭和下西洋的目的、時(shí)間、次數(shù)、范圍、最遠(yuǎn)、規(guī)模、意義等相關(guān)知識(shí)。
2、 了解戚繼光抗倭的歷史背景，簡(jiǎn)述其抗倭的經(jīng)過(guò)。并明確其抗倭的意義。（可分組討論完成）
3、 葡萄牙殖民者攫取
2、澳門(mén)居住權(quán)的時(shí)間，為什么說(shuō)是“攫取”呢？（分組討論完成）
【自學(xué)指導(dǎo)】 （精彩課堂，展現(xiàn)獨(dú)特自我）
一、 鄭和下西洋
1、目的：
2、條件：
3、明成祖為什么將遠(yuǎn)航的重任交給鄭和？（不用寫(xiě)，在課本中找到標(biāo)出看明白）
4、經(jīng)過(guò)（1）時(shí)間：
（2）次
3、數(shù)：
（3）到達(dá)范圍 最遠(yuǎn)到達(dá)：
（4）歷史意義（影響）：
二、 戚繼光抗倭
1、 什么是倭寇？為什么明朝中期倭患嚴(yán)重？有何危害？
2、斗爭(zhēng)經(jīng)過(guò)：
（1）組建抗倭隊(duì)伍：人稱(chēng)“ ”
（2）在_
4、_________，九戰(zhàn)九捷，蕩平浙江的倭寇
（3）又率部進(jìn)入______________________，最終平息倭患。
3、思考討論：“倭寇”指的是哪些人？ 戚繼光抗倭取得勝利的原因？試結(jié)合教材96頁(yè)的動(dòng)腦筋分析總結(jié)
三、 葡萄牙騙取在澳門(mén)的居住權(quán)：
__________年，葡萄牙殖民者以__________的名義，騙取了在我國(guó)廣東________的居住權(quán)。
（二） 合作探究：（發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，甚至比解決一個(gè)問(wèn)題還要有價(jià)值）
1、 我的問(wèn)題：
2、 我們的問(wèn)題：
3、 老師的問(wèn)題：（1）鄭和遠(yuǎn)航取得巨大的成功，結(jié)合教材94頁(yè)的動(dòng)腦筋分析總結(jié)一下其成功的因素有哪些呢
5、？
（2）戚繼光、岳飛、文天祥都是歷史上著名的歷史人物，試分析一下他們的相同和不同的地方。
老師讓我說(shuō)
（三）、小試牛刀（鞏固拓展訓(xùn)練單）
1、鄭和遠(yuǎn)航最遠(yuǎn)到達(dá)（ ）
A、非洲西海岸和地中海沿岸B、非洲東海岸和印度洋沿岸
C、非洲東海岸和紅海沿岸D、大西洋沿岸和南海沿岸
2、戚家軍九戰(zhàn)九捷的地點(diǎn)是（ ）
A、臺(tái)州B、溫州C、福州D、泉州
3、葡萄牙占領(lǐng)澳門(mén)和中國(guó)收復(fù)澳門(mén)的時(shí)間分別是（ ）
A、1553年，1999年B
6、、1554年，2000年
C、1355年，1999年D、1533年，1997年
4、下列陳述中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（ ）
A、明朝時(shí)期，倭寇開(kāi)始騷擾我國(guó)沿海地區(qū)B、明朝前期，我國(guó)是世界上富強(qiáng)的國(guó)家C、16世紀(jì)，歐洲殖民者開(kāi)始入侵我國(guó)沿海D、葡萄牙殖民者攫取了澳門(mén)
5、看教材95頁(yè)的資料和圖片回答下列問(wèn)題：
（1）這段材料反映了什么朝代什么事情？反映出一種什么精神？
（2）這件事起了什么作用？
（3）觀察鄭和下西洋圖片，你能想象并描繪一個(gè)片斷嗎？
（4）當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化已日趨明顯，你覺(jué)得材料中反映的幾百年前的這件事對(duì)我們今天有何啟發(fā)？
（四）當(dāng)堂反思：
說(shuō)出本節(jié)課的收獲和不足。
學(xué)生家長(zhǎng)簽名： 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：
七年級(jí)歷史 共3頁(yè) 第3頁(yè)
人教版初中歷史導(dǎo)學(xué)案《中外的交往與沖突》
