《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第一單元第2課 古詩(shī)兩首｜人教新課標(biāo) (共52張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第一單元第2課 古詩(shī)兩首｜人教新課標(biāo) (共52張PPT)（52頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2、古詩(shī)兩首、古詩(shī)兩首 絳絳 to （絳帶）（絳蟲(chóng)） 泗泗 s （泗水）（泗河） 詠詠 yng 字型解釋字型解釋 歌詠歌詠 詠嘆詠嘆 碧碧 b 字型解釋字型解釋 碧玉碧玉 碧綠碧綠 妝妝 zhug 字型解釋字型解釋 梳妝梳妝 妝扮妝扮 裁裁 ci 字型解釋字型解釋 裁判裁判 裁剪裁剪 剪剪 jin 字型解釋字型解釋 剪刀剪刀 裁剪裁剪 濱濱 bn 字型解釋字型解釋 海濱海濱 湖濱湖濱 紫紫 z 字型解釋字型解釋 紫色紫色 紫菜紫菜 賀知章：唐代詩(shī)人、書(shū)法家，字季真，是大詩(shī)人李白的好朋友，少年就以文章出名。它的詩(shī)今存在19首（采蓮詩(shī)、回鄉(xiāng)偶書(shū)等），其中寫(xiě)景的詩(shī)，文字通俗，意境清新，代表作回鄉(xiāng)更是
2、妙趣橫生，傳誦至今。 返回 垂垂 柳柳 1.多讀幾遍詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音多讀幾遍詩(shī)歌，讀準(zhǔn)字音,讀出讀出節(jié)奏。節(jié)奏。 2.借助注釋?zhuān)?lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)借助注釋?zhuān)?lián)系詩(shī)句理解詞語(yǔ)的意思。的意思。 3.嘗試把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一嘗試把詩(shī)句的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)。 碧玉碧玉/妝成妝成/一樹(shù)一樹(shù)/高，高， 萬(wàn)條萬(wàn)條/垂下垂下/綠綠/絲絳。絲絳。 不知不知/細(xì)葉細(xì)葉/誰(shuí)誰(shuí)/裁出，裁出， 二月二月/春風(fēng)春風(fēng)/似似/剪刀。剪刀。 古詩(shī)兩首 詠柳 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 古詩(shī)兩首 詠柳 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 碧玉： 綠色
3、的玉。這里用來(lái)比喻春天嫩綠的柳枝。 古詩(shī)兩首 詠柳 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 妝： 打扮，裝飾。 古詩(shī)兩首 詠柳 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 絲絳： 絲線編成的帶子。這里形容隨風(fēng)飄拂的柳枝。 古詩(shī)兩首 詠柳 碧玉妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 詠： 歌頌、贊美。 碧玉碧玉妝妝成一樹(shù)高，成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲萬(wàn)條垂下綠絲絳絳。 碧玉碧玉妝妝成一樹(shù)高，成一樹(shù)高， 高高的柳樹(shù)像用碧綠的玉高高的柳樹(shù)像用碧綠的玉石裝扮成的。石裝扮成的。 萬(wàn)條垂下綠絲萬(wàn)條垂下綠絲絳絳， 無(wú)數(shù)柳條垂
4、下來(lái)像是綠色無(wú)數(shù)柳條垂下來(lái)像是綠色的絲帶。的絲帶。 碧玉碧玉/妝成妝成/一樹(shù)一樹(shù)/高，高，萬(wàn)條萬(wàn)條/垂下垂下/綠綠/絲絳。絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁出來(lái)的？巧手裁出來(lái)的？ 原來(lái)是二月的春風(fēng)這把剪刀原來(lái)是二月的春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的?。〔贸鰜?lái)的?。?春風(fēng)還剪出了春風(fēng)還剪出了 我來(lái)說(shuō)我來(lái)說(shuō) 詩(shī)意 高高的柳樹(shù)像用碧綠的玉石裝扮成高高的柳樹(shù)像用碧綠的玉石裝扮成的。的。 無(wú)數(shù)柳條垂下來(lái)像是綠色的絲帶。無(wú)數(shù)柳條垂下來(lái)像是綠色的絲帶。 不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁出不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰(shuí)的巧手裁出來(lái)的？來(lái)
5、的？ 原來(lái)是二月的春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的原來(lái)是二月的春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的??！啊！ 詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹(shù)，你能詩(shī)人用古詩(shī)贊美了柳樹(shù)，你能用自己的話來(lái)贊美柳樹(shù)嗎？用自己的話來(lái)贊美柳樹(shù)嗎？ 在和暖的春風(fēng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了在和暖的春風(fēng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)了一排柳樹(shù)，那柳樹(shù)一排柳樹(shù)，那柳樹(shù) 走近一看走近一看 你看那高高的柳樹(shù)，你看那高高的柳樹(shù)， 長(zhǎng)滿了翠綠的新葉，長(zhǎng)滿了翠綠的新葉， 看上去好像用碧玉裝扮的一樣，看上去好像用碧玉裝扮的一樣， 真是青翠欲滴??！真是青翠欲滴??！ 那垂掛下來(lái)的萬(wàn)千柳條，那垂掛下來(lái)的萬(wàn)千柳條， 柔軟綿長(zhǎng)，柔軟綿長(zhǎng)， 隨風(fēng)搖曳，多像綠色的絲帶！隨風(fēng)搖曳，多像綠色的絲帶！ 碧玉妝成一樹(shù)高，碧玉
6、妝成一樹(shù)高， 萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。 再看那小巧的新長(zhǎng)出來(lái)的柳葉，再看那小巧的新長(zhǎng)出來(lái)的柳葉， 細(xì)細(xì)尖尖的整整齊齊的，細(xì)細(xì)尖尖的整整齊齊的， 是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？是誰(shuí)裁剪出來(lái)的呢？ 原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的啊！原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的??！ 宋宋 朱熹朱熹 春 日 朱熹 勝日尋芳泗水濱， 無(wú)邊光景一時(shí)新。 等閑識(shí)得東風(fēng)面， 萬(wàn)紫千紅總是春。 朱熹朱熹（1130-1200），），南宋南宋哲學(xué)家、教育家。哲學(xué)家、教育家?？釔?ài)讀書(shū)、學(xué)識(shí)淵博?？釔?ài)讀書(shū)、學(xué)識(shí)淵博。他是宋代理學(xué)的集大成他是宋代理學(xué)的集大成者，也寫(xiě)過(guò)一些
7、好詩(shī)，者，也寫(xiě)過(guò)一些好詩(shī)，善于寓哲理于形象，以善于寓哲理于形象，以春日春日、觀書(shū)有感觀書(shū)有感等較著名。等較著名。 泗泗 水水 濱濱 自學(xué)要求： 1、把詩(shī)歌讀正確。 2、根據(jù)注釋了解詩(shī)歌大意。 3、和同桌說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的意思。 放聲朗放聲朗讀課文，結(jié)讀課文，結(jié)合拼音認(rèn)讀合拼音認(rèn)讀生字，要求生字，要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀通句子。 Shng r xn fng s shu bn 勝 日 尋 芳 泗 水 濱， W bin gung jng y sh xn 無(wú) 邊 光 景 一 時(shí) 新。 dng xin sh d dng fng min 等 閑 識(shí) 得 東 風(fēng) 面， Wn z qin hng zng
8、sh chn 萬(wàn) 紫 千 紅 總 是 春。 春春 日日 朱熹 Shng r xn fng s shu bn 勝 日 尋 芳 泗 水 濱， 天氣晴朗的好日子天氣晴朗的好日子 游覽賞玩好風(fēng)景游覽賞玩好風(fēng)景 水邊水邊 到到 一個(gè)天氣晴朗的一個(gè)天氣晴朗的 好日子里，作者好日子里，作者 到泗水河邊游覽到泗水河邊游覽 賞玩好風(fēng)景。賞玩好風(fēng)景。 W bin gung jng y sh xn 無(wú) 邊 光 景 一 時(shí) 新。 風(fēng)光景物風(fēng)光景物 無(wú)限的無(wú)限的 一時(shí)之間一時(shí)之間 新鮮奇麗的景物映入眼簾新鮮奇麗的景物映入眼簾 那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí) 之間許多新鮮奇麗的之間許多新鮮奇麗的 景物映入眼簾。景物
9、映入眼簾。 dng xin sh d dng fng min 等 閑 識(shí) 得 東 風(fēng) 面， 平常平常 知道知道 春風(fēng)春風(fēng) 人們?nèi)藗?平常人們平常人們只知道有只知道有春風(fēng)春風(fēng) Wn z qin hng zng sh chn 萬(wàn) 紫 千 紅 總 是 春。 百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的時(shí)候百花盛開(kāi)，萬(wàn)紫千紅的時(shí)候 真正認(rèn)識(shí)它真正認(rèn)識(shí)它 但只有但只有 但是只有到但是只有到百花盛開(kāi)、百花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的萬(wàn)紫千紅的時(shí)候，人們時(shí)候，人們才能真正認(rèn)才能真正認(rèn)識(shí)它。識(shí)它。 春春 日日 朱朱 熹熹 勝日勝日/尋芳尋芳/泗水泗水/濱，濱， 無(wú)邊無(wú)邊/光景光景/一時(shí)一時(shí)/新。新。 等閑等閑/識(shí)得識(shí)得/東風(fēng)東風(fēng)/面，面， 萬(wàn)紫
10、萬(wàn)紫/千紅千紅/總是總是/春。春。 詩(shī)歌大意：詩(shī)歌大意： 1一個(gè)天氣晴朗的好日子里，作者到泗水一個(gè)天氣晴朗的好日子里，作者到泗水河邊游覽河邊游覽 賞玩好風(fēng)景。賞玩好風(fēng)景。 2那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的那里風(fēng)光無(wú)限，一時(shí)之間許多新鮮奇麗的景物映入眼簾。景物映入眼簾。 3平常人們只知道有春風(fēng)平常人們只知道有春風(fēng) 4但是只有到百花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的時(shí)候，但是只有到百花盛開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的時(shí)候，人們才能真正認(rèn)識(shí)它。人們才能真正認(rèn)識(shí)它。 一個(gè)春光明媚的日子，詩(shī)人興致勃勃來(lái)到泗水河畔一個(gè)春光明媚的日子，詩(shī)人興致勃勃來(lái)到泗水河畔觀賞美景。放眼望去，無(wú)限風(fēng)光，給人煥然一新的觀賞美景。放眼望去，無(wú)限風(fēng)光，給
11、人煥然一新的感覺(jué)。感覺(jué)。 勝日勝日/尋芳尋芳/泗水泗水/濱，濱， 無(wú)邊無(wú)邊/光景光景/一時(shí)一時(shí)/新。新。 平常人們都知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識(shí)它，只有在平常人們都知道有春風(fēng)，但要真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)景象以后。見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的花開(kāi)景象以后。 等閑等閑/識(shí)得識(shí)得/東風(fēng)東風(fēng)/面，面， 萬(wàn)紫萬(wàn)紫/千紅千紅/總是總是/春。春。 “春”的詞語(yǔ) 春回大地春回大地 春光明媚春光明媚 春暖花開(kāi)春暖花開(kāi) 春色滿園春色滿園 春風(fēng)拂面春風(fēng)拂面 紅杏鬧春紅杏鬧春 枯木逢春枯木逢春 百鳥(niǎo)鳴春百鳥(niǎo)鳴春 春風(fēng)和煦春風(fēng)和煦 四季如春四季如春 春雨如絲春雨如絲 草長(zhǎng)鶯飛草長(zhǎng)鶯飛 春雨綿綿春雨綿綿 春風(fēng)化雨春風(fēng)化雨 春
12、意盎然春意盎然 桃紅柳綠桃紅柳綠 鶯啼燕語(yǔ)鶯啼燕語(yǔ) 百花吐艷百花吐艷 “春”的名句 春城無(wú)處不飛花春城無(wú)處不飛花 紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧 春到人間萬(wàn)物新春到人間萬(wàn)物新 一年之計(jì)在于春一年之計(jì)在于春,一天之計(jì)在于晨。一天之計(jì)在于晨。 日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 絕句絕句 (杜甫杜甫) 遲日江山麗, 春風(fēng)花草香. 泥融飛燕子, 沙暖睡鴛鴦。 春曉春曉 (孟浩然孟浩然) 春眠不覺(jué)曉, 處處聞啼鳥(niǎo). 夜來(lái)風(fēng)雨聲, 花落知多少。 江畔獨(dú)步尋花江畔獨(dú)步尋花 (杜甫杜甫) 黃四娘家花滿蹊, 千朵萬(wàn)朵壓枝低. 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞, 自在嬌鶯恰恰啼。 觀書(shū)有感觀書(shū)有感 南宋南宋 朱熹朱熹 半畝方塘一鑒開(kāi)，半畝方塘一鑒開(kāi)， 天光云影共徘徊。天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許？問(wèn)渠哪得清如許？ 為有源頭活水來(lái)。為有源頭活水來(lái)。
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-第一單元第2課 古詩(shī)兩首｜人教新課標(biāo) (共52張PPT)
